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蘭州西班牙語(yǔ)培訓(xùn)找哪家好

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  • 蘭州西語(yǔ)培訓(xùn)

    蘭州槿櫻外語(yǔ) 老師教研團(tuán)隊(duì)多年,專注俄語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

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蘭州哪里學(xué)西語(yǔ)好

企業(yè)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府成為了西語(yǔ)求職者Top3的就業(yè)方向,而其中企業(yè)仍然是吸收西班牙語(yǔ)人才的最重要領(lǐng)域且比重呈上升態(tài)勢(shì)。近70%的西班牙語(yǔ)人才大多集中在大中型企業(yè),而其中國(guó)有企業(yè)占47.1%,民營(yíng)企業(yè)占41.8%。從行業(yè)分布上來(lái)看,目前主要集中于貿(mào)易、信息通訊、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、能源和制造業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域。

槿櫻西語(yǔ)培訓(xùn)課程

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  • 西語(yǔ)零基礎(chǔ)起點(diǎn)班

    課時(shí):60課時(shí)

    方向:興趣愛好 出國(guó)留學(xué) 商務(wù)應(yīng)用

    學(xué)習(xí)效果:純正發(fā)音 日常發(fā)話 生活應(yīng)用  快樂無(wú)極 商務(wù)談判 游刃有余

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  • 西語(yǔ)VIP1對(duì)1課程

    課時(shí):40課時(shí)起(每課時(shí)1小時(shí))

    培訓(xùn)簡(jiǎn)介: 希望按照自己的空閑時(shí)間及興趣愛好來(lái)學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的學(xué)員。無(wú)論是初級(jí)者還是高級(jí)者,我們的西語(yǔ)專家都可以根據(jù)您的實(shí)際情況和需求,為您量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃,并針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。VIP課程以其針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn),將讓您享受到高效的家教式服務(wù)。

    開班規(guī)律:隨報(bào)隨學(xué)

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  • 西語(yǔ)出國(guó)強(qiáng)化班

    課時(shí):70課時(shí)

    培訓(xùn)簡(jiǎn)介: 100%能聽懂該國(guó)語(yǔ)言 完全可以獨(dú)立生活 可以達(dá)到自己所需要的等級(jí)

    開班規(guī)律:隨報(bào)隨學(xué)

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  • 西語(yǔ)DELE考級(jí)班

    課時(shí):70課時(shí)

    培訓(xùn)簡(jiǎn)介: 可以 的高分 精講精練孰能生巧 長(zhǎng)短難以得心應(yīng)手

    開班規(guī)律:隨報(bào)隨學(xué)

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西班牙語(yǔ)簡(jiǎn)稱西語(yǔ),也被稱為“板鴨語(yǔ)”,屬于“印歐語(yǔ)系-羅曼語(yǔ)族-西羅曼語(yǔ)”。按照第一語(yǔ)言使用者數(shù)量排名,約有4.37億人將其作為母語(yǔ)使用,是僅次于漢語(yǔ)的世界第二大語(yǔ)言。靳羽西曾點(diǎn)評(píng):如果你還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一次第二外語(yǔ),我會(huì)推薦西班牙語(yǔ)!可以這樣說(shuō),如果你會(huì)中文、英文,再加上西班牙語(yǔ),那么你同世界上一半以上的人口交流已經(jīng)沒有問(wèn)題了,西班牙語(yǔ)在全世界的受歡迎程度越來(lái)越廣,在中國(guó)也是,有越來(lái)越多的人把西班牙語(yǔ)當(dāng)做第二外語(yǔ)的首選語(yǔ)種。

西班牙語(yǔ)的就業(yè)前景

【蘭州西班牙語(yǔ)培訓(xùn)】

西班牙語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。但是,西班牙語(yǔ)在我國(guó)一直被稱為“小語(yǔ)種”。目前僅在上海、北京、廣東、西語(yǔ)人才缺口已過(guò)千人!國(guó)內(nèi)的西語(yǔ)人才卻相當(dāng)缺乏,每年從大專院校畢業(yè)的百來(lái)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需要,很多大公司在制定國(guó)際拓展戰(zhàn)略的時(shí)候,往往都要先提前兩年送人到專業(yè)的外語(yǔ)院校去培訓(xùn),這種語(yǔ)言被需求拖著走的狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了國(guó)際市場(chǎng)的需求。因此掌握好西班牙語(yǔ),對(duì)于未來(lái)的就業(yè)以及發(fā)展都是很有幫助的。

西班牙語(yǔ)法中句子構(gòu)成的順序是比較靈活的,規(guī)則不是很多,只要有主語(yǔ)、動(dòng)詞、補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)等就能構(gòu)成一個(gè)含有時(shí)間、地點(diǎn)和方式的句子。在補(bǔ)語(yǔ)中,有分直接補(bǔ)語(yǔ)和間接補(bǔ)語(yǔ),直接補(bǔ)語(yǔ)就是直接和動(dòng)詞有關(guān)系的人或物,間接補(bǔ)語(yǔ)就是動(dòng)作的承受者。例如Elvia estudia espa?ol en casa 這句話中Elvia是主語(yǔ),動(dòng)詞是estudia,補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)就分別是espa?ol和en casa。一般主語(yǔ)都是放在更前面的,因?yàn)槲靼嘌勒Z(yǔ)的次序是根據(jù)它的信息重要性來(lái)排序你的。

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蘭州槿櫻多國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)綜合性的教育集團(tuán),蘭州日語(yǔ)培訓(xùn)班、蘭州日語(yǔ)學(xué)校、蘭州韓語(yǔ)培訓(xùn)、蘭州韓語(yǔ)學(xué)校蘭、蘭州韓語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)涉及幼兒、少兒、小初高中學(xué)生、及成人教育的一個(gè)全方位高品質(zhì)教育基地.自建立以來(lái)本著致力于為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的發(fā)展理念,近年,在國(guó)內(nèi)教育業(yè)務(wù)取得豐碩成果的同時(shí),為配合社會(huì)對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)的需求,積極發(fā)展國(guó)際教育方面業(yè)務(wù),致力于培養(yǎng)更多面向世界的綜合型人才。


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