深圳新勵(lì)成口才演講

深圳口才訓(xùn)練營(yíng)，深圳演講和口才培訓(xùn)班，口才培訓(xùn)是指培養(yǎng)及提高人們運(yùn)用聲音和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言對(duì)自身或他人的思維進(jìn)行掃描和表達(dá)的綜合能力。在人生的感悟中，提煉個(gè)體的思想精髓，從而升華自己的價(jià)值觀，表現(xiàn)完美的生命意義。

口才課程適宜對(duì)象

因?yàn)橹v解不生動(dòng)、說(shuō)服不了顧客而影響業(yè)績(jī)的營(yíng)銷(xiāo)人員。

因?yàn)橹v話(huà)沒(méi)有鼓動(dòng)性與震撼力而煩惱的各層領(lǐng)導(dǎo)。

需要做演示和演講的商務(wù)人員。

想在競(jìng)崗競(jìng)聘中，發(fā)表富有感染力的演講者。

企業(yè)家，總裁，總經(jīng)理，高層管理，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，主持人，講師，渴望在公眾面前講話(huà)的人。

渴望成為卓越的公眾溝通高手，突破性地發(fā)揮親和力與影響力？

渴望成為卓越的職業(yè)培訓(xùn)師，迅速入門(mén)并獲致進(jìn)階之道？

渴望在陌生人，異性乃至大眾面前都　從容地表達(dá)與說(shuō)服？

口才培訓(xùn)課程內(nèi)容

一、表演口才

1、幽默與笑話(huà)：如果你想成為一個(gè)受歡迎的人，幽默感是不可缺少的重要因素之一。

2、故事與小品：用故事啟發(fā)別人，比那些空洞的套話(huà)好多了。因?yàn)楣适履芤巳雱佟?/span>

二、工作口才

1、演講與競(jìng)選：不怕懷才不遇，*怕遇不懷才。不是猛龍不過(guò)江。舞臺(tái)上，你憑什么去傲視群雄？

2、談判與說(shuō)服：談判要求雙贏，說(shuō)服要求心服口服。處理好這個(gè)問(wèn)題，你就是談判桌上的不倒翁。

3、面試與溝通：被面試者其實(shí)是在推銷(xiāo)自己，面試官其實(shí)也是在推銷(xiāo)自己?jiǎn)挝坏钠放撇?shù)立口碑。

4、現(xiàn)場(chǎng)推銷(xiāo)口才：賣(mài)出去就是能力，賣(mài)不出去就是狗屁。推銷(xiāo)強(qiáng)調(diào)的是效果，下單全靠你的口才。

5、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)口才：好的領(lǐng)導(dǎo)都是激勵(lì)高手，如果調(diào)教有方，就算是豬，在你的激勵(lì)下，也可去爬樹(shù)。

三、社交口才

1、贊美與社交：真的很奇怪，每個(gè)人都不喜歡聽(tīng)恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，卻樂(lè)意去接受不應(yīng)有的贊譽(yù)。

2、自我介紹與即興講話(huà)：只要你能真正掌握了演講的模板和公式，任何場(chǎng)面，你都揮灑自如。

演講實(shí)戰(zhàn)課程

演講實(shí)戰(zhàn)課程，樹(shù)立孩子的自信心；突破緊張心理，提升聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，各方面的能力；提升人際交往溝通能力；訓(xùn)練表達(dá)力，思維邏輯能力，語(yǔ)言組織力，觀察力，表現(xiàn)力；培養(yǎng)孩子當(dāng)眾講話(huà)的全面能力。

★金牌教練團(tuán)★

總教練黃久凌， 北京卡耐基全國(guó)聯(lián)盟培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)、創(chuàng)始人，公眾演講訓(xùn)練專(zhuān)家，“中國(guó)卡耐基之父”，中國(guó)外交部特聘公眾講話(huà)與溝通訓(xùn)練專(zhuān)家，《價(jià)值中國(guó)》系列節(jié)目《中國(guó)人的禮儀觀》特邀嘉賓。

1999年他創(chuàng)辦北京卡耐基學(xué)校，開(kāi)發(fā)了《當(dāng)眾講話(huà)》、《人際關(guān)系》、《和諧銷(xiāo)售》、青少年《說(shuō)比秀》、《思比秀》“參與式”的訓(xùn)練課程，著有《東方人語(yǔ)言教室》、《當(dāng)眾講話(huà)－讓掌聲響起來(lái)》、出版《和諧銷(xiāo)售》光盤(pán)。2007年開(kāi)創(chuàng)“做人學(xué)”學(xué)科，并組織國(guó)內(nèi)專(zhuān)家開(kāi)發(fā)《成功做人》、《心理素質(zhì)》、《為人處世》等系列課程。其親自教授訓(xùn)練班、企業(yè)培訓(xùn)、講座等超過(guò)500場(chǎng)，指導(dǎo)20,000 次以上學(xué)員發(fā)言，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)以大量實(shí)例為基礎(chǔ)，注重心理學(xué)的應(yīng)用，形成了富有個(gè)人特色的教學(xué)方式，使眾多學(xué)員獲益非淺，被譽(yù)為“中國(guó)的卡耐基”。