上海歐風(fēng)小語種培訓(xùn)

●官方合作

可開具葡萄牙使館認(rèn)證學(xué)時證明，與C&A等跨國型企業(yè)建立指定小語種培訓(xùn)機構(gòu)。

●國際接軌

開拓歐洲海外校區(qū)，為學(xué)員在當(dāng)?shù)靥峁┱Z言文化，生活服務(wù)等各項支持，使學(xué)員更好融入當(dāng)?shù)厣?，感受文化?

●小班教學(xué)

小班化教學(xué)， 三大服務(wù)監(jiān)管跟進，個性化動態(tài)學(xué)習(xí)管理。

●學(xué)術(shù)為先

歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)多年學(xué)術(shù)沉淀，解讀考試政策，為學(xué)員奉獻各種備考技巧。

●課程簽約

面授課程 課程輔導(dǎo) 階段模考 研討學(xué)輔，專業(yè)學(xué)術(shù)研發(fā)潛心研制課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)。

●教師面授

專業(yè)面授課程，擁有海外留學(xué)教育背景的師資一線執(zhí)教，充分感受面授魅力。

●學(xué)管服務(wù)

精確衡量語言水平，由專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃師出具專業(yè)學(xué)術(shù)評估報告及提供專業(yè)課程規(guī)劃，線上線下共同提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)服務(wù)平臺。

●互動教學(xué)

高科技教學(xué)手段，授課過程與學(xué)員進行電子化互動，增強授課效果。

大家在聽俄語材料時普遍反映，自己跟不上聽速，本打算好好聽，當(dāng)自己接觸到快捷的語速時(正常的語速也會使一些同學(xué)感到吃力)，很容易一下子敗下陣來，或是放棄。這一困難產(chǎn)生的原因有二，其一，客觀上，聽力材料的語速對大多數(shù)同學(xué)不適合。其二，主觀上，一些同學(xué)對自己的聽速沒有高的要求，習(xí)慣于慢，不習(xí)慣于快，并且安于現(xiàn)狀。例如，在聽力中有這樣一段詞匯量:聽力練習(xí)時詞匯儲備少是對聽力的重創(chuàng)，大多數(shù)同學(xué)感到非常無奈，如果用翻譯表示出自己聽懂了什么，不知道的詞只能不譯，也有的同學(xué)以亂猜彌補“不知”，想當(dāng)然，背離了所聽內(nèi)容，這更不可取，“添枝加葉”會帶來嚴(yán)重后果。