長(zhǎng)春童程童美少兒編程

學(xué)習(xí)少兒編程好處

編程并不是教會(huì)一門(mén)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言那么簡(jiǎn)單，它讓人們得到一種新的思維方式，而這種思維方式如果能在更小的年齡階段掌握，會(huì)讓孩子們長(zhǎng)大后更適應(yīng)未來(lái)的工作和生活，讓孩子獲得一張未來(lái)世界的“通行證”。

讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩

接觸過(guò)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的人都知道，計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言在剛?cè)腴T(mén)的時(shí)候，相對(duì)較為枯燥，對(duì)于年齡較小的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)，很容易出現(xiàn)學(xué)了一段時(shí)間就失去了興趣，而正是為了解決這樣的問(wèn)題，模塊編程出現(xiàn)了，有效的解決了編程語(yǔ)言較為枯燥的問(wèn)題。

少兒編程的學(xué)習(xí)條件

團(tuán)隊(duì)合作能力

現(xiàn)階段在學(xué)的學(xué)生大都是“獨(dú)苗苗"，是家中的“小皇帝"、“小公主"。家人圍著這些“小太陽(yáng)"轉(zhuǎn)，從而滋生了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)氣，只會(huì)汲取而不知道付出。很多學(xué)生有孤僻、自私、不合群等不良的心理素質(zhì)。小學(xué)生隨著年級(jí)的升高，開(kāi)始產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的心理，一切都要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有時(shí)甚至達(dá)到了水火不容的地步，這都對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展不利。一個(gè)人的力量是渺小的，只有當(dāng)他融入集體之中，個(gè)人的創(chuàng)造才能得到發(fā)展。正如馬克思說(shuō)的：“只有在集體中，個(gè)人才能獲得發(fā)展其全面才能的手段。"而且編程教學(xué)可以很好。

少兒編程的方向

腳本編程速度更快，且腳本文件明顯小于如同類(lèi)C程序文件。這種靈活性是以執(zhí)行效率為代價(jià)的。腳本通常是解釋執(zhí)行的，速度可能很慢，且運(yùn)行時(shí)更耗內(nèi)存。在很多案例中，如編寫(xiě)一些數(shù)十行的小腳本，它所帶來(lái)的編寫(xiě)優(yōu)勢(shì)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了運(yùn)行時(shí)的劣勢(shì)，尤其是在當(dāng)前程序員工資趨高和硬件成本趨低時(shí)。
腳本語(yǔ)言是一種解釋性的語(yǔ)言，例如Python 、vbscript,javascript,installshield script,ActionScript等等，它不象c\c++等可以編譯成二進(jìn)制代碼，以可執(zhí)行文件的形式存在。

學(xué)習(xí)少兒編程好處

前幾年中國(guó)家長(zhǎng)可能對(duì)少兒編程教育感到陌生。但隨著這兩年美國(guó)STEM教育在中國(guó)的流行，以及今年國(guó)務(wù)院普及中小學(xué)階段人工智能、編程教育規(guī)劃的發(fā)布，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)也漸漸掀起少兒學(xué)習(xí)編程的風(fēng)潮。

孩子學(xué)電腦編程，乍一看仿佛不可思議。沉思一慮，確有其合理性。孩童和青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)效率在人的一生中都是最高的。