大連卡耐基口才學(xué)校

如果你還在苦于當(dāng)眾講話不敢開(kāi)口，一上臺(tái)講話就緊張怯場(chǎng)，當(dāng)眾講話條理混亂，缺乏表現(xiàn)力，感染力，場(chǎng)合講話不知所措，即席講話雜亂無(wú)章，卡耐基《當(dāng)眾講話》訓(xùn)練課，25年精品課程，值得您的信賴(lài)！訓(xùn)練訓(xùn)練再訓(xùn)練，打開(kāi)心門(mén)，自信表達(dá)！

課程介紹

卡耐基《當(dāng)眾講話》訓(xùn)練課程貫穿“當(dāng)眾講話課是心理課而非口才課，是訓(xùn)練課而非理論課”的教學(xué)理念，深得學(xué)員喜愛(ài)。至今已有超過(guò)10萬(wàn)名學(xué)員接受過(guò)這門(mén)課程的訓(xùn)練。
《當(dāng)眾講話》是一門(mén)幫助學(xué)員突破上臺(tái)恐懼，建立自信表達(dá)，開(kāi)啟公眾演講的入門(mén)級(jí)口才技能課。
課程圍繞上臺(tái)講話緊張恐懼的怯場(chǎng)心理，運(yùn)用小班教學(xué)、1對(duì)1授課、場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的方式，綜合提升10大表達(dá)能力。
在面試、競(jìng)崗、競(jìng)聘、匯報(bào)、談單、演講、飯局等日常各種場(chǎng)合，表達(dá)自如，在臺(tái)上自信發(fā)表富有感染力的當(dāng)眾講話，進(jìn)一步打開(kāi)交際圈，結(jié)交更多人脈，打造個(gè)人影響力。

當(dāng)眾講話課程通過(guò)講師教授與學(xué)員訓(xùn)練相結(jié)合，幫助學(xué)員克服講話時(shí)的怯場(chǎng)和表述混亂。在訓(xùn)練過(guò)程中，設(shè)置了常見(jiàn)、突發(fā)等多種模擬場(chǎng)景，保證學(xué)員能靈活應(yīng)變。配合經(jīng)典案例，由此來(lái)增加發(fā)言的邏輯結(jié)構(gòu)，讓學(xué)員精準(zhǔn)表達(dá)。
課程目標(biāo)

?  克服當(dāng)眾講話緊張怯場(chǎng)情緒，重拾自信。
?  掌握講話基本套路，不同場(chǎng)合應(yīng)對(duì)自如。
?  挖掘演講內(nèi)在感受，提升表達(dá)熱情活力。
?  語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔有效，增強(qiáng)條理和邏輯性。
課程特點(diǎn)
課程內(nèi)容
卡耐基《當(dāng)眾講話》課程通過(guò)以下20節(jié)訓(xùn)練幫助學(xué)員掌握當(dāng)眾講話的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)講話的表現(xiàn)力、說(shuō)服力和各種場(chǎng)合的講話應(yīng)對(duì)能力
?第一節(jié)：認(rèn)識(shí)自我
A 自我介紹：清晰高效的自我介紹，給別人留下深刻印象
B 確定目標(biāo)：確定當(dāng)眾講話目標(biāo)，讓語(yǔ)言表達(dá)富有表現(xiàn)力
?第二節(jié)：表達(dá)基礎(chǔ)
A 敘事結(jié)構(gòu)：敘事結(jié)構(gòu)建立表達(dá)框架，增強(qiáng)說(shuō)話條理性
B 精準(zhǔn)敘事：五何公式抓住講話重點(diǎn)，克服緊張怯場(chǎng)心理
?第三節(jié)：場(chǎng)景再現(xiàn)
A 五覺(jué)訓(xùn)練：激發(fā)表達(dá)欲望，增加語(yǔ)言感染力
B 場(chǎng)景刻畫(huà)：畫(huà)面般的語(yǔ)言場(chǎng)景再現(xiàn)，講話生動(dòng)有趣
?第四節(jié)：突破自我
A 對(duì)話訓(xùn)練：體會(huì)語(yǔ)氣的變化對(duì)表達(dá)的作用，建立親和力
B 情緒再現(xiàn)：體驗(yàn)忘我表達(dá)，提升對(duì)當(dāng)眾講話的熱情
?第五節(jié)：拓展自我
A 表演訓(xùn)練：運(yùn)用豐富肢體語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)自身表演才能
B 驚險(xiǎn)再現(xiàn)：掌握語(yǔ)言細(xì)節(jié)描述，拉近與傾聽(tīng)者的距離
?第六節(jié)：感染他人
A 成功的事：激起強(qiáng)烈表達(dá)欲望，進(jìn)入盡情投入的狀態(tài)
B 感動(dòng)的事：表達(dá)時(shí)投入而不陷入，擁有掌控語(yǔ)言的能力
?第七節(jié)：號(hào)召說(shuō)服
A 酒宴祝詞：學(xué)習(xí)在酒宴場(chǎng)合中發(fā)言，得體大方的進(jìn)行社交
B 魔術(shù)公式：提升語(yǔ)言說(shuō)服力，創(chuàng)造高效溝通的氛圍
?第八節(jié)：特色介紹
A 職場(chǎng)介紹：掌握不同場(chǎng)合自我介紹的方法，展示個(gè)人魅力
B 人物引薦：掌握高情商介紹他人的表達(dá)技巧，拉進(jìn)雙方距離
?第九節(jié)：條理說(shuō)明
A 主持開(kāi)場(chǎng)：調(diào)動(dòng)與營(yíng)造積極溝通氣氛，產(chǎn)生更多互動(dòng)
B 條理公式：語(yǔ)言流暢、講話清晰有條理，取得更多信任
?第十節(jié)：即興發(fā)揮
A 即興發(fā)言：建立當(dāng)眾講話自信心，增強(qiáng)靈活應(yīng)變能力
B 綜合發(fā)言：運(yùn)用所學(xué)技巧，聲情并茂進(jìn)行綜合性發(fā)言

如果你想要改變以下困境：
①一上臺(tái)講話就緊張，產(chǎn)生怯場(chǎng)心理
②面對(duì)當(dāng)眾講話，手腳無(wú)處安放，渾身不自在
③表達(dá)沒(méi)有邏輯，說(shuō)話沒(méi)有條理，想到哪兒就說(shuō)到哪兒
④說(shuō)話沒(méi)有感染力，別人不愿意聽(tīng)下去
⑤與客戶(hù)談單沒(méi)有說(shuō)服力，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)沒(méi)有重點(diǎn)，職場(chǎng)發(fā)展不順
⑥沒(méi)辦法在短時(shí)間內(nèi)表述清楚自己的觀點(diǎn)，溝通效率低
⑦在員工面前沒(méi)有威信和氣勢(shì)，影響領(lǐng)導(dǎo)形象
⑧不夠自信，不敢大聲開(kāi)口講話
⑨說(shuō)話沒(méi)有重點(diǎn)，講了半天對(duì)方聽(tīng)不懂
⑩遇到社交飯局，上臺(tái)發(fā)言經(jīng)常無(wú)話可說(shuō)
歡迎來(lái)到《當(dāng)眾講話》的課堂！
你將收獲：
·打開(kāi)心扉，享受自信開(kāi)口講話帶來(lái)的積極能量
·提升說(shuō)服力，公眾演說(shuō)具有感染力，展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)魅力
·提升與客戶(hù)溝通的自信和表達(dá)能力
·針對(duì)不同講話場(chǎng)合，思路清晰，條理清楚，表達(dá)游刃有余
·達(dá)成有效溝通，提高工作效率，特別是工作匯報(bào)的流暢性
·克服緊張怯場(chǎng)，增強(qiáng)講話自信，語(yǔ)言生動(dòng)富有感染力
·建立氣場(chǎng)，打造個(gè)人影響力，結(jié)交更多高品質(zhì)人脈
針對(duì)人群：
1、特殊社交焦慮癥和公眾害羞者
2、存在經(jīng)常性臨時(shí)發(fā)言者
3、急需提升口語(yǔ)表達(dá)能力者
教學(xué)模式：
1、講師進(jìn)行示例發(fā)言，讓學(xué)員直觀感受。學(xué)員進(jìn)行輪流展現(xiàn)，互相點(diǎn)評(píng)，講師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
2、講師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)授課，讓學(xué)員了解理論知識(shí)，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，講師逐一點(diǎn)評(píng)。
3、課堂設(shè)置情境互動(dòng)，針對(duì)各種場(chǎng)合，臨場(chǎng)反應(yīng)。講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)匯總。
卡耐基《當(dāng)眾講話》課程，是幫助學(xué)員從“開(kāi)口”到“開(kāi)心”，建立表達(dá)自信的入門(mén)級(jí)口才技能課。
課程匯總20+高效表達(dá)公式，160項(xiàng)針對(duì)性課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助想要提升溝通與表達(dá)能力、擴(kuò)大個(gè)人影響力的學(xué)員建立表達(dá)自信、克服緊張怯場(chǎng)心理，增強(qiáng)說(shuō)話條理邏輯，開(kāi)啟自信表達(dá)！