紹興泓暢教育

如今，一些早期與俄羅斯進行科技合作的企業(yè)開始嘗到甜頭，并在不斷擴大與俄羅斯科技合作的力度。他們帶動更多的企業(yè)關(guān)注俄羅斯，由此帶來了新一輪對俄羅斯留學(xué)人才的需求，所以學(xué)俄語的學(xué)生是大有前景的，而且還可以在俄羅斯工作。當(dāng)俄語翻譯、俄語老師，當(dāng)外交官。

泓暢俄語課程由國際化的教研團隊精心打造，對接《俄羅斯聯(lián)邦對外俄語等級考試（簡稱ТРКИ）》標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合情景教學(xué)理念建立科學(xué)系統(tǒng)的課程體系，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容在實際溝通中靈活應(yīng)用，建立俄式思維，培養(yǎng)能夠與世界對話的語言學(xué)習(xí)者。 專業(yè)教師1對1測試水平。

排除母語干擾。俄語學(xué)習(xí)一定要排除母語及英語的干擾。俄語和漢語是兩種不同語系，不同類型的語言。俄語屬印歐語系，漢語屬漢藏語系，在語音、詞匯、語法等方面存在著很大的差別。因此，要學(xué)好俄語必須要改變長期形成的母語語言習(xí)慣。

紹興市柯橋區(qū)泓暢教育咨詢有限公司于2019年紹興起航，落戶柯橋。泓暢教育自成立之初，就以堅持建立強大的師資為根本，以服務(wù)為起點，以幫助更多學(xué)子成為精英，圓夢為己任，以優(yōu)良師資、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)越環(huán)境為根本，以全心全力、不負重托為指導(dǎo)思想，不斷完善教學(xué)質(zhì)量、完善管理制度、完善教學(xué)設(shè)備，為學(xué)員取得好成績提供保障。經(jīng)多年潛心發(fā)展，公司全體工作人員始終報以腳踏實地，攻堅克難，為能幫助更多學(xué)員成功成才不懈努力，公司員工的內(nèi)心時時刻刻心系學(xué)員。

未來，我們一定不負社會各界人士的關(guān)心愛護，銘記初心。如果您對我公司的服務(wù)有興趣，請在線留言或者來電咨詢。

教學(xué)中要求學(xué)生面面俱到，抓不住重點，結(jié)果導(dǎo)致大部分學(xué)生掉隊。

新教材的內(nèi)容設(shè)置較多，其中有些內(nèi)容是供能力較強的一部分學(xué)生實現(xiàn)超越自我發(fā)展的。然而，部分教師在教學(xué)時，對每個學(xué)生都提出同樣的要求，單詞要背，句式要背，對話要背，詩歌要背，“”的內(nèi)容要背，有的甚至連“”的國情知識也要求學(xué)生背誦。使很多學(xué)生一提起俄語就打怵，有的索性就放棄了學(xué)習(xí)，知難而退吧。曾經(jīng)有個學(xué)生這樣對我說：“其實一開始我挺愛學(xué)俄語的，只是越學(xué)感覺不會的越多，落得越來越遠，最后就沒信心學(xué)了?！弊罱囊淮纹谀┛荚?，有一所學(xué)校學(xué)俄語的學(xué)生有200人，30分以下的竟有103人，這的確值得我們思考。教師在使用新教材時，如果不能進行分層次教學(xué)，勢必會造成有些學(xué)生吃不飽，有些學(xué)生吃不了。尤其是面對當(dāng)前俄語生源相對差，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)必要的知識還有些困難，對他們要求太高，必然會使他們產(chǎn)生畏難情緒。高中教學(xué)也是一樣，教材中有大量的課外知識，教師要研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教材，抓住重點，幫助學(xué)生根據(jù)自己的能力進行自主學(xué)習(xí)，讓他們能走的走，能跑的跑，讓不同層次的學(xué)生都有收獲，讓他們時刻體驗成功，增強學(xué)習(xí)的信心。