演講口才

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武漢卡耐基口才技巧培訓(xùn)

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學(xué)演講與口才 他們都選擇卡耐基

武漢卡耐基


同學(xué)因?yàn)槲壹?/span>條件一般,因此盡管很熱愛(ài)學(xué)習(xí),但是迫于家庭的生計(jì),我的學(xué)生生涯還是停留在初中階段。面對(duì)命運(yùn)的捉弄,我并沒(méi)有放棄。初中畢業(yè),我一直過(guò)著在外打工漂泊的日子。在這段艱難歲月,我始終沒(méi)有放棄心中的文學(xué)夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想,每天工作回來(lái),盡管很累,我都還會(huì)拿起手中的筆進(jìn),我希望自己能成為一個(gè)文字工作者。終于功夫不負(fù)有心人,由于我的文筆突出,接到了一家雜志社的通知。面對(duì)這個(gè)從天而降的喜訊,我是既興奮又緊張。緊張的是我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)面試的經(jīng)驗(yàn),我的口才能力文筆比起來(lái),簡(jiǎn)直有天壤之別。為了能把握這次難得的機(jī)會(huì),我來(lái)到了武漢卡耐基培訓(xùn)中心
武漢卡耐基培訓(xùn)的老師,對(duì)我敢于堅(jiān)持夢(mèng)想,永不放棄的精神很是感動(dòng)。根據(jù)我馬上要面臨的人生**個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),為我制定了針對(duì)性級(jí)強(qiáng)的面試培訓(xùn)方案。在培訓(xùn)中心,我了解到了面試應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié),面試的時(shí)候該怎么表現(xiàn)自己的言行得到面試官的認(rèn)可。
經(jīng)過(guò)在卡耐基培訓(xùn)一個(gè)課程的學(xué)習(xí),我口才和職場(chǎng)人際方面的能力有了很大提高,我也順利憑借口才技巧和文字功能,成功得到了雜志社編輯的工作。


李同學(xué):從小我就生活在一個(gè)單親家庭里。單親家庭出來(lái)的孩子,性格都內(nèi)向、多疑。身為千千萬(wàn)萬(wàn)單親家庭中一份子的我,也不例外。小時(shí)候我就害怕跟人交流,更怕在很多人面前說(shuō)話。我害怕他們會(huì)知道我的身世和家庭,因此小看我。因此,我就成了鄰居和朋友眼中的怪人。我像是一個(gè)裝在套子里的人一樣,時(shí)時(shí)刻刻都在用沉默和躲閃來(lái)保護(hù)著自己。也許是命運(yùn)的安排,我大學(xué)里面學(xué)的專業(yè)偏偏是新聞學(xué)。我畢業(yè)以后,我找到一份新聞?dòng)浾叩墓ぷ鳌.?dāng)我成功找到這份工作的時(shí)候,我心里激動(dòng)中還帶著些許的緊張不安。我不知道該怎么跟采訪者面對(duì)面的說(shuō)話,我很怕。眼看,離我正式到崗就還有不到三個(gè)月的時(shí)間了,我決定改變自己,在聽(tīng)從朋友的建議后,我來(lái)到了武漢卡耐基培訓(xùn)中心??突嘤?xùn)中心的老師了解到我的情況以后,老師對(duì)我做了一對(duì)一的輔導(dǎo)。在老師專業(yè)耐心的輔導(dǎo)下,我很快克服了心理上對(duì)于當(dāng)眾講話的恐懼,以及面對(duì)眾人時(shí)不知道該講什么的問(wèn)題。

張同學(xué):我參加工作十五年了,今年因工作崗位調(diào)整,我調(diào)到集團(tuán)市場(chǎng)部工作,主要負(fù)責(zé)集團(tuán)各類會(huì)議的策劃、組織和主持工作。由于我之前一直從事采購(gòu)類工作,有關(guān)會(huì)議類的工作是我之前從未觸及的;而且,我性格一直較為內(nèi)向,為此我多次向集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)辭,希望能換回到原崗位??墒穷I(lǐng)導(dǎo)說(shuō),這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),而且公司的輪崗制度就是這樣規(guī)定的。無(wú)奈之際,我想到了參加培訓(xùn)班提升自己的口才能力。我已經(jīng)年近四十,之前我認(rèn)為自己的口才能力與組織能力已經(jīng)形成了定勢(shì),一輩子就是這種水平了。在卡耐基,我看到了很多比我年齡小的學(xué)員參加培訓(xùn),*初我會(huì)覺(jué)得自己放不開(kāi),講得不如他們好??墒?,在老師的鼓勵(lì)下,我開(kāi)始打開(kāi)心結(jié),放下自我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練,我開(kāi)始能夠自信地站在舞臺(tái)中央展示自己,并能 駕馭各種不同類型的會(huì)議。

李同學(xué):我是一名IT男,性格內(nèi)向,可是在我的內(nèi)心一直有一個(gè)夢(mèng)想,就是有朝一日能在千人會(huì)場(chǎng)上做個(gè)人演講。我知道距離這個(gè)夢(mèng)想,還有很長(zhǎng)的一段路要走。報(bào)名參加卡耐基培訓(xùn)班后,我感覺(jué)自己離實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想越來(lái)越近了。經(jīng)過(guò)五次的培訓(xùn),我如今上臺(tái)講話,再也不會(huì)緊張、忘詞了,而且說(shuō)話時(shí)更有感染力和說(shuō)服力。朋友們都覺(jué)得我變了,變得開(kāi)朗了,遇事也更加有主見(jiàn)。他們現(xiàn)在在工作和生活中遇到了問(wèn)題,都喜歡來(lái)請(qǐng)教我,聽(tīng)取我的建議?,F(xiàn)在,我進(jìn)入了一家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做培訓(xùn)老師。我一定要在十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,加油!

劉同學(xué):我干銷售工作快8年了,雖然我是一名銷售員,可是我一直就克服不了講話緊張的毛病。只要遇到人多的場(chǎng)合,我說(shuō)話時(shí)就會(huì)緊張,沒(méi)有自信,音量也變小了。如今我已經(jīng)三十歲了,到了而立之年。家人也摧著我趕緊解決個(gè)人問(wèn)題??晌蚁M夷軌蛟谑聵I(yè)上有一定的成就后,再去考慮家庭問(wèn)題。8年,仍然只是一名普通的銷售員,我希望改變,希望突破。在參加卡耐基培訓(xùn)的**課的課堂上,老師讓我們每個(gè)人都能敞開(kāi)心扉,認(rèn)清自我,挖掘潛能,通破自我。在訓(xùn)練中,我意識(shí)到我始終被自己設(shè)置的障礙所限制,困在自己設(shè)的局中,無(wú)法自拔。在卡耐基培訓(xùn)的課堂里,我開(kāi)始忘了自己是一名業(yè)績(jī)平平的銷售員,是一事無(wú)成的外鄉(xiāng)男,我開(kāi)始變得自信,大方,說(shuō)話更具條理性、邏輯性和感召力。上個(gè)月,集團(tuán)公司在河南有一個(gè)銷售經(jīng)理崗位的空缺,我主動(dòng)向華中地區(qū)總經(jīng)理請(qǐng)櫻,希望能赴河南開(kāi)創(chuàng)一片新的事業(yè)天地。在聽(tīng)取了我對(duì)河南市場(chǎng)的分析、計(jì)劃和預(yù)期后,華中地區(qū)總經(jīng)理握著我的手說(shuō),“我一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn),原來(lái)好人才就在自己身邊。好好干,我相信你一定會(huì)成功的?!?/span>



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武漢楊勤管理咨詢有限公司,由國(guó)內(nèi)頂尖的口才與演講、播音與主持,以及企業(yè)管理培訓(xùn)專家聯(lián)合組建創(chuàng)辦,是一家專注于口才、演講、商務(wù)談判、職業(yè)素質(zhì)、企業(yè)管理等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

擁有《當(dāng)眾講話》、《演講與口才》、《震憾力發(fā)言》、《領(lǐng)導(dǎo)商務(wù)口才》、《主持人口才》、《贏在面試》、《職場(chǎng)人際溝通》、《職場(chǎng)禮儀》、《青少年口才》、《科學(xué)發(fā)聲》、《企業(yè)管理培訓(xùn)》等課程體系。自創(chuàng)辦開(kāi)始,中心就在致力于找尋更符合中國(guó)人思維的口才溝通、職業(yè)形象、職業(yè)素質(zhì)、管理藝術(shù)等方法,以高質(zhì)量的培訓(xùn)課程全力協(xié)助個(gè)人、企業(yè)與院校,全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)以及打造團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力。

在多年的辦學(xué)中,中心開(kāi)發(fā)出集國(guó)內(nèi)、外各專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、訓(xùn)練名家之長(zhǎng)的訓(xùn)練模式,具有實(shí)用化、本土化、專業(yè)化、創(chuàng)新化等特點(diǎn)。中心的所有訓(xùn)練課程打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用“啟發(fā)、參與、互動(dòng)、體驗(yàn)式”的小班教練式訓(xùn)練模式,讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中將死知識(shí)轉(zhuǎn)化為活技能,從而擁有健全的學(xué)習(xí)體系。

辦學(xué)宗旨:
共同打造良好的當(dāng)眾表達(dá)和說(shuō)服技巧,和諧的人際交往和處世藝術(shù)。真正提升學(xué)生自信!

教學(xué)理念:
以學(xué)員為本,解決實(shí)際問(wèn)題。興趣導(dǎo)向,活躍課堂,課堂交往“零”距離!使學(xué)員獲得長(zhǎng)足進(jìn)步與提高!

教學(xué)特色:
課程采取有效的“啟發(fā)、參與、互動(dòng)、體驗(yàn)式”的教練式訓(xùn)練模式,模擬真實(shí)情境,通過(guò)登臺(tái)、辯論、戶外拓展等各種方式開(kāi)展各項(xiàng)訓(xùn)練課程。


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卡耐基《領(lǐng)導(dǎo)力商務(wù)口才》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練班

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