東莞新勵(lì)成

記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。要想培養(yǎng)出口才，沒有好的記憶力是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識(shí)，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無(wú)濟(jì)于事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉也起著至關(guān)重要的作用，“背”正是對(duì)這種能力的培養(yǎng)。

“誦”是對(duì)表達(dá)能力的一種訓(xùn)練。這里的“誦”也就是我們常說(shuō)的“朗誦”，它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá)。

東莞新勵(lì)成口才從開始到現(xiàn)在，我們一直專注成人和青少年軟實(shí)力的提升。**引進(jìn)、融合及自主研發(fā)，成功打造了“三大課程體系”、“七大王牌課程”、“三大高端課程”以及各具特色的服務(wù)課程，同時(shí)在人際溝通、口才演講等方面取得了驕人成績(jī)，填補(bǔ)了我國(guó)傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)市場(chǎng)的空白。

各機(jī)構(gòu)都有自己的名字，有的叫口才培訓(xùn)，有的叫口才訓(xùn)練，有的叫演講口才培訓(xùn)，有的叫公眾演說(shuō)······五花八門。行業(yè)之所以亂象環(huán)生，魚龍混雜，更多的是覺得有利可圖，為盈利來(lái)辦學(xué)，甚至連基礎(chǔ)的發(fā)音糾正、練聲氣息方法都做不到。

不管自己有沒有師資力量，課程是否專業(yè)，學(xué)生學(xué)成什么樣，統(tǒng)統(tǒng)不管。這樣的機(jī)構(gòu)是經(jīng)不起時(shí)間檢驗(yàn)的。教專業(yè)，靠實(shí)力，有教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的更是業(yè)內(nèi)罕見。

東莞新勵(lì)成口才從開始到現(xiàn)在，我們一直專注成人和青少年軟實(shí)力的提升。**引進(jìn)、融合及自主研發(fā)，成功打造了“三大課程體系”、“七大王牌課程”、“三大高端課程”以及各具特色的服務(wù)課程，同時(shí)在人際溝通、口才演講等方面取得了驕人成績(jī)，填補(bǔ)了我國(guó)傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)市場(chǎng)的空白。