健康管理師課程培訓(xùn)
專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解，掌握實(shí)操技術(shù)
點(diǎn)擊咨詢(xún)
課程介紹
目前人們對(duì)于健康觀念的轉(zhuǎn)變，健康管理師課程職業(yè)將逐步發(fā)展成為社會(huì)地位高、收入高的職業(yè)之一。健康管理師的主要工作職責(zé)就是通過(guò)科學(xué)的健康管理方法，提高人的生命質(zhì)量，減少客戶的醫(yī)療費(fèi)用。一名出色的健康管理師就等于是客戶的私人醫(yī)生，必須具備專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，并接受過(guò)相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)、保健學(xué)等方面的培訓(xùn)，能為客戶提供準(zhǔn)確、科學(xué)的建議。
學(xué)習(xí)健康管理師的理由
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1、就業(yè)前景好
未來(lái)3-5年，對(duì)專(zhuān)業(yè)的健康管理師的需求預(yù)計(jì)將超千萬(wàn)人以上。
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2、就業(yè)方向廣
覆蓋多個(gè)領(lǐng)域，如體檢中心、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老、幼托、學(xué)校等。
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3、家人更健康
可時(shí)刻為家人提供疾病預(yù)防知識(shí)以及健康指導(dǎo)，為家人保駕護(hù)航。
什么是健康管理師？健康管理師是從事對(duì)人群或個(gè)人健康和疾病的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專(zhuān)業(yè)人員，是營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢(xún)師、體檢醫(yī)生、健康教育專(zhuān)家、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體。負(fù)責(zé)采集、錄入和管理健康人群、亞健康人群、慢性病患者等群體的健康信息；評(píng)估健康狀態(tài)和疾病危險(xiǎn)性，進(jìn)行健康咨詢(xún)與指導(dǎo)；制定健康促進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)行健康教育和推廣等。
健康管理師答題技巧：
對(duì)于案例方面分析型題。比較容易出錯(cuò)的點(diǎn)：會(huì)漏選。有什么答題技巧呢：觸類(lèi)旁通、舉一反三。一般案例分析型會(huì)在《操作技能》中考的比較多，對(duì)于這類(lèi)題型考生要將基礎(chǔ)知識(shí)和案例所提到的個(gè)體或群體的特征緊密的結(jié)合起來(lái)，這樣考試的過(guò)程中才不會(huì)出錯(cuò)，這類(lèi)考題需要考生具備更詳細(xì)的分析能力同時(shí)要做到觸類(lèi)旁通和舉一反三。
全新體系，科學(xué)配置課程內(nèi)容
班型：實(shí)操系統(tǒng)班【含考試】。
課程內(nèi)容：基本理論、基本技能、實(shí)用技能、考試專(zhuān)項(xiàng)。
專(zhuān)屬資料：紙質(zhì)郵寄《崗位實(shí)操一本通》。
課程服務(wù)：1、班主任督學(xué)服務(wù)；2、學(xué)習(xí)中心專(zhuān)業(yè)問(wèn)題及答疑。學(xué)習(xí)服務(wù)期：課程有效期到年底。
健康管理師和公共營(yíng)養(yǎng)師的區(qū)別：
健康管理師主要工作內(nèi)容：是從事監(jiān)測(cè)、分析和評(píng)估人或個(gè)人健康和疾病以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專(zhuān)業(yè)人員。主要從事的工作內(nèi)容包括：采集和管理個(gè)人或群體的健康信息評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢(xún)與指導(dǎo)制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù)對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評(píng)估。
閉環(huán)實(shí)操教學(xué)，成就雙向技能
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理論實(shí)操雙課堂
根據(jù)課程大綱系統(tǒng)安排講解實(shí)操理論，使學(xué)員構(gòu)建框架框架，理清概念，掌握基礎(chǔ)，夯實(shí)根基，便于為后續(xù)實(shí)操課程做準(zhǔn)備。
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新創(chuàng)閉環(huán)教學(xué)
新創(chuàng)“實(shí)操理論講解--實(shí)操演練--實(shí)操碰撞”三合一實(shí)操教學(xué)法，全方位打造閉環(huán)教學(xué)，使學(xué)員立足理論，聚焦實(shí)操。
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實(shí)景沉浸巧學(xué)
以具體應(yīng)用場(chǎng)景帶入學(xué)習(xí)技能，偏向于技巧拔高及實(shí)際生活運(yùn)用，同時(shí)增加學(xué)員對(duì)先進(jìn)專(zhuān)業(yè)的技能內(nèi)容的理解和掌握。
健康管理師怎么報(bào)考：
目前，報(bào)考健康管理師課程人員可以通過(guò)個(gè)人和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行注冊(cè)；但目前，基本上沒(méi)有個(gè)人可以注冊(cè)的領(lǐng)域，絕大部分只接受具有報(bào)名資格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代報(bào)名；因?yàn)榻】倒芾韼熓菄?guó)家衛(wèi)健委統(tǒng)考的，所以含金量非常高，只有衛(wèi)健委授權(quán)的單位機(jī)構(gòu)才有資格報(bào)名。所以正確的報(bào)考方式就是我們先找到一家具有衛(wèi)健委授權(quán)報(bào)名資格的健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，然后詢(xún)問(wèn)好他們?cè)趺磮?bào)名，報(bào)名流程是怎樣的，再協(xié)助一起收齊好報(bào)名資料，把資料提交給機(jī)構(gòu)，然后機(jī)構(gòu)會(huì)把學(xué)員的報(bào)名資料統(tǒng)一去報(bào)名的。
關(guān)于我們
優(yōu)路教育成立于2005年，是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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