鄭州演講及口才培訓-長沙卡耐基口才培訓
鄭州演講及口才培訓-長沙卡耐基口才培訓培訓大綱
當眾講話【課程介紹】
授課形式：多場景模擬體驗，講解，對練，示范，點評，上臺實踐
培訓人群：各級領(lǐng)導、管理者、白領(lǐng)、學生及在各種場合發(fā)表講話的人
課時安排：共24課時，每課1.5小時，每周3次晚班課或每周1次周末課
人際關(guān)系【課程介紹】
授課形式：故事引入，案例分析，現(xiàn)場模擬，學員思考對練等
培訓人群：不限行業(yè)，任何想要提升人際關(guān)系的人群
課時安排：共18課時，每課1.5小時，每周3次晚班課或每周1次周末課
演講藝術(shù)【課程介紹】
授課形式：講解，模擬，依次登臺，演講技巧及課程呈現(xiàn)能力訓練
培訓人群：各級領(lǐng)導、管理者、老師、培訓師及需要提升演講能力的人
課時安排：共18課時，每課1.5小時，每周3次晚班課或每周1次周末課
邏輯思維【課程介紹】
授課形式：邏輯講解，案例分析，故事引入，現(xiàn)場演示，學員呈現(xiàn)
培訓人群：各級領(lǐng)導、管理者、白領(lǐng)、學生及需要提升邏輯條理的人
課時安排：共12課時，每課1.5小時，每周3次晚班課或每周1次周末課
魅力聲音【課程介紹】
授課形式：發(fā)聲方式訓練，咬字訓練，繞口令跟讀，標準普通話發(fā)音訓練
培訓人群：老師，主持人，主播，培訓師等需要提升普通話和發(fā)聲的人群
課時安排：共18課時，每課1.5小時，每周3次晚班課或每周1次周末課
領(lǐng)袖導師班【課程介紹】
授課形式：導師的邏輯講解，舞臺技巧修煉，授課技巧等全面提升
培訓人群：培訓師，企業(yè)領(lǐng)袖等想讓自己迅速學會授課或擁有超強演說能力的人
課時安排：6天四夜（分3天2夜共2階完成），酒店或山莊內(nèi)授課
巔峰銷售【課程介紹】
授課形式：案例分析，多場景模擬體驗，講解，對練，實踐等
培訓人群：各級領(lǐng)導、管理者、銷售，及在需要提升銷售能力的人
課時安排：共12課時，每課1.5小時，每周3次晚班課或每周1次周末課
心理素質(zhì)【課程介紹】
授課形式：情緒分析，老師講解，全員參與活動
培訓人群：想要提高情商，學會掌控自己情緒的各類人群
課時安排：共12課時，每課1.5小時，每周3次晚班課或每周1次周末課
形象禮儀【課程介紹】
授課形式：顏色分析，色彩測試，搭配案例及現(xiàn)場互動
培訓人群：想要提升綜合形象，提升審美，及想擁有美麗形象和氣質(zhì)的人
課時安排：共12課時，每課1.5小時，每周3次晚班課或每周1次周末課
行為禮儀【課程介紹】
授課形式：講解示范，模擬場景，故事引入，案例分析及現(xiàn)場互動
培訓人群：想要提升內(nèi)在氣質(zhì)，言談舉止變得優(yōu)雅大方得體的人
課時安排：共12課時，每課1.5小時，每周3次晚班課或每周1次周末課
領(lǐng)袖導師班【課程介紹】
授課形式：導師的邏輯講解，舞臺技巧修煉，授課技巧等全面提升
培訓人群：培訓師，企業(yè)領(lǐng)袖等想讓自己迅速學會授課或擁有超強演說能力的人
課時安排：6天四夜（分3天2夜共2階完成），酒店或山莊內(nèi)授課
TTT培訓師培訓班【課程介紹】
授課形式：講導師授課技巧修煉，課程設(shè)計、課程呈現(xiàn)、舞臺技巧修煉
培訓人群：想成為培訓師或想擁有培訓師授課技巧的人
課時安排：共2天1夜
青少年自信口才【課程介紹】
授課形式：講解示范，學員呈現(xiàn)，思維導圖，記憶力訓練，案列分析及現(xiàn)場互動
培訓人群：缺乏學習主動性，性格內(nèi)向或想要提升演講口才綜合能力的青少年
課時安排：20周，共計50課時，每周2節(jié)課
青少年領(lǐng)袖口才夏令營【課程介紹】
授課形式：戶外拓展，口才訓練，人際關(guān)系訓練，現(xiàn)場互動及綜合能力訓練
培訓人群：需要提升演講口才，少年領(lǐng)袖能力及其他綜合能力的青少年
課時安排：7天6夜戶外莊園或山莊封閉式培訓
鄭州演講及口才培訓-長沙卡耐基口才培訓機構(gòu)簡介
廣州卡耐基口才訓練中心，隸屬于美國卡耐基訓練教育中心，機構(gòu)以『國際級卡耐基訓練者』 為企業(yè)定位，專業(yè)從事個人及企業(yè)的成人素質(zhì)訓練。榮獲2007年中國素質(zhì)訓練十大品牌，2008年**受消費者喜愛的教育機構(gòu)，中國口才訓練優(yōu)選教育品牌等殊榮。
中卡主要項目包括個人口才提升系列，個人形象禮儀系列，人際關(guān)系管理系列，科學發(fā)聲系列，青少年自信口才系列。
中卡以為企業(yè)提供的流程化的服務和一體化的解決方案為宗旨，成為許多知名企業(yè)的忠實合作伙伴。
中卡專注于企業(yè)管理內(nèi)訓課程的研究和開發(fā)，主要項目包括企業(yè)戰(zhàn)略管理系列，領(lǐng)導力系列，服務技能系列，市場營銷與技能系列，生產(chǎn)管理系列，人力資源管理系列等。
2008年，【廣州中卡教育】中國卡耐基訓練中心正式在廣東正式運營，迄今已有6年的辦學歷史。
在廣東取得了良好的社會影響力和高質(zhì)量的培訓效果。
并榮獲2010年中國素質(zhì)訓練十大品牌，
2012年**受消費者喜愛的教育機構(gòu)，
中國口才訓練優(yōu)選教育品牌等殊榮。
企業(yè)文化
核心價值觀：真誠感恩，激情創(chuàng)新，專業(yè)專注
企業(yè)使命：傳播戴爾 卡耐基教育理念給每一位國人
企業(yè)愿景：幫助客戶和員工成就成功人生
企業(yè)定位：做行業(yè)內(nèi)專業(yè),全面的卡耐基教育機構(gòu)
經(jīng)營理念：秉承<財聚人散，財散人聚>的成功理念，把員工當成事業(yè)永續(xù)的合作伙伴，協(xié)助員工成為企業(yè)的股東和合作伙伴
學習理念：投入,忘我,放開,自信
企業(yè)榮譽
2010年中國素質(zhì)訓練十大品牌
2012年**受消費者喜愛的教育機構(gòu)
2012年中國口才訓練優(yōu)選教育品牌
2013年廣州比較具有影響力教育集團
2013年廣東電視臺，廣州電視臺，南方都市報聯(lián)合推薦教育機構(gòu)
鄭州演講及口才培訓-長沙卡耐基口才培訓師資風采
鄭州演講及口才培訓-長沙卡耐基口才培訓手勢語言的重要性
在社會活動中，人們運用語言符系統(tǒng)或非語言符系統(tǒng)相互之間交流信息，溝通情感的過程就是人際交往。人際交往是人們共同活動的特殊形式。任何個人或群體進行的交往，總是為達到某種目標、滿足某種需要而展開的。人際交往的工具
人際交往，作為信息的傳遞進程，必需借助于一定的符零碎作為信息的載體才干完成，符零碎是人際交往的工具，普通可以把符零碎歸為兩類，即言語符零碎和非言語符零碎，御用言語符零碎停止的交往稱之為言語交往；應用非言語符零碎停止的交往為非言語交往。
俗話說：“一句話逗人笑，一句話也能使人跳。”可見，言語作為人類特有的第二零碎，是具有其共同的力氣的。在人際交往進程當中，要留意交談言語的字眼。說話是將字、句合起來變?yōu)槁曧懸约氨磉_思想或心境，怎樣才干更好地表達我們的意思呢？
1、說話要越簡潔越好。有些人在敘說一件事情，為了弄才氣，竭力地修飾他們的語句，用反復的描述詞，或?qū)W東方言語獨有的倒裝句法，或交叉歇后語、俏皮話，甚至援用經(jīng)典、名人語錄。假如你沒有分心聽他說話，則往往弄不清他在說什麼。
有人說話費了很大的精神，仍使人抓不住他所要表達的意思，即運用詞再綺麗，也沒用。
處理方法：說話時記住要說得長篇大論，在話未說出的時分，先在腦子里想好一個輪廓，然后依照順序逐個說出來。
2、文句不要堆疊運用。遇到不解的中央，說一個“為何”就夠了，不要說好幾個！容許他人的時分，說一個好字就行了，別說多了，像結(jié)巴一樣，除非你想惹起他人的留意，或增強力氣時才用得著。
同一詞語不要濫用；解釋月球上為何有生物存在這個成績的時分，幾分鐘內(nèi)用“迷信上的觀念說”二、三十次，無論多麼難聽的報告，也會使人厭倦。王爾德說：“第 一次用花來比喻女人的人是做聰明的，第二次把它再用的人便顯得愚笨了”。同一個次也不要用來描述不同的東西，只能顯示出你用語的貧乏。公主是美麗的是美麗的天空是美麗的等。
3、要防止行動禪的呈現(xiàn)，易使人發(fā)笑
4、不要說粗魯?shù)幕虿谎诺脑挕?
人際交往的非言語符零碎：
準時到達預定的地點會面嫩表示對對方的尊重、禮貌，使對方感到言而有信，為雙方交流創(chuàng)設(shè)了良好的情境。面對面的談話，有助于產(chǎn)生親密感。但也需要空間的距離來保持安全感。不同文化水平者對空間距離的要求是不同的。升遷后產(chǎn)生自豪心理與人接觸的距離就會大一些，保持他作為官的與眾不同感。陌生人之間不論同性或異性之間的接觸，總會有一定的空間距離的需要。
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鄭州演講及口才培訓-長沙卡耐基口才實現(xiàn)中國夢,應自教育始
各位好： 首先，我想問大家一個問題，在條件許可的情況下，你們是愿意把孩子送到香港臺灣或者國外念書，還是愿意他們繼續(xù)在國內(nèi)學校就讀？雖然大家都沒有明說，但這是一個心知肚明的答案。盡管孩子小小年紀背井離鄉(xiāng)去異國求學，讓為人父母者牽腸掛肚?？梢坏┯袡C會，我們還是愿意孩子漂洋過海去念書。這是為什么呢？作家池莉?qū)Υ俗髁?* 好的詮釋。她說：“因為我恨教育。現(xiàn)在對孩子的教育與食品一樣含毒太多，我是母親，我要抵抗，就這么簡單?！彼暮⒆訁我喑?5歲時只身赴英國讀書，后考取倫敦大學，現(xiàn)在倫敦某學院攻讀碩士學位。呂亦池在大學期間就開始從事翻譯工作，是一位情商和智商都相當高的優(yōu)秀女孩。 湖北有一位家境富裕的母親，她兒子幼年被診斷為智力發(fā)育遲緩，家里一直靠給學校出錢，讓孩子跟著普通生就讀。她兒子上課時在教室里跑，搶別人的書，別人在身后罵他“傻子”，拿石子砸他。這孩子就用他自己的方式保護自尊，講話時總抬著臉居高臨下地說：“我是一個有錢人，等有一天我把你們都買下來，你們都聽我的?！苯Y(jié)果他越來越不受歡迎。**后沒有哪所學?？辖邮堋Ｈf般無奈中，母親送他到臺灣接受融合教育。只半年時間，孩子的性情就大有改變。央視知名記者柴靜采訪那位母親時，她說：“沒有比較，不知道國內(nèi)教育有多差。有了比較，才知臺灣的學校真比大陸好。**起碼我的孩子在那里找到了自尊，也學會了如何尊重他人?！? 這位母親的話發(fā)人深省。為什么家長如此不滿甚至是痛恨國內(nèi)教育？記得我們小時候，校園里特別流行那句話：“分分，學生的命根；考考，老師的法寶。”現(xiàn)在一晃都過去三十年了，學校教育竟然還是停滯不前。這不免讓人憂心忡忡。而這種過于重視分數(shù)、無視學生心靈與人格的教育，引發(fā)的悲劇太多太多。 特別是近些年，高智商犯罪率居高不下，學生因讀書讀出問題和自殺自殘的現(xiàn)象非常嚴重。我一個親戚家的小孩，就是應試教育的典型受害者。她念初中時成績相當優(yōu)秀，升入高中后因為學業(yè)緊張總擔心自己會考差，老師和家長也不重視心理疏導，結(jié)果孩子讀高三時精神徹底崩潰，**后只得休學回家。直到現(xiàn)在，她精神方面的疾病仍沒有治好。以后能不能好轉(zhuǎn)起來，這還要打一個大問號。而前不久，媒體炒得沸沸揚揚的復旦大學投毒案和清華朱念被毒案，還有各地接連發(fā)生的初中生用刀砍傷室友，高中生、大學生捅死同學或跳樓自殺的案例，更是這種教育結(jié)出的惡果。類似的例子可以說不勝枚舉。至于那些讓我們深惡痛絕的毒奶粉、地溝油、豆腐渣工程等民生安全問題，也與高智商低情商脫不開關(guān)系。因為制造三聚氰胺奶粉、地溝油和豆腐渣工程，乃至瘦肉精等等，都是高水平懂科技者才能干得好的活。文化程度低的人還真造不出來。偉大科學家錢學森逝世前曾多次問我們的溫總理，中國的學校為什么培養(yǎng)不出杰出人才？依我看，咱們中國是有杰出人才的。只不過都是一些搞歪門邪道的“杰出”人才。他們的所作所為嚴重破壞了中國人的道德觀和整體形象，與社會的和諧文明完全背道而馳。 也許有人會提出異議，這些不良現(xiàn)象與官場腐敗有關(guān)?。〉拇_如此?？蓺w根結(jié)底，還是教育出現(xiàn)了大問題。因為教育界的知識分子隊伍**龐大。這個行業(yè)如果缺少職業(yè)道德和敬業(yè)精神，后果就相當可怕。正如安徽 11位聯(lián)名給教育部長寫信的教授所說：“ 中國要實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，要實現(xiàn)文明、民主、富強的現(xiàn)代化目標，絕對離不開先進的、現(xiàn)代化的教育，絕對離不開一批又一批杰出的、真正的知識分子……” 所以，我們這些從事教育工作的人，如果稍微打點兒馬虎眼，就不僅僅是在誤人子弟，更是在禍國殃民了！因為那些制造偽劣產(chǎn)品和有毒食物的人，都是從孩子長大、從學校里走出去的啊！中國的貪腐官員這么多，追根溯源是你老師從小就沒有把他們教好！這些問題，要認真追究，真的都可以算到教育的頭上來。 而對于一個社會來說，教育不強大什么都是空談。只有好的教育才能凈化心靈，塑造完美的人格，使孩子、家長和社會看到希望。梁起超先生在《少年中國說》里說：“少年強，則國強；少年雄于地球，則國雄于地球?！边@也充分表明了好的教育的重要性和不可替代性。 如今，習 主席所談的實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧的中國夢，也必須要有強大的教育來支撐。這也和習 近 平主席5月14日在天津高校座談時，提出的“情商比智商更重要”的觀點相吻合。而情商的培養(yǎng)，需要從娃娃抓起，從我們自身做起。唯分數(shù)至上的教育體制必須打破，取而代之的應是多元化、人性化的教育。我們做教育工作的，只有深刻地意識到這點，承認教育是一種“慢的藝術(shù)”、一種用靈魂喚醒靈魂的生命過程、一種需要堅守理想主義的事業(yè)，才能培養(yǎng)出真正杰出的人才，才能讓中國夢真正地圓起來！謝謝大家！
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