洛陽(yáng)新環(huán)球教育

聽力，首先來說俄語(yǔ)的語(yǔ)法比較復(fù)雜，因此造成了它變格的時(shí)候產(chǎn)生了語(yǔ)音上的變化，還有因?yàn)橹匾舻淖兓斐闪瞬贿m應(yīng)，這種只能靠多聽多說來解決。寫作，有很多人到了寫的時(shí)候就是錯(cuò)誤很多，有語(yǔ)法的，有單詞的拼寫的，還有詞組搭配方面的，這種其實(shí)就是基本功不扎實(shí)造成了，只能通過平時(shí)的練習(xí)來解決，畢竟這個(gè)是熟能生巧的事情，不怕!

擺脫譯文。 之前我們?cè)谏祥喿x課的時(shí)候，很多同學(xué)說需要譯文。閱讀課為什么要譯文呢?我們一開始也很費(fèi)解，后來詢問才發(fā)現(xiàn)，原來譯文可以幫助學(xué)生“理解”文章。但是，你看著譯文的時(shí)候，你理解的是中文還是俄文呢?通過中文理解俄文，并不利于俄語(yǔ)思維的養(yǎng)成。如果大家在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)階段，無法擺脫漢語(yǔ)思維方式，那么你在閱讀一篇文章時(shí)，你大腦的工作方式就是“閱讀(俄文)-翻譯(俄譯漢)-理解(中文)”。正常的思維應(yīng)該是“閱讀(俄文)-理解(俄文)”，所以如果你無法擺脫譯文，那么你的閱讀速度永遠(yuǎn)無法提升。

準(zhǔn)備階段，主要是進(jìn)行模仿、背誦、復(fù)述練習(xí)。目的是訓(xùn)練正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。提高流利程度，培養(yǎng)外語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)，通過各種方式，如閱讀、做練習(xí)題、聽外語(yǔ)磁帶、看外語(yǔ)錄像和電影等，來擴(kuò)大詞匯量。掌握外語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練外語(yǔ)邏輯思維能力，準(zhǔn)備會(huì)話前，要對(duì)常用的詞(組)、短語(yǔ)等熟練掌握，“熟練”是與人會(huì)話的前提，只有熟練，在會(huì)話時(shí)才能流利。熟練的標(biāo)準(zhǔn)就是要達(dá)到不加思索地脫口而出。