煙臺(tái)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)

辨別分析能力。聽(tīng)話(huà)的過(guò)程是人們利用聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)語(yǔ)言信號(hào)接收解碼的過(guò)程，對(duì)語(yǔ)言信號(hào)進(jìn)行分析、辨別、歸類(lèi)。也就是對(duì)聲音信號(hào)進(jìn)行處理。只有在連串的語(yǔ)流中準(zhǔn)確地分析辨別出語(yǔ)音形式的組合，即詞語(yǔ)(單詞)，才能正確理解言語(yǔ)的意思，從單詞到整個(gè)句子，甚至是整段話(huà)。

教材

建議你選擇北外的《基礎(chǔ)俄語(yǔ)教程》，配有磁帶，這套教材很適合自學(xué)，主要是語(yǔ)言材料選得非常生動(dòng)適用，單詞由淺入深，語(yǔ)法不是通過(guò)枯燥講解，而是通過(guò)句式實(shí)際應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

詞匯

詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，對(duì)于一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論語(yǔ)法掌握得多么熟練，發(fā)音如何準(zhǔn)確，沒(méi)有一定的詞匯量閱讀就無(wú)法順利進(jìn)行。閱讀的大障礙是詞匯量不足。詞匯量少，會(huì)使閱讀的速度受到極大的限制，專(zhuān)業(yè)詞匯太少會(huì)直接影響閱讀的正確理解。不僅如此，學(xué)生掌握的詞匯量多少與閱讀速度和正確率密切相關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，它們之間是成正比的。因此，在閱讀時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┰~匯教學(xué)內(nèi)容。

在閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)時(shí)，科技術(shù)語(yǔ)是理解的難點(diǎn)，因?yàn)槌讼螫岌学蕨瘰洄?(存儲(chǔ)器)、гармоника (諧波)、 команда (指令)等一些由普通詞轉(zhuǎn)化而來(lái)的術(shù)語(yǔ)外，合成法構(gòu)成的術(shù)語(yǔ)的意義也常常不是其字面含義簡(jiǎn)單地排列組合，如：условное топливо (標(biāo)準(zhǔn)燃料)、сопротивление материалов (材料力學(xué))、интегральная схема (集成電路)等，這是科技閱讀時(shí)要特別注意的問(wèn)題。所以科技閱讀中的詞匯教學(xué)應(yīng)區(qū)別于一般的詞匯教學(xué)，應(yīng)著重記憶基礎(chǔ)科技詞匯，訓(xùn)練通過(guò)推斷來(lái)猜測(cè)詞義，具體地可以根據(jù)前后綴、詞根等進(jìn)行結(jié)構(gòu)語(yǔ)義分析，借助上下文運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)推測(cè)詞意.

詞類(lèi)轉(zhuǎn)換譯法

俄漢兩種語(yǔ)言在詞匯的構(gòu)成和造句習(xí)慣上存在著較大差異，如果機(jī)械地按照原文詞類(lèi)翻譯會(huì)使譯文不倫不類(lèi)，這時(shí)就可以采用詞類(lèi)轉(zhuǎn)換譯法。所謂詞類(lèi)轉(zhuǎn)換譯法，就是用概念相同而類(lèi)別不同的漢語(yǔ)譯詞來(lái)翻譯原詞。詞類(lèi)轉(zhuǎn)換譯法在翻譯理論上已被公認(rèn)為一種通用的、重要的翻譯技巧。