滁州上元教育

滁州興元機(jī)械制圖 三維造型設(shè)計(jì)培訓(xùn)班

行業(yè)前景：

機(jī)械設(shè)計(jì)作為制造業(yè)的核心技術(shù)部分是作為現(xiàn)階段工業(yè)中發(fā)展核心來(lái)發(fā)展的，而機(jī)械設(shè)計(jì)的靈魂-設(shè)計(jì)師也是近階段很多企業(yè)爭(zhēng)相高薪招聘的一種資源；以后的社會(huì)是一種高智能、高便捷的時(shí)代，作為實(shí)現(xiàn)這種功能的基礎(chǔ)，機(jī)械設(shè)計(jì)也將在時(shí)代的發(fā)展中永駐長(zhǎng)青。

課程簡(jiǎn)介：

界面及基本操作  界面和工具欄； 新建l零件文件；常用操作；常用插件的介紹?；A(chǔ)建模：基準(zhǔn)面上的草圖繪制；草圖的幾何關(guān)系和尺寸；草圖編輯：剪裁（延伸）、等距實(shí)體、鏡像實(shí)體（動(dòng)態(tài)鏡像）、陣列實(shí)體（線性、圓周）等 草圖輪廓；選擇項(xiàng)目的方法；建模特征；建模特征編輯；

零件系列化設(shè)計(jì)  配置；系列零件設(shè)計(jì)表；零件的摘要信息、零件屬性。

裝配設(shè)計(jì) 裝配體的特征樹；添加零部件；零部件操作；配合；子裝配體；裝配體特征；零部件陣列；派生零部件和鏡像零部件；裝配體檢查

工程圖部分 工程圖基本操作；標(biāo)注三視圖；模型視圖；相對(duì)視圖；空白視圖和預(yù)定義的視圖；投影視圖；輔助視圖：生成輔助視圖、編輯用來(lái)生成輔助視圖所繪制的直線；剖面視圖；斷裂視圖：生成斷裂視圖、將斷裂視圖恢復(fù)為未斷裂狀態(tài)、修改斷裂視圖；局部視圖：生成局部視圖、改變輪廓的位置或大小、**編輯草圖來(lái)改變輪廓；剪裁視圖；交替位置視圖；裝配體爆炸視圖；標(biāo)注和注解。

學(xué)習(xí)對(duì)象：

從事產(chǎn)品研發(fā)，設(shè)計(jì)，加工及制造相關(guān)人士，或有志于從事機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面獲得高薪工作的人士。

如果交通不方便或者時(shí)間不符合，你也可以選擇我們的上元在線課程，沒(méi)有距離時(shí)間的限制，一樣學(xué)老師課程。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

界面及基本操作  界面和工具欄； 新建l零件文件；常用操作；常用插件的介紹。基礎(chǔ)建模：基準(zhǔn)面上的草圖繪制；草圖的幾何關(guān)系和尺寸；草圖編輯：剪裁（延伸）、等距實(shí)體、鏡像實(shí)體（動(dòng)態(tài)鏡像）、陣列實(shí)體（線性、圓周）等 草圖輪廓；選擇項(xiàng)目的方法；建模特征；建模特征編輯；

零件系列化設(shè)計(jì)  配置；系列零件設(shè)計(jì)表；零件的摘要信息、零件屬性。

裝配設(shè)計(jì) 裝配體的特征樹；添加零部件；零部件操作；配合；子裝配體；裝配體特征；零部件陣列；派生零部件和鏡像零部件；裝配體檢查

工程圖部分 工程圖基本操作；標(biāo)注三視圖；模型視圖；相對(duì)視圖；空白視圖和預(yù)定義的視圖；投影視圖；輔助視圖：生成輔助視圖、編輯用來(lái)生成輔助視圖所繪制的直線；剖面視圖；斷裂視圖：生成斷裂視圖、將斷裂視圖恢復(fù)為未斷裂狀態(tài)、修改斷裂視圖；局部視圖：生成局部視圖、改變輪廓的位置或大小、**編輯草圖來(lái)改變輪廓；剪裁視圖；交替位置視圖；裝配體爆炸視圖；標(biāo)注和注解

報(bào)考條件：凡參加我校培訓(xùn)者完成學(xué)業(yè)者都可以參加考試

學(xué)習(xí)效果：設(shè)計(jì)軟件的正常操作，機(jī)械相關(guān)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，常見(jiàn)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)工作

課程優(yōu)勢(shì)：

專業(yè)電腦設(shè)備24小時(shí)自由使用，專業(yè)老師耐心答疑解惑，學(xué)習(xí)工作實(shí)用專業(yè)技能，工作過(guò)程中遇到難題再回校繼續(xù)學(xué)習(xí)，全國(guó)15個(gè)城市八十多所校區(qū)免費(fèi)轉(zhuǎn)校學(xué)習(xí)，勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)的《辦公自動(dòng)化》證書指定考點(diǎn)，小班教學(xué)，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，享受興元設(shè)計(jì)特有的“五優(yōu)服務(wù)”，即優(yōu)秀的師資，優(yōu)良的管理體系，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)雅的班級(jí)文化。選擇興元設(shè)計(jì)，選擇無(wú)憂學(xué)習(xí)。