青島歐風(fēng)教育 法語培訓(xùn)課程
對(duì)法語感興趣,希望接觸法語的人群
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法語A2水平, 有基本的語言能力,可以在日常生活中交流,并且用簡(jiǎn)單的方法問一些關(guān)于我自己的問題。
法語B1水平, 有效但有限的語言掌握,能夠理解熟悉領(lǐng)域的清晰標(biāo)準(zhǔn)語言。
法語B2水平,會(huì)精通語言,能夠詳細(xì)闡述一般或?qū)I(yè)話題。
結(jié)合歐洲風(fēng)格,配有一本詳細(xì)解釋和分析各種主題類型的指南,并講解準(zhǔn)備技巧。
每天下午4: 30至5: 30,組織不同類型的活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,寓教于樂。
本課程重新整理了法語語音知識(shí),并在不同層次上進(jìn)行解釋。首先,我們掌握單個(gè)字母的發(fā)音,然后我們掌握字母組合的發(fā)音。它不僅適合零基礎(chǔ)知識(shí)的人快速入門和掌握,也適合有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容豐富,語音知識(shí)、口語對(duì)話和法語文化學(xué)習(xí)交替進(jìn)行,激發(fā)學(xué)生興趣。老師的講課風(fēng)趣幽默,課堂氣氛 愉快,法語文化是在寓教于樂的故事中掌握。
不管你的小語種水平怎么樣,青島歐風(fēng)推出的小語種網(wǎng)課就是你的正確選擇,針對(duì)不同的學(xué)習(xí)水平,青島歐風(fēng)小語種輔導(dǎo)班推出了不同的線上教學(xué)課程,感興趣的小伙伴可以來了解一下。
2019以后,歐風(fēng)品牌得到了全面升級(jí)—— 開始全方位的培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)歐洲語系人才,各大使館學(xué)時(shí)認(rèn)證,官方考點(diǎn)積極合作。
立即咨詢蘭添 老師:青島歐洲風(fēng)能培訓(xùn)中心的德國培訓(xùn)官員,德國點(diǎn)讀員,ORDC四星研究員 德語語言文學(xué)專業(yè),德語專業(yè)八年級(jí),并有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟練講授各種德語相關(guān)教材,DAF考試和APS復(fù)習(xí)各種團(tuán)體輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)頗多 發(fā)音地道,語法扎實(shí),注重聽說練習(xí)與課堂基礎(chǔ)的結(jié)合,同時(shí)教會(huì)學(xué)生許多學(xué)習(xí)和考試技巧。 把教學(xué)和娛樂真正結(jié)合起來很受所有學(xué)生的歡迎。
歐風(fēng)小語種隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司,是朗閣教育
旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的俄、法、西、
意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。
自2004年創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化 及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。
歐風(fēng)面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員, 并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。
歐風(fēng)品牌致力于全球化戰(zhàn)略的發(fā)展,主要從海外機(jī)構(gòu)的擴(kuò)張、國內(nèi)官方考試中心的合作和直接海外服務(wù)入手,逐步構(gòu)建歐風(fēng)語言系的國際培訓(xùn)框架。
歐風(fēng)少數(shù)民族語言以創(chuàng)立蘭溝國際為起點(diǎn),讓海外院校得以擴(kuò)張。其歐風(fēng)校園通過歐風(fēng)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、高端人才培養(yǎng)、文化和學(xué)術(shù)交流等方式,在學(xué)生培訓(xùn)、教師交流和學(xué)術(shù)建設(shè)中發(fā)揮作用。 倫敦國際海外學(xué)院和大學(xué)為學(xué)生提供各種支持,如語言和文化、生活服務(wù)等,使學(xué)生能夠更好地融入當(dāng)?shù)厣詈腕w驗(yàn)文化。
同樣,如果你被法語是最美麗的語言的說法所感動(dòng),那我以前什么時(shí)候沒說過?
事實(shí)上,所有這些評(píng)論都是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)意圖不強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。事實(shí)上,學(xué)習(xí)法語基本上是從發(fā)音開始的。由于興趣,它幾乎沒有什么內(nèi)容,可以不加評(píng)論地處理。然而,隨著教師教學(xué)的深入,如果課后沒有200%的努力,就會(huì)慢慢落后于教師的進(jìn)步。
倒計(jì)時(shí)
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