石家莊文喆教育機(jī)構(gòu)

教師的職業(yè)目標(biāo)是人的成長、身心力量的發(fā)展、知識(shí)的獲取、智慧的增長和道德的培養(yǎng)，這就要求教師“學(xué)會(huì)做教師，學(xué)會(huì)做人”?！敖虝恕笔墙處煹臍v史使命，“心無半草”是對(duì)教師無私奉獻(xiàn)的高尚品格的寫照?？偟膩碚f，教師的思想道德素質(zhì)處于社會(huì)的前列。作為其中一員，一方面，教師自身能夠不斷受到同齡人的啟發(fā)和影響，不斷提高自身的道德水平；另一方面，與品德高尚的同事一起工作往往能贏得良好的工作氛圍。

教師的角色是通過教育實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的。在教育實(shí)踐中，教師主要通過其他角色與學(xué)生互動(dòng)，建立一定的關(guān)系，發(fā)揮自己的作用和作用。以下是教師在教育活動(dòng)中的角色和地位。教育活動(dòng)主要發(fā)生在師生之間，教師的角色主要由師生關(guān)系決定。如果我們認(rèn)為教師只是一個(gè)信使，那么教師的專業(yè)角色就是向?qū)W生傳授知識(shí)。如果我們認(rèn)為教師是一個(gè)完整的人，全面促進(jìn)學(xué)生成長的角色，那么教師的任務(wù)就是引導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生的成長。

雖然2015年教師資格考試改革后，師范生和非師范生不再區(qū)分，但只要他們想從事教師行業(yè)，就可以申請(qǐng)。然而，與非師范生相比，師范生將具有更多的優(yōu)勢(shì)。在獲取教師資格證書方面，師范專業(yè)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與教學(xué)資歷考試內(nèi)容相關(guān)，并將涉及與面試相關(guān)的試講內(nèi)容，普通接觸將更加豐富。非師范專業(yè)的學(xué)生要想獲得教學(xué)資源，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力準(zhǔn)備考試，而且在面試中會(huì)略顯收斂。由此可見，師范專業(yè)的學(xué)生在考試中會(huì)有更多的優(yōu)勢(shì)。

教師資格證書的學(xué)科章節(jié)較多，學(xué)科內(nèi)容的分類也較為詳細(xì)。你應(yīng)根據(jù)你的本科專業(yè)或你將來打算從事的教學(xué)專業(yè)選擇相應(yīng)的教師資格證書申請(qǐng)?jiān)摽颇?。例如，本科化學(xué)專業(yè)可以選擇小學(xué)教師資格證書、初中化學(xué)教師資格證書和高中化學(xué)教師資格證書。（盡量選擇與大學(xué)專業(yè)相似的學(xué)科，教師資格考試不限制專業(yè)，但教師招聘僅限于專業(yè)。）此外，初中及以上學(xué)歷要求學(xué)士學(xué)位，幼兒園和小學(xué)要求大學(xué)或以上學(xué)歷才能申請(qǐng)考試。