青少兒演講口才課程培訓(xùn)
讓孩子更好的與他人相處、與世界交流
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愛(ài)表現(xiàn),但不會(huì)生動(dòng)形象、講求方法的孩子。
沒(méi)有勇氣參加班內(nèi)、校內(nèi)活動(dòng)的孩子。
想表達(dá)、敢表達(dá),但說(shuō)話(huà)沒(méi)有條理性的孩子。
說(shuō)話(huà)語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢、發(fā)音不準(zhǔn)確的孩子。
說(shuō)話(huà)聲音較小、比較內(nèi)向、缺乏自信的孩子。
朋友較少,不善于與別人打交道的孩子。
如何提高孩子的口才?家長(zhǎng)可以選擇色彩鮮艷的圖畫(huà)書(shū)來(lái)吸引孩子的注意力,讓孩子被書(shū)中的故事所吸引。父母可以講故事,同時(shí)適當(dāng)聲情并茂,并讓孩子自己試著讀出來(lái),這樣可以培養(yǎng)孩子的演講能力。也是鍛煉孩子口才的好方法。另外,在孩子的閱讀過(guò)程中多問(wèn)孩子為什么,加強(qiáng)孩子的想象力,盡情發(fā)散自己的思維。將其所想組織成語(yǔ)句慢慢地表達(dá)出來(lái)。
欣生青少兒演講口才培訓(xùn)
演講不是繞口令、也不是表演和特長(zhǎng),而是能力,一項(xiàng)關(guān)系孩子前途的綜合能力。好口才,利于孩子發(fā)展,增加孩子的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。欣生長(zhǎng)期為青少年、大學(xué)生、成人及企業(yè)提供演講培訓(xùn)服務(wù),所以更清楚孩子未來(lái)應(yīng)該具備的能力,現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
以發(fā)聲訓(xùn)練與行為習(xí)慣為主,注重孩子語(yǔ)言習(xí)慣養(yǎng)成。課程內(nèi)容:語(yǔ)言與模仿能力訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、朗誦、基本禮儀、觀察與想象能力訓(xùn)練等。
在語(yǔ)言習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí),加入思維方式的訓(xùn)練。課程內(nèi)容:介紹、朗誦、讀稿與故事訓(xùn)練、演講基本功訓(xùn)練、即興表達(dá)、思維訓(xùn)練、感恩祝福等。
演講口才實(shí)踐化,為孩子未來(lái)發(fā)展塑造素質(zhì)能力。課程內(nèi)容:場(chǎng)景模擬、答辯與辯論、演講稿寫(xiě)作、高端社交禮儀、命題演講、PPT演說(shuō)演示等。
更多精彩課程、更多體驗(yàn)活動(dòng)。課程內(nèi)容:命題演講、臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練、演講定項(xiàng)、思維訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、戶(hù)外拓展、結(jié)營(yíng)演講等。
口才訓(xùn)練可以提升哪些能力呢?在長(zhǎng)期的訓(xùn)練下,語(yǔ)言表達(dá)能力將大大提高,最終形成飽滿(mǎn)的熱情、平易近人的態(tài)度、積累的技能和簡(jiǎn)單的言語(yǔ)交際技能,或侃侃而談,或娓娓道來(lái),或畫(huà)龍點(diǎn)睛略加評(píng)點(diǎn),或連綴穿插自如得體,或靈敏反應(yīng)機(jī)智貼切,或語(yǔ)流暢達(dá)頗具風(fēng)采。
無(wú)論孩子將來(lái)學(xué)習(xí)、生活、面試、競(jìng)選,都不是背誦或表演的口才,而是應(yīng)變與思維能力的表現(xiàn)。欣生更注重孩子即興發(fā)言與公眾演講,在提高口語(yǔ)運(yùn)用的同時(shí),培養(yǎng)孩子自信溝通能力和社交領(lǐng)導(dǎo)能力。
點(diǎn)擊注冊(cè)-預(yù)約試聽(tīng)事實(shí)上,每個(gè)人的勇氣都被逼出來(lái)的。當(dāng)班上每個(gè)人都接到必須在舞臺(tái)上發(fā)言的任務(wù)時(shí),他們別無(wú)選擇。因此,當(dāng)他們硬著頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地完成第一次演講時(shí),老師給他們以表?yè)P(yáng)性的點(diǎn)評(píng),又煽動(dòng)同學(xué)們善意的掌聲鼓勵(lì),他們的信心就更足了,會(huì)為下一次的機(jī)會(huì)準(zhǔn)備得更好,一次、二次之后,同學(xué)們的課前演講、課堂回答問(wèn)題,就會(huì)比以前踴躍。這樣,既訓(xùn)練了口才,也鍛煉到膽量,這些都對(duì)孩子們以后的工作與學(xué)習(xí)有很大的幫助!/span>
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