南京新街口機(jī)構(gòu)
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南京歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】
南京歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)隸屬于江蘇朗閣外語(yǔ)培訓(xùn)中心
歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。目前在上海、北京、南京、無(wú)錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門等中國(guó)一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū),形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
自創(chuàng)辦以來(lái),歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累,歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning (學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來(lái),歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力,為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。
南京歐風(fēng)位于繁華的新街口,交通便利。專業(yè)的全職教師、強(qiáng)大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)背景、的教學(xué)管理以良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓你在 之間獲得理想的學(xué)習(xí)效果!
師資力量
孟祥蕓--歐風(fēng)法語(yǔ)教學(xué)總監(jiān)
**美的語(yǔ)言的魅力,我?guī)泱w驗(yàn) 貴族語(yǔ)言,我領(lǐng)你進(jìn)入 歐洲藝術(shù)殿堂、移民魁北克,一切交給我 別猶豫,跟我來(lái) 扎實(shí)語(yǔ)言功底,化繁為簡(jiǎn) 多年學(xué)術(shù)研究,嚴(yán)謹(jǐn)職業(yè)操守 我是孟祥蕓 牢牢把法蘭西文化握于掌中 畢業(yè)于南京大學(xué)法語(yǔ)專業(yè),在南京歐風(fēng)一直從事法語(yǔ)教學(xué)
傅愷瑤-歐風(fēng)資深法語(yǔ)講師
巴黎三大法語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)法碩士,留法期間曾多次擔(dān)任大型中法商會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)同傳,擁有DALFC1證書。 善于將多種藝術(shù)手法運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中,手繪詞匯手冊(cè)更是每一個(gè)學(xué)生的**留學(xué)生活寶典。教學(xué)中重視語(yǔ)言能力的提高,擅于營(yíng)造寬松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)
一向不怎么起眼的小語(yǔ)種專業(yè),近幾年在就業(yè)市場(chǎng)上一下子成了“香餑餑”。有調(diào)查顯示,本科專業(yè)高薪前10名的專業(yè)中,小語(yǔ)種專業(yè)占據(jù)了三名,分別是月薪**高的法語(yǔ)專業(yè),排名第三的德語(yǔ)專業(yè)和排名第九的日語(yǔ)專業(yè)。 全國(guó)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)精通德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)等專業(yè)人才的需求量開(kāi)始成倍增長(zhǎng),已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)十幾個(gè)單位爭(zhēng)搶一個(gè)畢業(yè)生的局面。 小語(yǔ)種的就業(yè)渠道主要集中在以下幾個(gè)領(lǐng)域:政府公務(wù)員、高校教師、外企和中外合資企業(yè)、外貿(mào)公司、新聞傳媒機(jī)構(gòu)、旅游公司、留學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化傳播公司等。
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初學(xué)者學(xué)日語(yǔ) 五十音順序確立的依據(jù)
五十音順和いろは順
五十音圖對(duì)于記憶日語(yǔ)假名的確有著非常大的幫助,因?yàn)檫@是有規(guī)律可循的表格,比起只能靠硬背的英語(yǔ)字母表自然是方便了許多。但是,前一篇我介紹了,五十音圖其實(shí)在11世紀(jì)才被發(fā)明,所以在發(fā)明前,日本人記憶假名,其實(shí)也只能依靠字母表的方式。
當(dāng)時(shí)的日本人經(jīng)常發(fā)明一些歌曲,這些歌曲里,恰巧能把所有假名使用一遍,所以記熟這首歌,就等于記住了所有的假名。這類編入各種名稱以方便記憶的歌曲,日語(yǔ)叫做手習(xí)歌(てならいうた)。所有的假名手習(xí)歌中,**有名的就是いろは歌了。
いろはにほへと ちりぬるを
わかよたれそ つねならむ
うゐのおくやま けふこえて
あさきゆめみし ゑひもせす
色は匂へど 散りぬるを
我が世誰(shuí)ぞ 常ならむ
有為の奧山 今日越えて
淺き夢(mèng)見(jiàn)じ 酔ひもせず
歌詞大意為:花雖香,終會(huì)謝。世上有誰(shuí)能常在?凡塵山,今日越。俗夢(mèng)已醒醉亦散。
這首歌作于平安時(shí)期,和五十音圖的出現(xiàn)大約是同時(shí)期的。因?yàn)橐预い恧祥_(kāi)始,所以叫做いろは歌。
當(dāng)時(shí)的古代沒(méi)有撥音ん,但是有另外兩個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)作廢的假名ゐ和ゑ,所以假名的總數(shù)一共是47個(gè)。而いろは歌里包括了這全部47個(gè)假名,再加上歌詞具有含義,因此對(duì)于記憶的幫助非常大。雖然いろは歌出現(xiàn)不久,五十音圖也問(wèn)世了,但這首歌依然傳唱不衰,即使到今天,絕大多數(shù)日本人也都知道這首歌。現(xiàn)代日語(yǔ)里,也有いろは這個(gè)詞,表示事物的基本。這就好像英語(yǔ)里用ABC來(lái)表示基本的概念一樣。
いろは歌和五十音圖是截然不同的兩種記憶假名的方法,這帶來(lái)的一個(gè)結(jié)果就是出現(xiàn)了兩種日語(yǔ)假名的排列次序?,F(xiàn)在詞典里按照あいうえお的次序進(jìn)行排列,這種叫做五十音順。但是,假名未必一定要按照五十音順排列的。還有一種跟五十音順地位相仿的就是いろは順,所謂いろは順,就是日語(yǔ)假名在いろは歌中出現(xiàn)的次序。這個(gè)次序今天還在許多地方使用。比如一些法令中的條款,編號(hào)不用一、二、三,而是用的イ、ロ、ハ、...。在全世界通用的摩爾碼中,日本人也使用いろは的次序來(lái)對(duì)應(yīng)英文字母ABC,等等。在一些古籍之中,這種應(yīng)用就更多了。
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