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班制：周末班
廣西壯族自治區(qū)南寧市青秀區(qū)古城路53**號(hào)
課程介紹Course Introduction
教室里面的正面管教
孩子社會(huì)情感課程
教室里的正面管教
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力、培養(yǎng)孩子們具有學(xué)習(xí)的勇氣、激情和人生技能
教室里的正面管教是將不懲罰、不驕縱的正面管教方法運(yùn)用于教室中的一整套理論和方法。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教師普遍采用的是以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰為基礎(chǔ)的管教方式。而心理學(xué)的研究表明，無(wú)論是懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)，其長(zhǎng)期效果都是使學(xué)生喪失信心。
《教室里的正面管教》提供了系列的全新的理論角度和可操作的方法，比如建立情感聯(lián)結(jié)、讓學(xué)生參與、專注于解決方案、有限制的選擇、啟發(fā)式問(wèn)題、積極的暫停等，都是為了在師生相互尊重的基礎(chǔ)上，消除學(xué)生們的“錯(cuò)誤目的”并有效地鼓勵(lì)他們，使他們能以積極的方式獲得歸屬感和自我價(jià)值感，從而形成理想的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)孩子們具有學(xué)習(xí)的勇氣、激情和人生技能，進(jìn)而成為具有優(yōu)秀品格并掌握人生技能的人。
有效管教的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1、幫助孩子獲得歸屬感和價(jià)值感。
2、互相尊重和鼓勵(lì)（和善而堅(jiān)定并行）。
3、長(zhǎng)期有效（考慮到孩子在對(duì)于他自己和周圍的世界不斷思考、感覺(jué)、學(xué)習(xí)和決定，以及未來(lái)做什么才能生存或成長(zhǎng)）。
4、教孩子重要的社會(huì)和生活技能（尊重、關(guān)心別人、解決問(wèn)題、合作，以及為團(tuán)體做出貢獻(xiàn)的技能）。
5、邀請(qǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的潛能（鼓勵(lì)建設(shè)性地使用個(gè)人力量和自主性）
【上課時(shí)間】
總課時(shí)8個(gè)課時(shí)，每周一次課，周六下午17:00---18:00
2016年2月12日、19日、26日、2017年1月9日、16日、23日、30日（暫安排7課時(shí)）
地址：南寧市中泰路8號(hào)天健商務(wù)大廈
【正面管教學(xué)校資質(zhì)講師】
【適合參加正面管教學(xué)習(xí)對(duì)象】
6-9歲孩子
【正面管教核心理念】
不懲罰，不驕縱，和善與堅(jiān)定并行
正面管教以相互尊重和合作為基礎(chǔ)，正面管教把和善與堅(jiān)定融合為一體，并以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)生活技能。這就要求我們要拋棄過(guò)去那種錯(cuò)誤的觀念。
“想讓孩子做得更好，就得先讓他感覺(jué)好。”把尊重和理解放在首位。要正確解讀孩子不良行為背后的信息，孩子是想尋求過(guò)度關(guān)注，還是尋求權(quán)利，亦或是為了報(bào)復(fù)，為了自暴自棄。因?yàn)橐粋€(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個(gè)喪失信心的孩子。當(dāng)一個(gè)孩子行為不當(dāng)時(shí)，要把這一錯(cuò)誤行為看成一個(gè)密碼，并且問(wèn)你自己：“她真正想要告訴我的是什么呢？”同時(shí)踐行有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，贏得孩子和我們的合作的機(jī)會(huì)，師生間有了彼此對(duì)相互的尊重，才能平等的對(duì)話。有了平等的交流和溝通，才能“贏得”學(xué)生的心，也才能讓教育從“心”開(kāi)始，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
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學(xué)校介紹University Profile
智慧源概況
——?jiǎng)?chuàng)新思維 讓孩子更優(yōu)秀！
智慧源教育機(jī)構(gòu)（隸屬于廣西南寧智慧源泉教育咨詢服務(wù)有限公司）,創(chuàng)建于2006年，是廣西較大的兒童教育機(jī)構(gòu)之一，目前已壯大發(fā)展為南寧市2所直營(yíng)校區(qū)，廣西將近20所合作代理校區(qū)的連鎖型教育機(jī)構(gòu)。
我機(jī)構(gòu)專門開(kāi)設(shè)有幼兒親子早教課程、兒童思維潛能訓(xùn)練課程、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程、專注力提升課程、家庭教育家長(zhǎng)成長(zhǎng)課程、孩子性健康教育課程，兒童素質(zhì)拓展、兒童夏 （冬）令營(yíng)教學(xué)模式的研發(fā)和開(kāi)營(yíng)，以及教學(xué)教材、教具制作生產(chǎn)、推廣等事業(yè)。一直以培養(yǎng)孩子們的優(yōu)秀素質(zhì)為己任，以“素質(zhì)教育”、“快樂(lè)教育”、“優(yōu)秀教育”為核心，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，開(kāi)發(fā)智力和非智力因素，傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好思維習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提升孩子們的綜合素質(zhì)。
潛心研究和實(shí)踐研發(fā)出了適合0-12歲兒童素質(zhì)潛能教育的教具、課程，在推廣孩子的智力因素課程以外，在孩子的非智力因素課程上更是著力普及，多年來(lái)開(kāi)展廣西有影響力的家庭教育講座近百場(chǎng)，吸引了廣西多家主流媒體對(duì)我機(jī)構(gòu)的教育模式進(jìn)行專題報(bào)道，教學(xué)成果得到廣大師生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的高度肯定，獲得榮譽(yù)無(wú)數(shù)。
智慧源榮譽(yù)
——?jiǎng)?chuàng)新思維 我們一直在努力!
自成立后，智慧源教育機(jī)構(gòu)一直致力于國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源的本土化推廣與應(yīng)用，成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的教育課程及應(yīng)用方案的提供者，幫助客戶成功運(yùn)用優(yōu)勢(shì)的教育項(xiàng)目，為中國(guó)兒童創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，智慧源教育機(jī)構(gòu)終于研發(fā)出獨(dú)具特色的課程，涵蓋早教、幼教和小學(xué)三大年齡段。采用自主研發(fā)的各類教材教具學(xué)具、豐富多彩的游戲，短期訓(xùn)練和反復(fù)實(shí)踐，對(duì)孩子思維潛能激發(fā)具有顯著效果。
教育理念
“思維教育是一種潛能教育，是一種愛(ài)的教育，是一種心靈的教育，是一種提高綜合素質(zhì)的教育”。
教育宗旨
“創(chuàng)新思維 讓孩子更優(yōu)秀！”
教學(xué)特色
依據(jù)不同年齡段兒童發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)，符合孩子多個(gè)潛能激發(fā)階段，漸進(jìn)式思維訓(xùn)練，情景化學(xué)習(xí)全面提升孩子的綜合能力，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。
在不同的課堂中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在操作特色思維教具的同時(shí)，將融入培養(yǎng)孩子責(zé)任心、品德等提高情商的授課原理，使思維課堂的顯效性更大，更符合科學(xué)的教育觀念及時(shí)代需求。
我們?cè)谂?/strong>
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，為使思維教育更符合當(dāng)代孩子的成長(zhǎng)需要，我們?cè)诮虒W(xué)理念上不斷深入研究。我們認(rèn)為，在培養(yǎng)孩子智力因素時(shí)若能同步潛入式培養(yǎng)非智力因素，雙結(jié)合教育將會(huì)使孩子的綜合能力在后續(xù)成長(zhǎng)中越來(lái)越優(yōu)秀。于是在國(guó)內(nèi)外資深幼兒教育專家指導(dǎo)下，我們不斷對(duì)課程加以完善，讓孩子智力與非智力因素得到均衡全面的發(fā)展，在思維系列課程中首先給孩子建立正確的規(guī)則意識(shí)，讓孩子在勇于承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)，增強(qiáng)集體意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而提升孩子的非智力因素，還給孩子加入戶外課堂，讓孩子在戶外活動(dòng)中貫穿和拓展智力和非智力的綜合能力。
專業(yè)的思維教育品牌，多元化的課程管理體系，我們相信，在未來(lái)的日子里，智慧源教育機(jī)構(gòu)會(huì)專注于所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為更多的家庭和孩子帶去歡樂(lè)與幸福。
獲得的榮譽(yù)：
01 中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”重點(diǎn)課題
02 東盟（南寧）國(guó)際教育展“倡導(dǎo)誠(chéng)信”教育聯(lián)盟發(fā)起單位
03廣西（南寧）十佳教育機(jī)構(gòu)
04廣西（南寧）市民滿意早教幼教機(jī)構(gòu)
05南寧市婦聯(lián)推薦兒童早教機(jī)構(gòu)
06南寧市“優(yōu)秀社會(huì)組織”單位
07南寧市民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位
……
智慧源未來(lái)
——?jiǎng)?chuàng)新思維 我們一定能創(chuàng)造美好未來(lái)!
二十一世紀(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，但同時(shí)也是人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期，文憑學(xué)歷已經(jīng)不是可以炫耀的資本，人才的綜合素質(zhì)能力才是孩子競(jìng)爭(zhēng)*有力的殺手锏，更是孩子立足社會(huì)之本。
現(xiàn)如今，孩子思維教育日益得到重視，創(chuàng)新思維型人才開(kāi)始被視為社會(huì)的稀缺資源加以珍視。眾所周知，孩子創(chuàng)新思維訓(xùn)練這一領(lǐng)域的研究正以空前的廣度和深度在世界范圍內(nèi)展開(kāi)。
憑借著有利的國(guó)際大環(huán)境，再立足國(guó)內(nèi)對(duì)先進(jìn)教育理念的迫切需求，智慧源自2006年6月正式成立后不斷飛速發(fā)展，先在廣西南寧成立了3所均有400人以上學(xué)員的旗艦樣板校區(qū)，2009年啟動(dòng)全國(guó)招商以來(lái)，代理商已覆蓋廣西省份成立了數(shù)達(dá)20多家合作代理校區(qū)，目前數(shù)量還在持續(xù)增加中。
智慧源教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)擁有的孩子思維教育，已成為兒童素質(zhì)教育領(lǐng)域內(nèi)的知名品牌，依托機(jī)構(gòu)內(nèi)現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)而豐富的教育資源，高品質(zhì)的產(chǎn)品、深厚的文化底蘊(yùn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，將會(huì)使智慧源教育成為深受社會(huì)各界信賴的教育品牌。
智慧源教育機(jī)構(gòu)“潛能激發(fā)+愛(ài)的教育+快樂(lè)教育”的創(chuàng)新教學(xué)模式，既符合了教育發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)，又符合了當(dāng)代人的教育消費(fèi)習(xí)慣，很好地抓住了巨大的幼教市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
智慧源教育機(jī)構(gòu)擁有成熟的推廣渠道，與廣西多家主流媒體有密切的合作關(guān)系，已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上推廣與平面媒體推廣并進(jìn)的全方位推廣態(tài)勢(shì)。目前已經(jīng)在廣西區(qū)內(nèi)各地城市發(fā)展了代理，與數(shù)十家小學(xué)、幼兒園建立了業(yè)務(wù)合作聯(lián)系。
更重要的是，智慧源教育機(jī)構(gòu)自己的實(shí)踐，在市場(chǎng)上驗(yàn)證了此教育模式的成功及未來(lái)的市場(chǎng)潛力。在現(xiàn)有中國(guó)的兒童教育機(jī)構(gòu)同行中，如此精準(zhǔn)定位和成功推廣的還不多見(jiàn)。
我們堅(jiān)信，憑借這些優(yōu)勢(shì)，智慧源教育會(huì)迎來(lái)前所未有的美好未來(lái)。
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