鄭州口才培訓學費-長沙卡耐基口才培訓
鄭州口才培訓學費-長沙卡耐基口才培訓培訓大綱
當眾講話【課程介紹】
授課形式:多場景模擬體驗,講解,對練,示范,點評,上臺實踐
培訓人群:各級領導、管理者、白領、學生及在各種場合發(fā)表講話的人
課時安排:共24課時,每課1.5小時,每周3次晚班課或每周1次周末課
人際關(guān)系【課程介紹】
授課形式:故事引入,案例分析,現(xiàn)場模擬,學員思考對練等
培訓人群:不限行業(yè),任何想要提升人際關(guān)系的人群
課時安排:共18課時,每課1.5小時,每周3次晚班課或每周1次周末課
演講藝術(shù)【課程介紹】
授課形式:講解,模擬,依次登臺,演講技巧及課程呈現(xiàn)能力訓練
培訓人群:各級領導、管理者、老師、培訓師及需要提升演講能力的人
課時安排:共18課時,每課1.5小時,每周3次晚班課或每周1次周末課
邏輯思維【課程介紹】
授課形式:邏輯講解,案例分析,故事引入,現(xiàn)場演示,學員呈現(xiàn)
培訓人群:各級領導、管理者、白領、學生及需要提升邏輯條理的人
課時安排:共12課時,每課1.5小時,每周3次晚班課或每周1次周末課
魅力聲音【課程介紹】
授課形式:發(fā)聲方式訓練,咬字訓練,繞口令跟讀,標準普通話發(fā)音訓練
培訓人群:老師,主持人,主播,培訓師等需要提升普通話和發(fā)聲的人群
課時安排:共18課時,每課1.5小時,每周3次晚班課或每周1次周末課
領袖導師班【課程介紹】
授課形式:導師的邏輯講解,舞臺技巧修煉,授課技巧等全面提升
培訓人群:培訓師,企業(yè)領袖等想讓自己迅速學會授課或擁有超強演說能力的人
課時安排:6天四夜(分3天2夜共2階完成),酒店或山莊內(nèi)授課
巔峰銷售【課程介紹】
授課形式:案例分析,多場景模擬體驗,講解,對練,實踐等
培訓人群:各級領導、管理者、銷售,及在需要提升銷售能力的人
課時安排:共12課時,每課1.5小時,每周3次晚班課或每周1次周末課
心理素質(zhì)【課程介紹】
授課形式:情緒分析,老師講解,全員參與活動
培訓人群:想要提高情商,學會掌控自己情緒的各類人群
課時安排:共12課時,每課1.5小時,每周3次晚班課或每周1次周末課
形象禮儀【課程介紹】
授課形式:顏色分析,色彩測試,搭配案例及現(xiàn)場互動
培訓人群:想要提升綜合形象,提升審美,及想擁有美麗形象和氣質(zhì)的人
課時安排:共12課時,每課1.5小時,每周3次晚班課或每周1次周末課
行為禮儀【課程介紹】
授課形式:講解示范,模擬場景,故事引入,案例分析及現(xiàn)場互動
培訓人群:想要提升內(nèi)在氣質(zhì),言談舉止變得優(yōu)雅大方得體的人
課時安排:共12課時,每課1.5小時,每周3次晚班課或每周1次周末課
領袖導師班【課程介紹】
授課形式:導師的邏輯講解,舞臺技巧修煉,授課技巧等全面提升
培訓人群:培訓師,企業(yè)領袖等想讓自己迅速學會授課或擁有超強演說能力的人
課時安排:6天四夜(分3天2夜共2階完成),酒店或山莊內(nèi)授課
TTT培訓師培訓班【課程介紹】
授課形式:講導師授課技巧修煉,課程設計、課程呈現(xiàn)、舞臺技巧修煉
培訓人群:想成為培訓師或想擁有培訓師授課技巧的人
課時安排:共2天1夜
青少年自信口才【課程介紹】
授課形式:講解示范,學員呈現(xiàn),思維導圖,記憶力訓練,案列分析及現(xiàn)場互動
培訓人群:缺乏學習主動性,性格內(nèi)向或想要提升演講口才綜合能力的青少年
課時安排:20周,共計50課時,每周2節(jié)課
青少年領袖口才夏令營【課程介紹】
授課形式:戶外拓展,口才訓練,人際關(guān)系訓練,現(xiàn)場互動及綜合能力訓練
培訓人群:需要提升演講口才,少年領袖能力及其他綜合能力的青少年
課時安排:7天6夜戶外莊園或山莊封閉式培訓
鄭州口才培訓學費-長沙卡耐基口才培訓機構(gòu)簡介
廣州卡耐基口才訓練中心,隸屬于美國卡耐基訓練教育中心,機構(gòu)以『國際級卡耐基訓練者』 為企業(yè)定位,專業(yè)從事個人及企業(yè)的成人素質(zhì)訓練。榮獲2007年中國素質(zhì)訓練十大品牌,2008年**受消費者喜愛的教育機構(gòu),中國口才訓練優(yōu)選教育品牌等殊榮。
中卡主要項目包括個人口才提升系列,個人形象禮儀系列,人際關(guān)系管理系列,科學發(fā)聲系列,青少年自信口才系列。
中卡以為企業(yè)提供的流程化的服務和一體化的解決方案為宗旨,成為許多知名企業(yè)的忠實合作伙伴。
中卡專注于企業(yè)管理內(nèi)訓課程的研究和開發(fā),主要項目包括企業(yè)戰(zhàn)略管理系列,領導力系列,服務技能系列,市場營銷與技能系列,生產(chǎn)管理系列,人力資源管理系列等。
2008年,【廣州中卡教育】中國卡耐基訓練中心正式在廣東正式運營,迄今已有6年的辦學歷史。
在廣東取得了良好的社會影響力和高質(zhì)量的培訓效果。
并榮獲2010年中國素質(zhì)訓練十大品牌,
2012年**受消費者喜愛的教育機構(gòu),
中國口才訓練優(yōu)選教育品牌等殊榮。
企業(yè)文化
核心價值觀:真誠感恩,激情創(chuàng)新,專業(yè)專注
企業(yè)使命:傳播戴爾 卡耐基教育理念給每一位國人
企業(yè)愿景:幫助客戶和員工成就成功人生
企業(yè)定位:做行業(yè)內(nèi)專業(yè),全面的卡耐基教育機構(gòu)
經(jīng)營理念:秉承<財聚人散,財散人聚>的成功理念,把員工當成事業(yè)永續(xù)的合作伙伴,協(xié)助員工成為企業(yè)的股東和合作伙伴
學習理念:投入,忘我,放開,自信
企業(yè)榮譽
2010年中國素質(zhì)訓練十大品牌
2012年**受消費者喜愛的教育機構(gòu)
2012年中國口才訓練優(yōu)選教育品牌
2013年廣州比較具有影響力教育集團
2013年廣東電視臺,廣州電視臺,南方都市報聯(lián)合推薦教育機構(gòu)
鄭州口才培訓學費-長沙卡耐基口才培訓師資風采
鄭州口才培訓學費-長沙卡耐基口才培訓手勢語言的重要性
在社會活動中,人們運用語言符系統(tǒng)或非語言符系統(tǒng)相互之間交流信息,溝通情感的過程就是人際交往。人際交往是人們共同活動的特殊形式。任何個人或群體進行的交往,總是為達到某種目標、滿足某種需要而展開的。人際交往的工具
人際交往,作為信息的傳遞進程,必需借助于一定的符零碎作為信息的載體才干完成,符零碎是人際交往的工具,普通可以把符零碎歸為兩類,即言語符零碎和非言語符零碎,御用言語符零碎停止的交往稱之為言語交往;應用非言語符零碎停止的交往為非言語交往。
俗話說:“一句話逗人笑,一句話也能使人跳?!笨梢?,言語作為人類特有的第二零碎,是具有其共同的力氣的。在人際交往進程當中,要留意交談言語的字眼。說話是將字、句合起來變?yōu)槁曧懸约氨磉_思想或心境,怎樣才干更好地表達我們的意思呢?
1、說話要越簡潔越好。有些人在敘說一件事情,為了弄才氣,竭力地修飾他們的語句,用反復的描述詞,或?qū)W東方言語獨有的倒裝句法,或交叉歇后語、俏皮話,甚至援用經(jīng)典、名人語錄。假如你沒有分心聽他說話,則往往弄不清他在說什麼。
有人說話費了很大的精神,仍使人抓不住他所要表達的意思,即運用詞再綺麗,也沒用。
處理方法:說話時記住要說得長篇大論,在話未說出的時分,先在腦子里想好一個輪廓,然后依照順序逐個說出來。
2、文句不要堆疊運用。遇到不解的中央,說一個“為何”就夠了,不要說好幾個!容許他人的時分,說一個好字就行了,別說多了,像結(jié)巴一樣,除非你想惹起他人的留意,或增強力氣時才用得著。
同一詞語不要濫用;解釋月球上為何有生物存在這個成績的時分,幾分鐘內(nèi)用“迷信上的觀念說”二、三十次,無論多麼難聽的報告,也會使人厭倦。王爾德說:“第 一次用花來比喻女人的人是做聰明的,第二次把它再用的人便顯得愚笨了”。同一個次也不要用來描述不同的東西,只能顯示出你用語的貧乏。公主是美麗的是美麗的天空是美麗的等。
3、要防止行動禪的呈現(xiàn),易使人發(fā)笑
4、不要說粗魯?shù)幕虿谎诺脑挕?
人際交往的非言語符零碎:
準時到達預定的地點會面嫩表示對對方的尊重、禮貌,使對方感到言而有信,為雙方交流創(chuàng)設了良好的情境。面對面的談話,有助于產(chǎn)生親密感。但也需要空間的距離來保持安全感。不同文化水平者對空間距離的要求是不同的。升遷后產(chǎn)生自豪心理與人接觸的距離就會大一些,保持他作為官的與眾不同感。陌生人之間不論同性或異性之間的接觸,總會有一定的空間距離的需要。
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鄭州口才培訓學費-長沙卡耐基口才什么話**傷下屬的自尊心
俗話說的好:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”企業(yè)的領導者和管理者對下屬說話不僅要注意表情態(tài)度,而且更要注意避免言辭傷人??鬃釉凇熬泳潘肌敝姓f:“色思溫,貌思恭,言思忠”,講的就是這個道理。因此,作為管理者,一定要避免傷害下屬自尊心的語言。據(jù)眾多媒體調(diào)查表明,下面這幾句話**傷下屬的自尊心。
“聽我的還是聽你的” 有一次,身為麥凱頓公司總經(jīng)理的愛德華將六個幕僚召集在一起開會。愛德華提出了一個議案,而幕僚們的看法并不統(tǒng)一,于是七個人便熱烈地爭論起來。在**后決策的時候,六個幕僚一致反對愛德華的意見,但愛德華仍固執(zhí)己見,他說:“是聽我的還是聽你們的!雖然只有我一個人贊成但我仍要宣布,這個方案**了?!焙髞淼氖聦嵶C明,愛德華的決策是錯誤,在執(zhí)行過程中困難重重,并產(chǎn)生諸多負面影響;更讓愛德華沮喪的是,六個幕僚中有四個同時提出辭職,其中一個幕僚還在公開場合表示:“在公司中都得聽一個人的,我們還有存在的價值和理由嗎?” 領導武斷型的語言還有“沒我的簽字不行”、“我不在的時候,誰都別亂來”、“一切依我說的為準”等等。這是一種典型的獨裁式管理,它傷掉的是下屬的積極主動精神和神圣的職權(quán)意識。管理不是獨裁,在從事企業(yè)管理的時候,尊重人權(quán),重視個體,友善地詢問和關(guān)切地聆聽相當重要,是避免決策失誤的** 好路徑。 “你不要自以為是” 在房產(chǎn)公司部門的例行周會上,主管陶峰和職員小謝因為營銷策略發(fā)生了激烈爭論,雙方誰也說服不了誰,爭得面紅耳赤。陶峰突然站了起來,指著小謝的鼻子說:“你以為你很聰明是吧?你不要自以為是!我跟你說,你才是井底之蛙,鼠目寸光……”小謝一愣,趕緊閉了口,并低下頭坐在一旁,從此再也沒有說過一句話。說來也奇怪,陶峰只是沖小謝動怒,但參會的其他職員也和小謝一樣,皆沉默不語,都低著頭聽陶峰一個人發(fā)號施令。會議**終不歡而散。 當下屬與上級共同研究工作時,上級要真誠聆聽,千萬不要表現(xiàn)出不耐煩的情緒,更不要輕言否定下屬的意見,不要輕易說“你說的不對”。如果下屬堅持自己的意見,你千萬不要說“這么多人難道誰都不如你?”、“你不要自以為是!”。如果你說了,不僅是對下屬自尊心的傷害,也是對他們工作激情和責任心的極大挫傷。如果下屬的意見真的不對,聰明的領導應該耐心引導他們;如果他們的建議是正確的,開明的領導應毫無保留的肯定和接受。 “你的想法很不成熟” 村野一番畢業(yè)于東京大學,原本有一份待遇十分優(yōu)厚的工作,由于對盛田昭夫崇拜而進入索尼。工作之余,村野一番還鉆研一些電學方面的小發(fā)明和小改進。有一天,他找到科長,興奮地說:“我有一個小建議,也許對我們的產(chǎn)品質(zhì)量提高有好處……”科長聽完村野一番的匯報,盯著他看了一會兒,然后不冷不熱地說:“我認為你的想法很不成熟!我們索尼有許多專業(yè)技術(shù)人員,你** 好還是做好自己的本職工作,別想入非非!”村野一番聽后十分泄氣,心灰意冷。從此他郁郁寡歡,滿腹心事,只是悶頭工作,誰也不理。 當下屬向你提出工作建議時,你千萬不要說“你的想法很幼稚”,更不要說“你別想入非非”,這些話的言外之意就是“你說的都是廢話,都是很可笑的想法”。做為一名領導,你必須懂得激發(fā)下屬的創(chuàng)造力,切不可動不動就打擊他們的積極性。應極力避免用“你不行、你不會、你不知道”這些字眼,而要經(jīng)常對你的下屬說“你行、你一定會、你一定要”,只有這樣才能調(diào)動他們的創(chuàng)造性,讓他們?yōu)楣镜陌l(fā)展發(fā)揮** 大力量?!拔艺婧蠡诎咽陆唤o你來辦” 曉雯所負責區(qū)域近期的銷售業(yè)績一直很不好,盡管她起早貪黑,加班加點,業(yè)績還是沒有太大起色。這天早上,她剛進辦公室,就接到經(jīng)理打來的電話。經(jīng)理在另一頭怒不可遏地說:“我不知道你究竟都在干些啥?為什么別的地方都做得很好?就你不行?我真后悔把事交給你這樣的人來辦,吃啥啥不剩,干啥啥不行!”曉雯輕聲辯解:“經(jīng)理,我真的沒有一點放松,我現(xiàn)在正想辦法呢……”“別跟我解釋太多,我只看**后的實際結(jié)果!你要動腦子!”經(jīng)理啪的一下掛了電話。曉雯沮喪地放下電話,然后又突然抓起電話,給經(jīng)理回撥過去,她平靜地對經(jīng)理說道:“我現(xiàn)在感覺不適合這份工作,我提出辭職!”對于員工來說,一個只單純追求“結(jié)果”、無視員工辛勞、尊嚴的領導,追隨他還有什么意義?! 當你把事情交給下屬去辦而沒辦好,甚至辦砸了,你千萬不要說“我真后悔把事交給你來辦”,諸如此類的話還有“我對你太失望了”,“當初我就覺得你不行”,“你怎么這樣笨”,這是對人的根本否定,**傷人心。有智慧、有藝術(shù)的領導應該幫助下屬尋找失敗的原因和解決問題的方案,并給下屬不斷鼓氣。信心對人的成功極為重要,懂得加強部屬信心的領導,既是在給你的部屬打氣,更是在幫助你自己和公司獲取成功。 作為領導者,常常要考慮怎樣激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。其實,有時候并不需要運用太多的規(guī)章制度或者經(jīng)濟激勵手段,在平時的工作中,避免說刺傷他們、打擊他們的話,多說鼓勵、關(guān)心、寬慰、和善的話,就能取得事半功倍的激勵效果。
鄭州口才培訓學費-長沙卡耐基口才培訓地址
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