隴南優(yōu)路教育

考試時(shí)間：每年4月，6月，9月和11月(具體日期預(yù)告);

考試形式：

(1)上午兩小時(shí)理論測(cè)試，下午兩小時(shí)鑒定測(cè)試，均為機(jī)考;

(2)衛(wèi)生管理教師考試是選擇題，分為單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇;

(3)早上的選擇題可以重復(fù)答題，下午的選擇題只有一次機(jī)會(huì)回答，確定答案無(wú)法改變;

(4)衛(wèi)生管理教師考試是百分制，60分考試通過(guò)考試。

4)健康管理教師培訓(xùn)費(fèi)：包括報(bào)名費(fèi)，培訓(xùn)費(fèi)，教材費(fèi)等。

健康管理師含金量如何?一年四次的健康管理考試報(bào)名階段已經(jīng)過(guò)了三次，這意味著尚未報(bào)名的學(xué)生，今年只有一次機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了只能明年參加考試，也代表你可能是得晚一年后進(jìn)入健康管理“紅利時(shí)代”。所以一定要抓住今年報(bào)名的最后機(jī)會(huì)。

健康管理不同于一般醫(yī)療形式，它倡導(dǎo)關(guān)注人勝于關(guān)注疾病，將服務(wù)對(duì)象看作有個(gè)性有感情的人，而不僅是疾病的載體，其照顧目標(biāo)不僅是要尋找有病的器官，更重要的是維護(hù)服務(wù)對(duì)象的整體健康。為達(dá)到這一目標(biāo)，在服務(wù)中，醫(yī)生須從“整體人”的生活質(zhì)量的角度多方面考慮其生理、心理、社會(huì)需求并加以解決，以個(gè)性化、人格化的服務(wù)調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，使之積極參與健康維護(hù)和疾病控制的過(guò)程，醫(yī)患密切結(jié)合，從而達(dá)到良好的效果。所以建立以問(wèn)卷調(diào)查和體檢數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的基本健康信息，并以問(wèn)題為導(dǎo)向建立連續(xù)的數(shù)據(jù)積累，不僅使治療更有針對(duì)性，還可以實(shí)現(xiàn)以預(yù)防為目的的健康管理。