洛陽(yáng)新環(huán)球教育

意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn)

口語(yǔ)和聽(tīng)力，這二者可相互促進(jìn)。發(fā)音很關(guān)鍵。意大利語(yǔ)中幾乎所有的詞都是以元音結(jié)尾(外來(lái)詞除外)。元音沒(méi)有弱化現(xiàn)象，即使 單詞很長(zhǎng)、音節(jié)很多(個(gè)別意大利朋友很以他們的母語(yǔ)中有這些很考驗(yàn)人肺活量的 單詞為自豪)，最后一個(gè)元音也必須與所有元音同樣清晰而不含糊地發(fā)出來(lái)。絕對(duì)不能發(fā)生吞音。初學(xué)者往往懼怕顫音“r”，孰不知這個(gè)也是可以練來(lái)的，十天八天不成三五月也就成了。

如何學(xué)好意大利語(yǔ)？練習(xí)冊(cè)作業(yè)講解

而是讓學(xué)生把習(xí)題中的句子和段落全部朗讀出來(lái)，這樣老師不但可以聽(tīng)出學(xué)生是否掌握了語(yǔ)法、詞匯的知識(shí)點(diǎn)，還可以明白學(xué)生的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，斷句是否正確，朗讀是否流利。這樣的方式，給到了學(xué)生多一個(gè)練習(xí)語(yǔ)音的機(jī)會(huì)，所以對(duì)于初學(xué)者極為重要。

意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)竅門(mén)，要學(xué)會(huì) "現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用"

為了記一個(gè)單詞、一個(gè)句子、或者語(yǔ)法，好的方法是馬上把我們學(xué)習(xí)的新內(nèi)容靈活運(yùn)用。所以如果說(shuō)學(xué)完就放那，并不去運(yùn)用，那下次老師提問(wèn)的時(shí)候，還是不懂。