長(zhǎng)春童程童美少兒編程

少兒編程的發(fā)展前景

創(chuàng)客達(dá)人——張劭麟

這位來(lái)自上海的高中生已是創(chuàng)客馬拉松賽事的聯(lián)合創(chuàng)始人。

張劭麟3年級(jí)開始學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，5年級(jí)學(xué)習(xí)JAVA語(yǔ)言編程，6年級(jí)時(shí)被選入學(xué)校信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽隊(duì)進(jìn)行集中培養(yǎng)。七年級(jí)和九年級(jí)時(shí)，他分別研發(fā)了一個(gè)安卓應(yīng)用程序的計(jì)步器和一個(gè)面向教育的在線學(xué)生答題安卓應(yīng)用Grader。

同時(shí)，張劭麟也獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。包括創(chuàng)客南京黑客馬拉松第二名、復(fù)旦大學(xué)HACKxFDU決賽入圍獎(jiǎng)、大疆企業(yè)創(chuàng)新獎(jiǎng)、GoogleApp Inventor 應(yīng)用開發(fā)挑戰(zhàn)賽2015高中組一等獎(jiǎng)、hack[上海] 2015硬件獎(jiǎng)和中國(guó)兒童青少年手機(jī)應(yīng)用開發(fā)賽全國(guó)第四名，F(xiàn)IRST 科技挑戰(zhàn)賽中華區(qū)總決賽科技啟迪獎(jiǎng)（大賽至高榮譽(yù)），F(xiàn)IRST 世界錦標(biāo)賽（FIRST 科技挑戰(zhàn)賽類別）全球Edison 賽區(qū)第八名。

張劭麟認(rèn)為從小學(xué)習(xí)編程，這對(duì)他的邏輯思維訓(xùn)練幫助很大?！熬幊唐鋵?shí)就是從代碼從首行運(yùn)行到末尾一行的過(guò)程，它要求邏輯非常嚴(yán)謹(jǐn)，任何一行出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)報(bào)錯(cuò)。只有100%的正確才能通過(guò)。”

學(xué)習(xí)少兒編程的學(xué)習(xí)方法

大家對(duì)于編程一般的印象是：“代碼”“程序員”。如果從代碼的角度理解，可能認(rèn)為需要電腦并且對(duì)孩子的要求也比較高；如果從“程序員”的角度來(lái)理解，可能認(rèn)為孩子會(huì)不愛(ài)說(shuō)話。

其實(shí)不是這樣的，編程可以訓(xùn)練孩子的思維，創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。并且少兒編程不僅僅是軟件編程，還可以是硬件編程。硬件編程是讓孩子插指令板就可以完成編程。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處

在中國(guó)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前已有近千萬(wàn)父母選擇了少兒編程，而這些父母，主要來(lái)自一二線城市的高知家庭，他們的行業(yè)則以金融、IT、教師、醫(yī)生、工程師及研發(fā)為主。

在信息迭代更快速，競(jìng)爭(zhēng)更激烈的環(huán)境中，他們更能深刻地感受到時(shí)代的變化帶來(lái)的緊迫感，為了讓孩子不輸在起跑線，他們選擇讓孩子從現(xiàn)在開始，就學(xué)習(xí)與未來(lái)對(duì)話。

充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的AI時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！

學(xué)少兒編程的費(fèi)用

費(fèi)用基本都是按課時(shí)的來(lái)吧 不過(guò)也有些是固定一學(xué)期多少 我孩子在童程教育是按課時(shí)來(lái)，挺合理的，老師也很負(fù)責(zé)

專業(yè)的說(shuō)法是，學(xué)習(xí)編程的核心是通過(guò)拆解步驟的角度去理解問(wèn)題。更多的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能從學(xué)習(xí)中獲取真正的知識(shí)本領(lǐng)，去適應(yīng)現(xiàn)在快速發(fā)展的社會(huì)節(jié)奏，而不希望他們只會(huì)“死讀書”，缺乏靈活思考和執(zhí)行能力。