【機構(gòu)簡介】
南京歐風(fēng)小語種培訓(xùn)隸屬于江蘇朗閣外語培訓(xùn)中心
歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意語言培訓(xùn)服務(wù)。目前在上海、北京、南京、無錫、蘇州、常州、青島、濟南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門等中國一二線城市擁有數(shù)十所獨立校區(qū)，形成完善的全國教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。
經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning (學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來，歐風(fēng)仍然將為實現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。
南京歐風(fēng)位于繁華的新街口，交通便利。專業(yè)的全職教師、強大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)背景、的教學(xué)管理以良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你在 之間獲得理想的學(xué)習(xí)效果！
【發(fā)展歷程】
2004-2005年大事記
2004年7月，朗閣教育旗下**家小語種品牌歐風(fēng)培訓(xùn)中心在上海成立；
2005年，歐風(fēng)小語種承辦“中法文化年”的“萬人學(xué)法語”活動。
2006年大事記
2006年11月，歐風(fēng)小語種（南京）中心成立。
2007年大事記
2007年，歐風(fēng)小語種上海（長寧，浦東）中心成立；
2007年2月，朗閣教育上海中心獲得“2006年上海十大外語培訓(xùn)品牌”榮譽稱號；
2007年5月，歐風(fēng)小語種（杭州）中心成立。
2008年大事記
2008年1月，歐風(fēng)小語種榮獲“2007年中國教育年度總評榜”公布的“中國十大外語教育機構(gòu)” 稱號。
2009年大事記
2009年9月，歐風(fēng)小語種榮獲由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會行業(yè)教育協(xié)作委員會、中國教育品牌網(wǎng)、國際教育在線和中國教育培訓(xùn)品牌新風(fēng)向調(diào)查評選組委會聯(lián)合主辦的“2009建國60年中國外語培訓(xùn)**具影響力品牌”稱號。
2010年大事記
2010年，歐洲語系學(xué)術(shù)研發(fā)中心在上海成立；
2010年，朗閣教育中心成為上海小語種應(yīng)用能力考試授權(quán)中心；
2011年大事記
2011年，歐風(fēng)小語種成為意大利語Plada考試基地；
2011年8月，歐風(fēng)小語種（蘇州）中心成立；
2011年11月，歐風(fēng)小語種（無錫）中心成立；
2011年12月，歐風(fēng)小語種（濟南）中心成立。
2012年大事記
2012年1月，歐風(fēng)小語種（青島）中心成立；
2012年3月，歐風(fēng)小語種（武漢）中心正式成立；
2012年10月，歐風(fēng)小語種舉辦“德福，我們一起全力以赴”！第二屆德福考情發(fā)布會；
2013年大事記
2013年1月，歐風(fēng)小語種（常州）中心、歐風(fēng)小語種（北京）中心、歐風(fēng)小語種（廣州）中心相繼成立；
2013年2月，歐風(fēng)小語種（成都）中心成立；
2013年3月，歐風(fēng)小語種（寧波）中心成立；
2013年3月，歐風(fēng)小語種舉辦“西游——求取德福真經(jīng)”第三屆德?？记榘l(fā)布會；
2013年6月，歐風(fēng)全面升級OPLPE課程體系，將語言學(xué)習(xí)、實踐運用和素質(zhì)拓展緊密結(jié)合，根據(jù)學(xué)員所要達到學(xué)習(xí)目的制定個性化專屬小語種學(xué)習(xí)方案；
2013年10月19日，歐風(fēng)小語種舉辦“越獄——解碼德福 突破高分”——第四屆德福考情發(fā)布會；
2013年，歐風(fēng)小語種上海（徐匯）培訓(xùn)中心成立。
2014年大事記
2014年3月22日，歐風(fēng)小語種舉辦“老師?高徒: 南京第五屆德福考情發(fā)布會”——第五屆德?？记榘l(fā)布會；
2014年，歐風(fēng)小語種南京（鼓樓）中心成立。
2016年大事記
2016年1月，歐風(fēng)小語種引進智學(xué)家在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)自測。
2016年1月，各中心增設(shè)機考模擬中心，考試成績與分析建議可同步至智學(xué)家在線學(xué)習(xí)平臺，再加上課后學(xué)管團隊督促輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)閉環(huán)升級打造完成。
2016年3月，歐風(fēng)小語種舉辦“小白闖德?！薄赂？记榘l(fā)布會；
2016年6月，歐風(fēng)小語種舉辦首屆意大利留學(xué)考試峰會
2016年6月，歐風(fēng)小語種舉辦“極限挑戰(zhàn)”大數(shù)據(jù)極限解讀德?？荚嚹陼甙灼l(fā)布會
2016年6月，歐風(fēng)小語種舉辦“極限挑戰(zhàn)”大數(shù)據(jù)極限解讀法?？荚嚹陼甙灼l(fā)布會
歐風(fēng)課程設(shè)置
一、興趣課程：能理解并運用與自己喜好有關(guān)的表達方式和非常基礎(chǔ)的語句，可以介紹、詢問個人訊息或詢問他人基本信息，例如居住地、人際關(guān)系、所有物。
二、留學(xué)、移民課程：該課程主要針對即將留學(xué)國外或有工作需求的零基礎(chǔ)及有部分基礎(chǔ)的學(xué)員，重點講解必考語法和相關(guān)知識點，了解考試結(jié)構(gòu)和考題，集中訓(xùn)練考試內(nèi)容和技巧，給學(xué)員大量補充語法內(nèi)容及增加大量的詞匯量。
三、尊貴VIP課程：適合所有小語種愛好者、出國留學(xué)生、出國旅游人群及需要到法語國家定居的人群，主要針對擁有自由時間的學(xué)員，上課時間和課程性質(zhì)一般由學(xué)員自行確定，適合零基礎(chǔ)或有部分基礎(chǔ)想繼續(xù)深造的學(xué)員。
小語種就業(yè)前景如何
一向不怎么起眼的小語種專業(yè)，近幾年在就業(yè)市場上一下子成了“香餑餑”。有調(diào)查顯示，本科專業(yè)高薪前10名的專業(yè)中，小語種專業(yè)占據(jù)了三名，分別是月薪**高的法語專業(yè)，排名第三的德語專業(yè)和排名第九的日語專業(yè)。
全國就業(yè)市場對精通德語、法語、西班牙語、意大利語等專業(yè)人才的需求量開始成倍增長，已經(jīng)出現(xiàn)過十幾個單位爭搶一個畢業(yè)生的局面。
小語種的就業(yè)渠道主要集中在以下幾個領(lǐng)域：政府公務(wù)員、高校教師、外企和中外合資企業(yè)、外貿(mào)公司、新聞傳媒機構(gòu)、旅游公司、留學(xué)、培訓(xùn)機構(gòu)、文化傳播公司等。
小語種涵蓋面廣，包含專業(yè)多，就業(yè)情況、發(fā)展趨勢也不大相同，人們在選擇報考時也是有偏向和側(cè)重的。在回答“你認(rèn)為學(xué)什么小語種**有利”的問題時，一項有1526名訪者的調(diào)查顯示，選擇歐洲語系的法語、德語和西班牙語的占到了大多數(shù);其次是亞非語系的日語、韓語;然后是阿拉伯語，占受訪者的16.3%。充分反應(yīng)了人們在選擇小語種專業(yè)時的一些傾向。
一般來說，小語種就業(yè)形式的差異，主要受三個方面的影響：1.學(xué)習(xí)某種語言的人數(shù);2.講某種語言的國家數(shù)量及經(jīng)濟情況;3.中國與這些國家的關(guān)系，包括地緣上的和政治經(jīng)濟方面的。
那么，如何考察小語種就業(yè)前景呢?
首先，要了解該語言國家與我國的交往情況。如果我國與該國的交往與合作范圍廣泛，那么就需要大量懂得該國語言的人才，就業(yè)前景就好。
第二，要了解選擇學(xué)的語言國家的歷史、經(jīng)濟、文化、人口等情況，規(guī)劃出自己今后的發(fā)展方向。
第三，了解選擇所學(xué)的語言得使用范圍。如果該語言國過去擁有殖民地，那么這些殖民地獨立建國之后的**方語言一般依然使用過去隸屬國家的語言。例如，目前很多非洲國家**方依然使用法語等。
要知道自己所學(xué)的語言國家的**語是本國語言，還是其他語言。如果該國**方使用的既有本國語言又有英語，則就意味著你至少需要同時學(xué)好該國語言和英語這兩門外語。
小語種就業(yè)前景排行榜：
**有學(xué)習(xí)價值的語種：德語
理由：德語就業(yè)排前10，薪水排小語種第2，德語的就業(yè)形勢，感覺**明顯的一個詞：穩(wěn)定。不會讓人太驚喜，也不會讓人很失望，在外企吸收人才方面，德企是除日企之外表現(xiàn)**好的，尤其是汽車行業(yè)。
**富有人氣語種：法語TCF考試
理由：法語是除了英語之外，使用國家**多、涉及范圍**廣的語種，北京奧運會開幕式和各比賽場地，都是法英中三語播報的。全世界約有1.2億人講法語。法語在五大洲通用，也是聯(lián)合國的通用語種，特別在非洲法語是許多國家的**方語言。
**佳新秀語種：西班牙語
理由：世界上有30多個國家在說西語嗎?優(yōu)美動聽的西班牙語被譽為“與上帝對話的語言”。目前學(xué)西語的人群雖然基數(shù)不大，但上升勢頭迅猛，主要由于西語屬世界第三大語言，世界第二大通用語，聯(lián)合國的工作語言之一.
**受企業(yè)認(rèn)可語種：日語等級能力考試
理由：目前在中國，日語已成為除英語外學(xué)習(xí)人數(shù)**多的語言。日語作為小語種類的實力派，其受關(guān)注度及市場認(rèn)可度都比較高。從就業(yè)角度來看，良好的日語口語能力可使職場人士在日企如魚得水，晉升空間大大增加。
倍受追捧時尚的小語種
韓語韓語這幾年在中國備受小小青年的追捧，把學(xué)韓語奉為時尚，隨著韓國對華投資的持續(xù)增長，目前中國是韓國**大貿(mào)易伙伴，韓國是中國第三大貿(mào)易伙伴。學(xué)好韓語可以幫我們錦上添花，提高就業(yè)競爭力。
南京法語聯(lián)盟少兒培訓(xùn)課程哪里好
法語法語語法：復(fù)合關(guān)系代詞1
導(dǎo)語：外語教育網(wǎng)外語教育網(wǎng)小編特編輯整理了法語語法法語語法：復(fù)合關(guān)系代詞1，希望對您的學(xué)習(xí)有所幫助！更多法語學(xué)習(xí)法語學(xué)習(xí)免費資料，敬請關(guān)注本站。
1)關(guān)系代詞前面有介詞，一般用復(fù)合關(guān)系帶來代替，指事物的名詞，在從句中作間接賓語或狀語：
Il parle du travail auquel nous avons participlé.
他談起我們曾參與過的那件工作
La plume, avec laquelle il écrit, est à moi.
他用來寫字的羽毛筆是我的
如遇到指人的名詞時，用qui：
L’homme à qui tu demande le chemin est mon frère.
你問路問到的那個人是我的兄弟
La femme avec qui vous parlez est fran?aise.
和您談話的那位女士是法國人
但介詞是parmi時，不論人或物，都用復(fù)合關(guān)系代詞：
Nous avons dix professeurs de fran?ais parmi lesquels trios sont fran?ais.
我們有六位法語老師，其中三位是法國人
Il y a vingt tables dans notre classe, parmi lesquelles six sont achetées récemment.
我們班有20個課桌，其中有六個是**近才買的
2)如果先行詞須用介詞de引導(dǎo)時，一般應(yīng)用簡單關(guān)系代詞dont, 不用復(fù)合關(guān)系代詞duquel, de laquelle, desquels, de qui
Les étudiants dont vous avez parlé sont en 3e année.
你說的那些學(xué)生是三年級的
不用下面的句子：
*Les étudiants de qui vous avez parlé sont en 3e année.
Voilà la veste dont la couleur me plait beaucoup.
我很喜歡這件外套的顏色
不用下面的句子：
*Voilà la veste, la couleur de laquelle me plait beaucoup.
如果先行詞須用帶介詞de的短語引導(dǎo)時，要用復(fù)合關(guān)系代詞，能縮合的，要用縮合詞形，不能縮合的，要分開寫：
Il y aura une réunion au cours de laquelle nous discuterons le problème économique.
在即將召開的會議期間我們將討論經(jīng)濟問題
遇人時用de qui:
J’ai un bon ami avec l’aide de qui j’ai fait beaucoup de progrès.
我有一個好朋友，在他的幫助下我取得了很大的進步
3)復(fù)合關(guān)系代詞作主語，是比較罕見的，只是在書面語，特別是法律方面，用它來代替qui在從句中作主語，因為它有詞形的變化，可以避免詞義的混淆：（先行詞往往是帶修飾語的名詞或者兩個單一的名詞，如果兩個名詞性一致，則用復(fù)合指示代詞）：
J’ai rencontré le frère de Monique, lequel irait à la campagne. (lequel=le frère)
我碰到了Monique的兄弟，他正準(zhǔn)備下鄉(xiāng)去
Hier, j’ai vu M.Vincent et sa fille, lequel lisait le journal, laquelle écrivait la lettre.
昨天我看到了Vincent先生和他的女兒，Vincent先生在看報紙，他女兒在寫信
Ce sont Lao Wang et son fils: celui-ci est lycéen, celui-là est ingénieur.
這是老王和他的兒子，這位（他的兒子）是中學(xué)生，那位（老王）是工程師 (celui-ci=son fils, celui-là=Lao Wang)
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