青島歐風(fēng)

為何越來越多的人學(xué)習(xí)德語？

青島德語培訓(xùn)哪家強(qiáng)

德語是作為世界上十大常用語之一，會(huì)說德語的人可以跨越語言障礙、和約一億歐洲人交流，因?yàn)榈抡Z不僅在德國而且在奧地利、瑞士大部分地區(qū)、列支敦士登、盧森堡以及意大利北部一些地區(qū)、比利時(shí)東部和法國東部使用。

的確，學(xué)會(huì)德語會(huì)讓你比別人更有競爭力！然而問題又來了，你是不是想學(xué)德語卻無從下手？是不是覺得入門太難而想放棄？那么，從此刻開始，來歐風(fēng)德語學(xué)習(xí)，讓你的德語學(xué)習(xí)之路不再坎坷！

德語學(xué)習(xí)的費(fèi)用（參考）

一般德語學(xué)習(xí)主要注意幾點(diǎn)：

語音很重要，好比房屋的基石，所有的語法、詞匯都是以此為基石堆積起來的。因?yàn)榈抡Z的發(fā)音比起英語來要有規(guī)律的多。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)德語的初期，將發(fā)音規(guī)律練扎實(shí)了，對進(jìn)階有幫助;反之，發(fā)音不準(zhǔn)確，其結(jié)果是：讀也讀不來，讀出來了又讀不準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了又記不住。

中式思維對于剛到德國的人群來說，語言上最大的障礙莫過于中式思維方式，可能你已經(jīng)掌握了不少德語詞匯，但就是不知道如何更好地組織語言，并準(zhǔn)確表達(dá)出自己的想法。

增強(qiáng)詞匯量，詞匯缺乏更是一個(gè)嚴(yán)重的問題，尤其是生活中的常用詞匯。

相對語言天賦和技巧，學(xué)習(xí)任何一門外語最重要的還是個(gè)人興趣和動(dòng)力因素，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣減少的原因只可能是缺乏實(shí)際交流，長時(shí)間的死記硬背肯定會(huì)讓人感到焦慮，也無法更好地檢驗(yàn)自己的真實(shí)水平。

從零基礎(chǔ)開始，追求德語界至高語言證書！

針對德?？荚嚕聡魧W(xué)不是夢！

歐風(fēng)德語-學(xué)習(xí)方法

到中級的時(shí)候，我建議可以學(xué)知名書籍，再適當(dāng)做些大學(xué)德語四級的練習(xí)。語法會(huì)熟能生巧地掌握。 我是05年卷外語考小語種的考生。05年考德語的一共才六人！德語與英語一樣，上海卷總分是150分，試卷由國家統(tǒng)一編寫，也就是說全國都一樣。題型和英語差不多，不過今年沒翻譯題，題型網(wǎng)上有查。 至于難度，這樣說吧。我是在高中高二時(shí)英語實(shí)在太爛了才改學(xué)德語的。到高考一共才學(xué)了11個(gè)月還不到。高考是69分，口試是B級。高考德語卷絕不比大學(xué)德語四級簡單，尤其是作文要寫150個(gè)字。

德語學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)

一、 DSH考試
高校德語水平考試DSH（Deutsche Sprachpruefung fuer den Hochschulzugang auslaendischer Studienbewerber），對那些想去德國留學(xué)的外國人而言，最重要的德語考試當(dāng)然就要數(shù)高校德語水平考試DSH
二、 Test Deutsch als Fremdsprache（TestDaF）考試
TestDaF考試也被稱作“德福”考試，是一種權(quán)威性的德語語言考試，對象是以赴德留學(xué)為目的的外國學(xué)習(xí)德語者或一般只想證明自己德語 語言水平的人。TestDaF考試分為四部分：閱讀理解、聽力理解、 筆頭表達(dá)和口頭表達(dá)。

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  歐風(fēng)機(jī)構(gòu)介紹-青島德語培訓(xùn)哪家強(qiáng)

  歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。

  歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。 自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

  經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。 在未來，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。 歐風(fēng)，量身定制你的小語種培訓(xùn)！ 歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心

德語學(xué)習(xí)如何選擇機(jī)構(gòu)

復(fù)合輔音：
ch 唇齒微開，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬腭抬起，送氣通過舌面與硬腭之間的縫隙形成摩擦，聲帶不振動(dòng)。ch前面的元音要發(fā)出聲音，如ech、ich。
ch 唇齒微開，舌尖抵住下齒，后舌向軟腭胎氣，送氣通過舌面和軟腭之間的縫隙產(chǎn)生摩擦，不振動(dòng)聲帶，ch前面的元音有時(shí)念名字，有時(shí)念聲音：ach och auch
ck 只發(fā)一個(gè)k的音，前面的元音要發(fā)出聲音，即短音。
dsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時(shí)，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶要發(fā)生振動(dòng)。