濰坊思恩教育

每當(dāng)會(huì)議中輪到發(fā)言時(shí)，比上刑場(chǎng) 都難受，緊張，頭腦一片空白，被人耳語；

每當(dāng)給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)就語無倫次，倍受冷遇；

每當(dāng)朋友聚會(huì)總是“吃好喝好”那兩句，遭人調(diào)侃

每當(dāng)眾講話總是面紅耳漲，心跳加速，手心出汗，大腦一片空白。

每當(dāng)一上臺(tái)就緊張，舌頭打結(jié)，聲 音發(fā)抖。

每當(dāng)一登臺(tái)就哆哆嗦嗦，手腳不知往哪放，不敢注視聽眾目光，越說越快，胡亂表達(dá)，常常忘記演講內(nèi)容。

臺(tái)下說話還行，但一上臺(tái)就磕磕巴 巴，語不成句，說了上句忘下句。

臺(tái)上講話語無倫次，思維不清晰，邏輯混亂，詞不達(dá)意。

講話缺乏感染力，不抓人 ，說不到5分鐘，臺(tái)下人就開始玩手機(jī)，自覺沒勁無奈又尷尬……

方法二、，練聲。

因?yàn)槭桥?，她?dān)心自己在幾百人面前聲音不夠大，震不住現(xiàn)場(chǎng)。2周時(shí)間較短，如何調(diào)整她的聲音呢？卡耐基口才建議方法是，大聲朗讀，把發(fā)布會(huì)相關(guān)內(nèi)容材料拿來朗讀，然后把聲音錄下來，也把視頻錄下來。另外，還找?guī)讉€(gè)她的同事和朋友坐在她面前，聽她說，大家不斷給反饋。

遍又一遍地演練，她知道了聲音該在什么地方調(diào)整，比如說，有些地方需要重音、有些地方需要停頓、有些地方可以以適當(dāng)幽默的語氣講解等等。聲音的起伏變化主要結(jié)合內(nèi)容。

兒童成年后要參加或主持活動(dòng)、商務(wù)談判需要口才演講;接受采訪、鼓勵(lì)員工需要口才演講;凝聚人心、化解矛盾需要口才演講;宣傳動(dòng)員、發(fā)表意見需要口才演講;匯報(bào)工作、競(jìng)爭(zhēng)職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項(xiàng)目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講??.這些都說明了口才的重要性.都需要雄辯的口才， “一言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師，“一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力?，F(xiàn)在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以，孩子從小很有必要學(xué)習(xí)口才。

(1)故事大賽。每?jī)蓚€(gè)星期在班上開展一次故事大賽，首先在組內(nèi)講，人人講、大家評(píng)，在組內(nèi)推選講得好的在班上講，針對(duì)學(xué)生的語言態(tài)度、口齒和聲音，語言是否準(zhǔn)確、通順，表意是否清楚等方面進(jìn)行評(píng)議。表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題，使說話訓(xùn)練在　愉快中進(jìn)行，從而提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。

(2)背出色詩(shī)文大賽。每個(gè)月進(jìn)行一次出色課文背誦大賽。主要是學(xué)生在課外收集和背誦的好文章，如《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》上的，或《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上的。通過這個(gè)活動(dòng)，一方面讓學(xué)生主動(dòng)積累語言，另一方面又給學(xué)生提供一個(gè)展示和運(yùn)用的機(jī)會(huì)，學(xué)生就更有興趣了。

(3)開展一句話新聞活動(dòng)。每天中午寫字時(shí)間，我們班開展了一句話新聞活動(dòng)，將自己看到的、聽到的，或親身經(jīng)歷的有趣的、有價(jià)值的事，用一句話告訴大家，學(xué)期評(píng)比一次，看誰發(fā)布的新聞多，說得好，就評(píng)為出色小說家。這樣，培養(yǎng)了學(xué)生留心觀察生活的習(xí)慣，充分利用生活中說話資源。