長(zhǎng)春童程童美少兒編程

編程的行業(yè)

一點(diǎn)基礎(chǔ)沒(méi)有是一個(gè)很大的問(wèn)題 編程實(shí)際上不是技術(shù)工作。在你掌握了技術(shù)之后，工作只是重復(fù)的使用這些技術(shù)。當(dāng)然，一個(gè)問(wèn)題，可以多種解決方案。不過(guò)先不說(shuō)這個(gè)。想要做程序員，最開(kāi)始只需要一個(gè)條件：就是你能寫代碼。而想能寫代碼，你必需從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)，如果有足夠悟性，半年你就可以找工作了。學(xué)程序沒(méi)有捷徑，或者說(shuō)學(xué)程序最大的捷徑就是動(dòng)手去做。

少兒編程的學(xué)習(xí)條件

老師方面：部分老師還是固守著文化課成績(jī)第一的觀念，覺(jué)得編程可能會(huì)占據(jù)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，另外不是所有的孩子學(xué)編程都會(huì)取得好成績(jī)，至于參加NOIP就更難了。

地域方面：一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，能夠接受到最新的信息和世界趨勢(shì)，這也影響了家長(zhǎng)的決策。相比一線城市，三四線城市的家長(zhǎng)還沒(méi)意識(shí)到編程的重要性。數(shù)據(jù)顯示大城市用戶最多。

學(xué)習(xí)少兒編程好處

1、提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力既然是面向青少年群體，并不會(huì)在技術(shù)上太過(guò)深?yuàn)W復(fù)雜，孩子用更多的是進(jìn)行一種語(yǔ)言表達(dá)，一個(gè)合格的課程老師會(huì)盡量引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)他們的思路、點(diǎn)子

2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣在課程中，老師引導(dǎo)孩子收集、創(chuàng)造、篩選大量信息，來(lái)完成他們的創(chuàng)意和作品，幫助他們實(shí)現(xiàn)前所未有的成就感，不斷激發(fā)和培養(yǎng)他們的興趣，這樣孩子們會(huì)更想要探索未知的課程，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)少兒編程好處

增加升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力

國(guó)內(nèi)的教育制度也在轉(zhuǎn)型過(guò)程當(dāng)中，成績(jī)已經(jīng)不再是衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在更加重視孩子的綜合素質(zhì)的提升。

通過(guò)學(xué)習(xí)編程，通過(guò)這個(gè)所謂的“玩”可以幫助孩子更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)，具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

其實(shí)，在這個(gè)人人都是“創(chuàng)客”的時(shí)代，編程并非是為了讓孩子長(zhǎng)大成為程序員，讓孩子盡早接觸學(xué)習(xí)編程已經(jīng)成為一種有效提高孩子綜合素質(zhì)的方式。即使對(duì)于那些對(duì)編程提不起熱情的孩子，或者那些有志于取得文學(xué)而非軟件工程學(xué)位的學(xué)生，理解代碼依然意義重大。

也正因此，很多高瞻遠(yuǎn)矚的父母，開(kāi)始將編程作為一種“教育投資”讓孩子接觸學(xué)習(xí)。即使孩子未來(lái)并不想做一名“程序員”，在“教育投資”的層面來(lái)講，讓孩子接觸學(xué)習(xí)編程也是一項(xiàng)非常不錯(cuò)的選擇。