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課程介紹Course Introduction
| 適合學(xué)習(xí)人群 | 授課軟件 |
| 1.零基礎(chǔ)想轉(zhuǎn)行從事設(shè)計工作者 | Rhino |
| 2.希望提升專業(yè)能力的在職設(shè)計師 | Grasshopper |
| 3.設(shè)計專業(yè)在校學(xué)生提升技能 | |
| 4.想提升實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生 | |
| 5.零基礎(chǔ)設(shè)計興趣愛好者 |
| Grasshopper(草蜢）參數(shù)化設(shè)計班 | ||
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| 課程概況——工業(yè)設(shè)計-Grasshopper(草蜢）參數(shù)化設(shè)計班 | ||
| 課程目標(biāo) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)效果 |
| 熟練操作、綜合運(yùn)用工業(yè)設(shè)計軟件 Rhino、T-pline，了解設(shè)計流程，了解Grasshopper(草蜢）參數(shù)化使用模式，適應(yīng)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、異形建筑等專業(yè)的工作需要，達(dá)到具備兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的高級設(shè)計師水平。 |
1、Rhino、T-pline的實(shí)戰(zhàn)案例講解
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2、草蜢參數(shù)化設(shè)計
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| 詳細(xì)介紹——工業(yè)設(shè)計-Grasshopper(草蜢）參數(shù)化設(shè)計班 | ||
| 學(xué)習(xí)軟件 | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)效果 |
| Rhino簡單的曲面線條編輯，利用點(diǎn)線的關(guān)系構(gòu)造三維的模型 |
1. Rhino操作步驟、界面設(shè)置
2. 存盤和打開模型文件
3. 視圖和導(dǎo)航
4. 選擇和復(fù)制
5. 二維線創(chuàng)建及編輯
6. 二維線點(diǎn)到線的關(guān)系
7. 線案例構(gòu)造
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Rhino線階數(shù)的設(shè)置、線轉(zhuǎn)換成面的練習(xí)、基本三維面的構(gòu)造練習(xí)
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1. 點(diǎn)線面的對比
2. G0.G1.G2的設(shè)置
3. 二維轉(zhuǎn)三維的訓(xùn)練
4. 沿路徑復(fù)制
5. 鏡像、對齊和陣列
6. 成解組、打開關(guān)閉
7. 捕捉點(diǎn)運(yùn)用講解
8. 記錄及智能工具講解
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1、Rhino基本形體曲面建模、倒角的練習(xí)
2、運(yùn)用pore倒角輔助 |
1. 布爾運(yùn)算講解
2. 曲面的講解
3. 放樣、雙單軌、混接、匹配等重要的曲面工具詳解
4. 導(dǎo)入圖片，詳細(xì)講建模思路
5. 倒角疑難雜癥精華講解
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Rhino利用相關(guān)的命令建立中等模型
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1. 投影、網(wǎng)格、嵌面、等工具講解
2. 結(jié)合相關(guān)的案例講解
3. 漸消面的講解
4. 控制點(diǎn)運(yùn)用及制作后期
5. 材質(zhì)賦予讓建模更加清晰明了
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| Rhino綜合運(yùn)用當(dāng)天的工具，優(yōu)化制作復(fù)雜模型 |
1. 線與面的精度調(diào)節(jié)
2. 補(bǔ)面的綜合講解
3. 扭曲、彎曲、流動、工具講解
4. UVW線的使用
5. 結(jié)合案例詳細(xì)分析
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Rhino綜合運(yùn)用高級命令，終達(dá)到后期輸出圖紙
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1. 常見的建模難點(diǎn)講解
2. 相關(guān)模型的高級設(shè)置
3. 曲面連接順滑度詳解
4. 后期分析工具講解
5. 尺寸CAD圖紙制作
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T-pline基本怪異模型制作及NUBRS曲面互換運(yùn)用
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1. TS的使用環(huán)境及背景講解
2. 界面打開及基本設(shè)置
3. 線到TS面及TS與NUBRS互相轉(zhuǎn)換
4. 點(diǎn)線面與旋轉(zhuǎn)、移動、縮放
5. 擠出、橋接、方圓轉(zhuǎn)換
6. 拉面案例講解
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T-pline高級曲面建模，終結(jié)合NUBRS曲面創(chuàng)立終的效果
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1. TS加減結(jié)構(gòu)線、封面、權(quán)重點(diǎn)詳細(xì)解說
2. TS建模思路
3. TS高級設(shè)置及制作方法
4. 整合工具講解
5. 高難度案例分析制作
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學(xué)習(xí)Grasshopper參數(shù)化設(shè)計的基本概念和操作基礎(chǔ)
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1. Grasshopper 安裝
2. 基本界面 3. 運(yùn)算器基本認(rèn)識 4. 對象和數(shù)據(jù)知識 5. 參數(shù)化設(shè)計流程 |
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1、掌握點(diǎn)、線到面和體的基本操作
2、數(shù)學(xué)曲面制作 3、將設(shè)計思路參數(shù)化變換 |
1. 數(shù)據(jù)流學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)篩選
2. 圖案繪制實(shí)例 3. 圖案繪制實(shí)例2 4. 擠出成三維 |
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1、Grasshopper移動旋轉(zhuǎn)縮放的練習(xí)
2、制作轉(zhuǎn)孔墻 3、隨機(jī)三維變換 |
1. 矢量基本概念
2. 移動變形 3. 函數(shù) 4. 干擾器學(xué)習(xí) 5. 隨機(jī)變化 |
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1、Grasshopper了解程序中矩陣和樹的數(shù)據(jù)類型
2、處理大量復(fù)雜數(shù)據(jù)的變換 |
1. 樹形數(shù)據(jù)概念和操作
2. 樹的地址操作
3. 樹和線性結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換
4. 樹形數(shù)據(jù)的整理、清理
5. 樹形操作實(shí)戰(zhàn)
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1、Grasshopper將曲面進(jìn)行劃分
2、根據(jù)曲面嵌板和貼附網(wǎng)架 |
1. 變換和變形操作
2. 嵌板工具實(shí)例訓(xùn)練2
3. Nurbs曲面結(jié)合操作
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Grasshopper各種常見的桁架架構(gòu)制作
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1. 表面架構(gòu)和實(shí)例分析
2. 各種桁架分布訓(xùn)練
3. Grasshopper曲面輸出和編織
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1、Grasshopper中如何進(jìn)行整體的分析和制作
2、如何結(jié)合RHINO制作參數(shù)化建筑 |
1. 激光切割簡介和手工制作思路流程
2. Grasshopper 設(shè)計策略
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Grasshopper了解常用的數(shù)學(xué)規(guī)律結(jié)構(gòu)
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1. 幾何規(guī)律圖案制作
2. Vronoi圖案制作
3. 三維泰森三角形結(jié)構(gòu)
4. 鉆石面幾何結(jié)構(gòu)
5. 融合球技術(shù)
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Grasshopper綜合實(shí)戰(zhàn)分析
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1. 世博會建筑實(shí)例練習(xí)
2. 世界知名建筑拆解分析
3. 摩爾紋建筑制作講解
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學(xué)校介紹University Profile
南寧天琥設(shè)計學(xué)校是天琥教育南寧分校區(qū)，天琥教育是聯(lián)合業(yè)界經(jīng)驗(yàn)豐富的專家打造的全新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是以電腦應(yīng)用，電腦設(shè)計類為主的培訓(xùn)基地，是國家出色設(shè)計師實(shí)訓(xùn)基地，華南區(qū)指定認(rèn)證考試中心；國內(nèi)少數(shù)的純粹園林專業(yè)效果圖、景觀設(shè)計師培訓(xùn)基地；南寧天琥設(shè)計地處廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)火炬路一號創(chuàng)業(yè)大廈，緊鄰廣西大學(xué)。天琥教育匯集了年青的設(shè)計師以及計算機(jī)軟硬件專家，有著精湛的專業(yè)技術(shù)水平、作為教育工作者的社會責(zé)任感和敬業(yè)精神，學(xué)校組建了一支富有夢想、充滿活力與激情 ，同時執(zhí)行能力超強(qiáng)的隊(duì)伍。
培訓(xùn)優(yōu)勢：
學(xué)習(xí)有保障——課程+資深老師授課 +嚴(yán)格教學(xué)管理。
品牌有保障——全國連鎖品牌 +15年專注設(shè)計培訓(xùn)。
服務(wù)有保障——一次選擇終生服務(wù) +免費(fèi)重修學(xué)會。
就業(yè)有保障——20000家就業(yè)合作企業(yè)。
晉升有保障——技能培養(yǎng)+素質(zhì)訓(xùn)練+晉升更易更快。
開設(shè)課程主要有五類：3D效果圖表現(xiàn)類（CAD繪圖），平面廣告類，網(wǎng)頁設(shè)計類，產(chǎn)品設(shè)計/3D室內(nèi)設(shè)計、電商設(shè)計類等。專業(yè)學(xué)習(xí)模塊近50個，組合靈活，時間充分，個性化的課程設(shè)置，配合創(chuàng)辦的教學(xué)方法，真正 實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
課程優(yōu)勢：
“高、快、新、全“四大特色，獨(dú)立自主研發(fā)的教學(xué)體系成熟。所有課程均是根據(jù)市場就業(yè)需要，并結(jié)合設(shè)計專業(yè)的特點(diǎn)，系統(tǒng)地開發(fā)出具有天琥知識產(chǎn)權(quán)的熱門課程。
師資團(tuán)隊(duì)：
該校的師資結(jié)構(gòu)有兩大特點(diǎn)：一是過硬的設(shè)計能力，學(xué)校的老師均來自各大廣告公司或者建筑院；二是良好的講課能力，真正避免“會做不會教”的窘?jīng)r。
成功案例：
林俊凱，教師職稱：教學(xué)經(jīng)理
主講課程：室內(nèi)設(shè)計
教學(xué)理念：用最簡單的方法，教出比較好的效果。
學(xué)員心聲： 與天琥的結(jié)緣，始于大學(xué)期間，參加天琥的一次室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)。2012年，天琥全面擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，急需室內(nèi)設(shè)計講師。在當(dāng)時培訓(xùn)老師梁子豪的推薦下，林老師走進(jìn)了天琥，除了擔(dān)任室內(nèi)設(shè)計講師，同時 兼任影視特效、3D環(huán)游動畫講師。記得弟一次上大型公開課，我講的主題是《玩轉(zhuǎn)AE特效》，一次面對200多個學(xué)生，能否講好，心理根本沒底。我把黃海躍老師的公開課視頻拿出來反復(fù)觀看，他講的每一句話，我都 抄寫下來，研究他的講課思路，白天對著同事，晚上回家對著鏡子，一次次不斷的試講。雖然弟一次公開課，現(xiàn)在看視頻回顧，缺陷真的太多，但已勇敢的踏出了弟一步，這里要感謝蔡校對我的信賴，林老師說。
劉清武，就職崗位：設(shè)計公司總經(jīng)理
學(xué)習(xí)感言：夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢。來天琥學(xué)習(xí)前，我在一個小公司做平面設(shè)計的工作。每天上班下班，工作對我而言就是完成每天的任務(wù)，所謂的熱情早已消耗在日復(fù)一日的重復(fù)中，更沒有對自己未來的 明確規(guī)劃。一次偶然的機(jī)會，我在網(wǎng)上看到天琥的網(wǎng)站，上面有很多關(guān)于設(shè)計的新穎的理念，出色老師的介紹，還有成功學(xué)員的作品展示。看到那些作品，我自慚形穢。抱著提升自己改變現(xiàn)狀的目的，我報了天琥的 室內(nèi)綜合班課程。在天琥學(xué)習(xí)的日子非常開心，老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)、同學(xué)們的努力拼搏都給我留下了深刻的印象。在這樣的環(huán)境里，我也改變了以前懶懶散散的生活態(tài)度，開始努力學(xué)習(xí)。老師講解的知識點(diǎn)非常詳細(xì) ，讓我沉迷。課后老師還會耐心細(xì)致地指導(dǎo)我們的練習(xí)作品，給我們提出修改和提升的意見。非常感謝天琥的老師對我的幫助和支持，在天琥，我學(xué)到的最有用的東西不是老師們交給我的設(shè)計技巧，而是他們所傳授 給我的設(shè)計理念。擁有自己的設(shè)計理念，這對一個設(shè)計師而言是非常重要的。此外，天琥的老師對工作的認(rèn)真和對學(xué)員的負(fù)責(zé)也給我留下了深刻印象。我希望，以后進(jìn)入天琥的每一位師弟師妹們都能在天琥找到自己 的人生方向，學(xué)有所得。
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