廣州卡耐基授課特點(diǎn)

1、尊重學(xué)員個(gè)別差異

卡耐基課程教師根據(jù)每個(gè)學(xué)員的基本情況，幫助他們制訂自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師會(huì)記住每個(gè)人的目標(biāo)，并指出以后的課程，將會(huì)怎樣有助于達(dá)到他們的目標(biāo)。學(xué)習(xí)后，教師會(huì)要求學(xué)員從各方面和自己受訓(xùn)前的感覺相比，而不是和進(jìn)步較快、基礎(chǔ)較好的學(xué)員相比。讓每個(gè)學(xué)員感到自己每天都在進(jìn)步，這樣自信心就會(huì)與日俱增，直至自信成為他們生活中的一部分。

2、盡量使每一個(gè)學(xué)員都感到自在

成人學(xué)習(xí)者能否感到滿意，他與教師及同學(xué)的關(guān)系起著很重要的作用。卡耐基課程的教室環(huán)境中，所有學(xué)員都是朋友，大家在友善的氣氛中分享著學(xué)習(xí)成果。課后大家在卡耐基創(chuàng)建的社交平臺(tái)上，**各種活動(dòng)參與再次鞏固友情鏈接，實(shí)現(xiàn)人與人之間的資源共享。

3、教學(xué)過程充滿對(duì)話

卡耐基意識(shí)到成人唯有深入到學(xué)習(xí)的過程之中去，才能學(xué)得*好。他改變了填鴨試講課的教學(xué)方法。并指出講課如果只是企圖把教師的知識(shí)強(qiáng)加在學(xué)生身上，卻不一定能夠使學(xué)生確實(shí)學(xué)習(xí)到。他要求教師必須鼓勵(lì)全體學(xué)員親自參與。學(xué)員參與的活動(dòng)有提出報(bào)告、團(tuán)體演習(xí)、角色演出和小組討論等。

廣州卡耐基口才3.0訓(xùn)練課程

課程特色

1）. 深入地克服緊張，積極正面享受

2）.加強(qiáng)號(hào)召說服力，展現(xiàn)領(lǐng)袖鳳展

3）.不斷地突破自我，建立強(qiáng)大自信

4）.實(shí)用的演講框架，所學(xué)落在實(shí)處

5）.大量的實(shí)戰(zhàn)演練，提升學(xué)員能力

6）.快樂和諧的氛圍，　靈活成長

7）.導(dǎo)師的專業(yè)點(diǎn)評(píng)，精準(zhǔn)個(gè)性輔導(dǎo)

8）.系統(tǒng)的演練設(shè)計(jì)，全面展開提升

課程效果

1）.達(dá)到表達(dá)清晰、流暢、自如的效果

2）.掌握商務(wù)場(chǎng)合會(huì)議主持的五大技巧

3）.快速提升酒桌敬酒、酒宴祝辭的能力

4）.熟練掌握即席講話的技巧，避免尷尬

5）.使演講或溝通具有生動(dòng)性、感染力、號(hào)召力

口才的重要性

清朝著名的文藝批評(píng)家葉燮曾提出，“才、膽、識(shí)、力”是人才成長的重要因素。這里的“才”，其一就是“口才”；這里的“膽”，更是在強(qiáng)調(diào)人在社會(huì)交往中敢于說話、在大庭廣眾前敢于演講的“膽”。時(shí)代進(jìn)入21世紀(jì)，人們對(duì)口才的重視達(dá)到了前所未有的高度。有沒有良好的口才，已作為衡量一個(gè)人素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。從一個(gè)人的口才上往往能看出一個(gè)人的綜合實(shí)力，口才幾乎在每一個(gè)人的命運(yùn)里都扮演著十分重要的角色。口才好，有可能改變你的命運(yùn)?，F(xiàn)在高校一般不包畢業(yè)分配，絕大多數(shù)學(xué)生根據(jù)人才市場(chǎng)需要來尋找職業(yè)，在最后一學(xué)年，也就是說在學(xué)習(xí)尚未完成、畢業(yè)論文尚未啟動(dòng)或剛啟動(dòng)的時(shí)候，他們已首先通過口才叩擊著求職的大門，學(xué)生們?cè)絹碓礁械娇诓诺闹匾浴?/span>

廣州演講口才培訓(xùn)班哪家好

廣州口才培訓(xùn)班帶您一起領(lǐng)略口才魅力

１、閱讀好書

說到讀書的人，突然想到陳道明，他在接受央視采訪時(shí)表示，自己一直堅(jiān)持讀書，每晚都要看1、2個(gè)小時(shí)。

長年日積月累，年復(fù)一年，才能最終被稱之為“談吐有墨香，透著一股不做作的書卷味”。

讀書最重要的是，可以鍛煉人的獨(dú)立思考能力，認(rèn)真的讀完一本書，或多或少總能從其中得到一些體會(huì)和認(rèn)知，從而會(huì)去思考以前也許從未認(rèn)真想過的事，而這本身就是對(duì)自己內(nèi)在修養(yǎng)的一種很好的鍛煉方式，對(duì)一個(gè)人眼界的提高，有著重要作用。

當(dāng)思考的多了，久而久之，自然會(huì)變得更有想法，領(lǐng)悟事物的認(rèn)知能力更強(qiáng)，對(duì)事物有著自己獨(dú)特的見解，也就更容易培養(yǎng)出領(lǐng)袖氣質(zhì)。

２、放慢語速

學(xué)生時(shí)代，非常喜歡一個(gè)轉(zhuǎn)校的女生，因?yàn)樗f話很溫柔，后來漸漸的熟悉后才得知她的普通話不是很好，所以講起來就慢，結(jié)果誤打誤撞給別人很溫柔很好相處的感覺。

即使在這個(gè)“我的野蠻女友”的時(shí)代，我也還是很想說，和溫柔的人說話，真的很舒服！

３、調(diào)整音調(diào)

熊孩子在公共場(chǎng)合的大聲喧嘩，想必每個(gè)人都經(jīng)歷過，所以，請(qǐng)告訴你的孩子，只要是在公共場(chǎng)合請(qǐng)務(wù)必注意音量，過大的聲音是一種侵犯和對(duì)別人耳朵的強(qiáng)暴，特別是在那些擁擠的封閉空間，比如地鐵、飯館，大聲講電話那簡(jiǎn)直是生怕別人不知道自己素質(zhì)差一樣。

與其大喊大叫不如找個(gè)安靜的地方接聽，方便自己也照顧了別人。

這一點(diǎn)在平時(shí)交談中也同樣適用，說話的最佳音量是讓對(duì)方聽清同時(shí)不給旁人帶來干擾，眼里有別人會(huì)為你的優(yōu)雅加分。

4、專業(yè)訓(xùn)練

就像學(xué)習(xí)需要老師輔導(dǎo)，健身需要健身教練一樣，口才能力的提升最好也要經(jīng)過系統(tǒng)化的教學(xué)流程。

專業(yè)的導(dǎo)師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，專業(yè)的教材教案，專業(yè)的考核體系，才能讓孩子不斷的提升突破自我，讓口才更加優(yōu)秀。

廣州口才培訓(xùn)班歡迎你的咨詢

說話的十二個(gè)要領(lǐng)

自己的事，想好再說；別人的事，謹(jǐn)慎地說；

緊迫的事，慢慢地說；不急的事，相機(jī)去說；

天大的事，簡(jiǎn)要地說；細(xì)微的事，幽默地說；

沒譜的事，不輕易說；傷人的事，婉轉(zhuǎn)著說；

開心的事，平和去說；傷心的事，豁達(dá)著說；

現(xiàn)在的事，做了再說；未來的事，未來再說。

說話溝通的原則

與老人溝通不要忘了他的自尊；

與男人溝通不要忘了他的面子；

與女人溝通不要忘了她的情緒；

與上級(jí)溝通不要忘了他的尊嚴(yán)；

與年輕人溝通不要忘了他的直接；

與兒童溝通不要忘了他的天真。

一種態(tài)度走天下，必然處處碰壁；

因地制宜，因人而異，才能四海通達(dá)。

口才不好的八種表現(xiàn)

1、講話時(shí)很緊張.

2、講話表達(dá)不清楚；

3、肚子里有卻道不出來；

4、一講話容易得罪人；

5、講話沒有吸引力；

6、能講話但屬于亂講話；

7、嘴巴比腦袋快，一張口講錯(cuò)話；

8、喜歡講大話和官話，講不了小話。

“口能言之，身能行之，國寶也?！碑?dāng)今時(shí)代，“企業(yè)家”是一個(gè)包含著深刻含義的概念，他們是支撐社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和振興的中堅(jiān)力量!而演講力的提升，無疑將成為他們更好地管理企業(yè)，進(jìn)而更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

出于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的考慮、基于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要，“企業(yè)家群體”非常有必要通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提升自身的演講力，企業(yè)家的演講力增強(qiáng)了，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)得到相應(yīng)的提高。也就是說，企業(yè)家的演講力決定企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力!

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