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課程介紹Course Introduction
育嬰師培訓(xùn)
0-3歲是嬰兒身體和大腦發(fā)育的時期,嬰兒教育越來越受到社會和父母的重視,特別需要專業(yè)人員在生理心理、智力開發(fā)、行為培養(yǎng)和人格培養(yǎng)等諸多方面給予嬰兒科學(xué)的指導(dǎo)。為滿足社會和父母等對育嬰技能的需求,落實育嬰行業(yè)的資格準(zhǔn)入制度,解決育嬰師隊伍建設(shè),提高嬰幼兒教育培訓(xùn)質(zhì)量和水平,南通上元教育面向社會常年舉辦育嬰師培訓(xùn)。
一、[培訓(xùn)內(nèi)容]
育嬰師職業(yè)發(fā)展前景和職業(yè)化素質(zhì);
嬰兒生理、心理發(fā)展特點;
嬰兒飲食、睡眠、二便、三浴、衛(wèi)生的養(yǎng)護知識和技能;
嬰兒常見疾病和意外傷害的預(yù)防與護理;
嬰兒大動作、精細(xì)動作的訓(xùn)練;
嬰兒認(rèn)知能力、語言能力的開發(fā)和訓(xùn)練;
嬰兒的發(fā)展和評價;
嬰兒社會交往能力、情緒情感培養(yǎng),個別化教學(xué)計劃等。
課程詳情:新興行業(yè),發(fā)展更趨科學(xué)系統(tǒng)化。育嬰師是國家勞動和社會保障部頒布的新興職業(yè),是一門專業(yè)化護理與教育職業(yè),其職
業(yè)定為是0-3歲的嬰幼兒和母親提供服務(wù)和指導(dǎo)。隨著個人收入提高,廣大父母對孩子早期教育非常重視。近年來,“月嫂”和嬰幼兒早
期教育市場迅猛發(fā)展,聘請育嬰師進行早期的科學(xué)喂養(yǎng),逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域。然而,從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)
科學(xué)知識匱乏、與用工方在工作內(nèi)容上的矛盾,存在的問題難以調(diào)和。其從業(yè)人員大部分為自學(xué)人員,對嬰幼兒教育缺乏完整的認(rèn)
知,教學(xué)內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育。
課程簡介:本課程主要培養(yǎng)能為0-3歲的嬰幼兒和母親提供服務(wù)和指導(dǎo)的人才。課程安排理論聯(lián)系實踐,注重實踐中遇到問題時的處
理方式及方法,提高學(xué)員自身能力和素質(zhì)。
學(xué)習(xí)對象:
1、在幼兒園、親子園等機構(gòu)從事早教的教學(xué)和管理人員;
2、擬開辦幼兒園、親子園等早教機構(gòu)的投資創(chuàng)業(yè)人員;
3、正在從事或準(zhǔn)備從事母嬰護理、家庭入戶或社區(qū)指導(dǎo)的育嬰職業(yè)工作人員;
4、學(xué)前教育和和嬰幼兒衛(wèi)生保健的科研機構(gòu)人員;
5、準(zhǔn)備從事嬰幼兒照料、護理、教育或相關(guān)專業(yè)的大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生;
6、希望獲得嬰幼兒科學(xué)照料、護理、教育知識和技能的(準(zhǔn))父母、(準(zhǔn))祖父母等,可免除高額的月嫂或育兒嫂的費用。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1,生活照料:指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)、混合喂養(yǎng)和人工喂養(yǎng)、添加泥狀食品、睡眠、尿布的使用和控制嬰幼兒二便、嬰幼兒的三浴訓(xùn)練、包裹、穿脫衣服和抱孩子、居室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、四具消毒;
2,日常生活保健與護理:生長發(fā)育、預(yù)防接種、常見疾病護理、早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育偏離與異常、危險因素識別、預(yù)防鉛中毒、嬰幼兒體格發(fā)育測量、為嬰幼兒量體溫、數(shù)脈搏、危險因素預(yù)防和處理、常見疾病簡易護理;
3,家庭教育指導(dǎo)與培訓(xùn):動作與運動、語言、感知與認(rèn)知、情感與社會性發(fā)展。
報考條件:中級(育嬰師/國家職業(yè)資格四級,具備以下條件之一者)
1、取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上,經(jīng)本職業(yè)育嬰師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書;
2、取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上;
3、連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上;
4、取得經(jīng)勞動保障行政部門審核認(rèn)定的、以中級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中級以上職業(yè)學(xué)校本職業(yè)(專業(yè))畢業(yè)證書。
學(xué)習(xí)效果:本課程學(xué)習(xí),學(xué)員可以育嬰師資格證考試,課程注重實踐技能的培訓(xùn),學(xué)員培訓(xùn)合格可以勝任育嬰園、親子園或幼兒園等的育嬰員/育嬰師工作。自身的技能和素質(zhì)得到提高,成為一名日常生活嬰兒護理專家。
課程優(yōu)勢:1、獨特的教學(xué)模式,重視學(xué)員的動手能力。 2、內(nèi)容涉及面廣,嬰幼兒的全方位護理。
學(xué)校介紹University Profile
上元教育
上,取 “上等、等級高、品質(zhì)良好”之意。上元教育只做高品質(zhì)課程;
元,即“元首、元勛、狀元”之意,上元教育培養(yǎng)的學(xué)員都是優(yōu)質(zhì)學(xué)員。
上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意。即:上元教育以高品質(zhì)課程培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)員,成就其幸福圓滿的人生為目標(biāo)。
上元教育發(fā)展歷程 2005年,上元在蘇州起步,從捷梯教育開始,十年的時間,公司從一個單一校區(qū),單一品牌的小機構(gòu),迅速成長為擁有上元會計、興元設(shè)計、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語、上元考研九大品牌,橫跨中國經(jīng)濟活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。 截至2019年,在蘇州、南京、無錫、常州、南通、揚州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類培訓(xùn)機構(gòu)。上元教育四個發(fā)展階段
2005年-2009年:初創(chuàng)期
這時期的上元,蟄伏沉淀,積累著騰飛的勢能,從模式的創(chuàng)新,到服務(wù)體系的打造,上元進行著一系列的創(chuàng)新和探索。
2009年-2013年:戰(zhàn)略擴張期 這五年,從無錫開始,上元開始了快速擴張的腳步,5年的時間,新開幾十家校區(qū),遍布蘇浙滬皖。 2014年-2016年:戰(zhàn)略調(diào)整期
經(jīng)過5年的高速發(fā)展,上元開始著力加強內(nèi)部管理,制度流程建設(shè),為未來發(fā)展積蓄能量。 2017年-至今:戰(zhàn)略騰飛期
2017年,在新的戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下,上元開始新的征程。
學(xué)員評價Student Appraisal