煙臺(tái)阿里郎韓語(yǔ)課程培訓(xùn)
精彩韓國(guó)語(yǔ)言,就在揚(yáng)格外語(yǔ)
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現(xiàn)有學(xué)習(xí)方法效率低
怕考不上TOPIK證書(shū)
自學(xué)不知從哪里開(kāi)始
報(bào)課卻又無(wú)人管
只能看,聽(tīng)不懂
發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),寫作無(wú)人評(píng)
就業(yè)困難
小語(yǔ)種升職加薪
系統(tǒng)學(xué)習(xí),科學(xué)規(guī)劃循序漸進(jìn),打牢基礎(chǔ)
真題題庫(kù)演練總結(jié)核心考點(diǎn),助力Topik過(guò)級(jí)
定期復(fù)習(xí)+測(cè)驗(yàn)驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果
每節(jié)課后完成作業(yè)輔導(dǎo)老師1v1輔導(dǎo),鞏固強(qiáng)化
掌握地道發(fā)音,攻克拼讀與拼寫 簡(jiǎn)單日常交流溝通無(wú)障礙
全面掌握閱讀,聽(tīng)口輸入技能 完成后達(dá)Topik四級(jí)水平
不論場(chǎng)合,不論時(shí)間 和韓國(guó)人無(wú)障礙溝通
看品牌這一點(diǎn),無(wú)論選擇什么產(chǎn)品還是服務(wù)這一招都非常管用。不知名的品牌不一定就沒(méi)有優(yōu)秀的產(chǎn)品和服務(wù),但是優(yōu)秀的品牌肯定會(huì)有優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品以及服務(wù)。在韓語(yǔ)培訓(xùn)這一領(lǐng)域,揚(yáng)格外語(yǔ)小編這里就不多說(shuō)了,煙臺(tái)人都知道。
要想有優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)然要先有優(yōu)秀的老師,因此師資力量是辨別優(yōu)質(zhì)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)師資力量也是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的學(xué)生能得到提升的重要保障。
教學(xué)方式也是非常重要的一環(huán),有了好老師是有了保障但是,如果教學(xué)方式不能激發(fā)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的學(xué)生的興趣那也是得不到提升的。所以,辨別煙臺(tái)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)劣在一定程度上是在辨別教學(xué)方式的優(yōu)劣。
教學(xué)環(huán)境的優(yōu)劣也是非常重要的,好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓人心曠神怡,安心學(xué)習(xí),如果學(xué)習(xí)環(huán)境臟亂差,學(xué)習(xí)氛圍自然也會(huì)收到影響,這樣在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過(guò)程效果也會(huì)大打折扣。
自己說(shuō)好沒(méi)用啊,得大家都說(shuō)好才行啊!只要是優(yōu)質(zhì)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校怎么能沒(méi)有幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)員案例?
學(xué)費(fèi)更優(yōu)惠!
煙臺(tái)揚(yáng)格外語(yǔ)學(xué)校,煙臺(tái)一類外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),秉承“良心、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的辦學(xué)理念,以公平合理的收費(fèi),超一流教學(xué)質(zhì)量,贏得了廣大學(xué)員認(rèn)可與贊譽(yù)!
教學(xué)有保障!
學(xué)校為廣大學(xué)生負(fù)責(zé),連鎖機(jī)構(gòu),海歸師資教學(xué)團(tuán)隊(duì),是煙臺(tái)一線外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),語(yǔ)種超全,師資專業(yè),煙臺(tái)外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)航者。
服務(wù)更超值!
“想同學(xué)之所想,急家長(zhǎng)之所急”是揚(yáng)格教育服務(wù)的理念。學(xué)校采用四位一體的服務(wù)模式,即:教務(wù)主管+課程顧問(wèn)+班主任+任課教師的綜合服務(wù)模式,現(xiàn)已成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)!
報(bào)名更放心!
“選擇揚(yáng)格,夢(mèng)想飛揚(yáng)!”是所有揚(yáng)格人的承諾。中心課程包教包會(huì),教學(xué)質(zhì)量有保障。開(kāi)課前無(wú)條件轉(zhuǎn)班、調(diào)課。學(xué)校采用學(xué)員否決制,由學(xué)員對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行嚴(yán)格考核!
煙臺(tái)市揚(yáng)格外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 ,成立于2007年。揚(yáng)格外語(yǔ)學(xué)校致力于為社會(huì)各階層人士提供專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)及各項(xiàng)專業(yè)技能語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù),學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)等語(yǔ)種培訓(xùn)課程及留學(xué)服務(wù)。建校以來(lái),已為社會(huì)各界培養(yǎng)和輸送各類外語(yǔ)專業(yè)人才和精尖技術(shù)人才達(dá)萬(wàn)余人,受到社會(huì)的廣泛好評(píng)。
學(xué)校擁有雄厚的師資力量,其中正式教職員工 70余人,資深培訓(xùn)教師 40 余人。教師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)著名高校,小語(yǔ)種教師均有海外留學(xué)經(jīng)歷,分別留學(xué)德國(guó)、法國(guó)、韓國(guó)、日本、西班牙、俄羅斯等國(guó),擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 揚(yáng)格外語(yǔ)學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研開(kāi)發(fā)出特色品牌課程小語(yǔ)種外語(yǔ)教學(xué),滿足了不同人群的需求。課程設(shè)置高效合理,入學(xué)門檻低、適應(yīng)性更廣泛、針對(duì)性更強(qiáng) , 學(xué)員畢業(yè)后可選擇升學(xué)、就業(yè)、出國(guó)等。
針對(duì)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)設(shè)有托業(yè)、雅思、托福等留學(xué)預(yù)科班,為學(xué)員出國(guó)提供高效便捷的服務(wù);也有初高中英語(yǔ)應(yīng)試提分課程,幫助學(xué)子考入理想高中、大學(xué)。 針對(duì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)有:德福(TestDaf) .德國(guó)大學(xué)入學(xué)考試(DSH)、歌德學(xué)院等級(jí)考試(A1.A2.B1.B2.C1.C2.)大學(xué)德語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)、八級(jí)等考級(jí)培訓(xùn)班。 針對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)有:法語(yǔ)水平考試(TEF、TCF)、法語(yǔ)四級(jí)八級(jí)等考級(jí)培訓(xùn)班。 針對(duì)日韓語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)有:JLPT\J.TEST、TOPIK等考級(jí)培訓(xùn)班,及留學(xué)服務(wù)。
機(jī)構(gòu)曾在參加過(guò)培訓(xùn)的揚(yáng)格學(xué)員中進(jìn)行過(guò)調(diào)查。根據(jù)《揚(yáng)格學(xué)員受訓(xùn)前后工作狀況調(diào)查》報(bào)告分析顯示,凡接受過(guò)揚(yáng)格培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員在行政職務(wù)、技術(shù)級(jí)別、就業(yè)前景及薪酬等方面均有大幅度提升和改善。 參加留學(xué)培訓(xùn)的學(xué)員,考試通過(guò)率達(dá)到90%,目前揚(yáng)格外語(yǔ)的學(xué)員遍布美國(guó)、加拿大、英國(guó)、日本、韓國(guó)、德國(guó)、法國(guó)等國(guó)家。
揚(yáng)格全體員工秉承學(xué)?!翱饲?、克己、盡人事而聽(tīng)天命”的教學(xué)理念,恪盡職守,勤奮工作,以創(chuàng)造高質(zhì)量的外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境為己任。 在學(xué)校全體同仁的同心協(xié)力努力下,相信揚(yáng)格的未來(lái)必將更加輝煌!
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