濰坊思恩教育

每當會議中輪到發(fā)言時，比上刑場 都難受，緊張，頭腦一片空白，被人耳語；

每當給領導匯報工作時就語無倫次，倍受冷遇；

每當朋友聚會總是“吃好喝好”那兩句，遭人調侃

每當眾講話總是面紅耳漲，心跳加速，手心出汗，大腦一片空白。

每當一上臺就緊張，舌頭打結，聲 音發(fā)抖。

每當一登臺就哆哆嗦嗦，手腳不知往哪放，不敢注視聽眾目光，越說越快，胡亂表達，常常忘記演講內容。

臺下說話還行，但一上臺就磕磕巴 巴，語不成句，說了上句忘下句。

臺上講話語無倫次，思維不清晰，邏輯混亂，詞不達意。

講話缺乏感染力，不抓人 ，說不到5分鐘，臺下人就開始玩手機，自覺沒勁無奈又尷尬……

1.先端正說話態(tài)度。良好誠懇的態(tài)度，才能使自己的語言猶如春風細雨一般，叩開別人的心扉，滋潤著干涸的心靈，激發(fā)人的斗志，增長人的勇氣。

2.多激勵別人。多說一些激勵別人的話，肯定別人的能力，那樣才能讓別人感到興奮，于是產生一種壯志未酬的情懷。

3.給別人信賴。給人充分的信任，便給人十足的勇氣和力量，能讓正在沉淪的靈魂得到拯救，能讓絕望的心燃起信心和希望。

4不要惡言惡語。口出惡言，只能激起別人的反感和抗拒，給人的心靈造成無法彌補的創(chuàng)傷，讓人心灰意懶，覺得世界上沒有人會相信自己。

青少兒從小學習口才有哪些好處

孩子的年齡雖然小，也是一個“社會人”，需要和人交流溝通。當孩子展示自己的時候，給人的一印象不會是唱歌，也不會是彈琴，而是語言。那么，語言的重要性不必多言。青少兒口才培訓中心的老師指出，學習口才，體會通過朗誦、故事、主持詞等形式，學習韻律、節(jié)奏、語音、語氣變化來表現(xiàn)不同情緒。并加入適當?shù)闹w語言做輔助表演。鍛煉學員在公眾場合自我展示的信心和表現(xiàn)力，提高其語言表達能力。

1、糾正不良發(fā)音。

2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說話。

3、提高口頭表達能力，使孩子喜歡說話，大膽表達。

4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。

5、讓有語言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。

1 善于傾聽。傾聽是要全身心的投入，專注的去聽對方所講述的內容。要聽出對方的言外之意，要注意語言的音調，語速的快慢以及音量的高低，包括他的面部神情等一些暗示的動作，可以更快的察覺到對方想要反饋給自己的信息。專心的聽對方的話，會讓交談變得　而自然。

2 表達話語之前先整理思路。在運用大腦思路之前，大腦的整體結構可以通過組織，傳遞，運用這么一個過程。所以在表達話之前首先把你想要表達的主題先組織起來，一個良好簡短的主題通過大腦的皮層進行傳遞，轉換為你想要表達出的意思，讓人聽起來易懂，然后在將這些話語表達給自己的朋友，這樣說話就會主題鮮明，表達明確。

3 練就口才需要運用正確的邏輯，理性的思考。沒有表達清楚就出言不遜是最不理智的行為。表達意思的關鍵是在大腦的皮層進行勾畫一種邏輯繪圖結構。在語文課本中常常會寫作文，包括主語謂語賓語這樣的邏輯結構，在生活中運用說話的藝術，更需要了解詞語之間的語法結構。當人類出現(xiàn)情緒化的時候，不擅長發(fā)表太多言論，保持冷靜才是關鍵。

4 善交朋友，提高談話的技巧。經常與朋友溝通，互動式的溝通，對于人類之間的肢體語言深刻的把握，善于觀察。通過多方面的看和想達到試聽的統(tǒng)一，提高交談的技巧。