大連新勵(lì)成教育培訓(xùn)學(xué)校

無(wú)論生活多么艱辛，無(wú)論命運(yùn)多么坎坷，無(wú)論現(xiàn)實(shí)多么殘酷，無(wú)論夢(mèng)想多么遙遠(yuǎn)，我們都要用堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗志迎接生命的每一次挑戰(zhàn)，面對(duì)困難我們既要有前進(jìn)一步的勇氣，更要有后退一步的從容，以不拋棄、不放棄的勇者姿態(tài)擁抱生命里的陽(yáng)光，擁抱屬于我們的夢(mèng)想、我們的光輝歲月，即便生命痛苦不堪也能在痛苦中閃光！

《生命的綻放》課程紀(jì)實(shí)

倘若我們不斷重復(fù)過(guò)去事情越多，對(duì)自己性格影響也會(huì)越大。所以我們要做，當(dāng)下就做；不要怕做不好，因?yàn)榕率沁^(guò)去的重演。怕，只有去做，才會(huì)越做越好。從過(guò)去中不斷重復(fù)，只會(huì)學(xué)到低迷，而我們也是一種受害者心態(tài)，只有學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化這種心態(tài)，從當(dāng)下出發(fā)，生命才能更有價(jià)值。未來(lái)以當(dāng)下的方式來(lái)到，當(dāng)下沒(méi)有活好，未來(lái)也不會(huì)來(lái)，未來(lái)來(lái)的方式也是當(dāng)下，給自己設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，讓我們變成全方位了解生命。

新勵(lì)成軟實(shí)力培訓(xùn)學(xué)校以“五大文化特色”既高度的職業(yè)化和高度人性化相結(jié)合獎(jiǎng)罰分明的管理文化、以共同遵守的規(guī)則下的“大家庭式”的親情文化、以尊重員工夢(mèng)想、和諧、開(kāi)放、自由的平臺(tái)充分幫助員工快速成長(zhǎng)的育人文化、以相互信任、關(guān)愛(ài)，懂得付出和分享，樂(lè)于贊美和運(yùn)用優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)法的感恩文化、以創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)從不可能到可能，不斷有奇跡和驚喜涌現(xiàn)的奇跡文化開(kāi)創(chuàng)出了國(guó)內(nèi)的教育服務(wù)生態(tài)圈品牌，締造著迅速成長(zhǎng)的業(yè)界新品牌。

生命能量分為陰性能量和陽(yáng)性能量，無(wú)論陰性能量還是陽(yáng)性能量都又分成卓越品質(zhì)、偏差品質(zhì)。活在當(dāng)下，保持覺(jué)知，正確選擇卓越品質(zhì)還是偏差品質(zhì)。窮則獨(dú)善其身，當(dāng)我們處在偏差品質(zhì)的人時(shí)，需要學(xué)習(xí)新的能力，需要有一本專業(yè)手冊(cè)，一本規(guī)則說(shuō)明書(shū)，陰性能量的人需要打開(kāi)緊縮的內(nèi)心情緒，陽(yáng)性能量的人需要收回放開(kāi)的內(nèi)心情緒。所以類似自卑等偏差品質(zhì)是不需要改變的，改變的只是我們性格，只需要我們?cè)黾訉?duì)事物自信的反應(yīng)，活在當(dāng)下，保持覺(jué)知。達(dá)則兼濟(jì)天下，當(dāng)我們處在卓越品質(zhì)的人時(shí)，需要從完美轉(zhuǎn)向卓越，也就是從問(wèn)題關(guān)注問(wèn)題轉(zhuǎn)向關(guān)注目標(biāo)，允許自己有缺點(diǎn)，從小我轉(zhuǎn)到無(wú)我，不斷突破自我界限。