臨沂優(yōu)路健康管理師培訓(xùn)
優(yōu)路教育健康養(yǎng)生培訓(xùn)行業(yè)更好的品牌
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各級(jí)疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員
各單位人事部負(fù)責(zé)健康管理人員
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員,各種體檢中心、健康管理公司、保險(xiǎn)公司工作人員
不一定需要培訓(xùn)才可以考,但前提是你很懂這行,并具備專業(yè)知識(shí),如沒(méi)把握可在當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。到當(dāng)?shù)貏趧?dòng)部門(mén)報(bào)名即可,并且這行業(yè)分3個(gè)等級(jí),硬指標(biāo)1.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)??埔陨蠈W(xué)歷證書(shū)。具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)??埔陨蠈W(xué)歷證書(shū),連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。
健康管理概論、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、心理健康、中醫(yī)學(xué)養(yǎng)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品安全相關(guān)知識(shí)、身體活動(dòng)基本知識(shí)、健康信息和健康監(jiān)測(cè)、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析、健康教育和健康指導(dǎo)、常見(jiàn)慢性非傳染性疾病與干預(yù)等。
健康管理師可以從事醫(yī)療、疾病預(yù)防、社區(qū)健康管理、健康監(jiān)測(cè)、健康評(píng)估、健康維護(hù)等相關(guān)工作,是營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢師、檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育專家、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體。
有志于在健康體檢、醫(yī)療服務(wù)、健康保險(xiǎn)、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老以及體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生、母嬰服務(wù)、保健食品、營(yíng)養(yǎng)等行業(yè)從事健康教育、健康咨詢、健康管理及相關(guān)的各界人士。健康管理師要求大專以上學(xué)歷,或從事健康及相關(guān)工作3年以上。醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)、心理等健康領(lǐng)域特殊貢獻(xiàn)者,在級(jí)別申報(bào)時(shí)可適當(dāng)放寬,不同級(jí)別的學(xué)員需參加相應(yīng)級(jí)別的考試。
課程優(yōu)勢(shì)
考前組織專家集中串講,快速提高學(xué)習(xí)效果
學(xué)員只需專心備考,我們提供代報(bào)考服務(wù)
專家依據(jù)考試大綱,精心研發(fā)課程體系
海量刷題,快速理解,掌握答題思路
隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí),充分利用碎片化時(shí)間
上千家企業(yè)合作,提供大量實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會(huì)
環(huán)境與健康:環(huán)境與健康的關(guān)系、環(huán)境衛(wèi)生的重要性、環(huán)境污染對(duì)健康的影響、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià);心理與健康:心理與健康的關(guān)系、心理評(píng)估的概念、心理評(píng)估的方法、心理咨詢的基本原則、心理咨詢的方法和技巧;營(yíng)養(yǎng)與健康:基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)、食物營(yíng)養(yǎng)、人群營(yíng)養(yǎng)、公共營(yíng)養(yǎng)、常見(jiàn)病預(yù)防保健、常見(jiàn)病的營(yíng)養(yǎng)治療、家庭突發(fā)性疾病的預(yù)防保健。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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