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武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)學(xué)校

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武漢暑假韓語(yǔ)教育哪個(gè)好

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課程介紹
  • 武漢暑假韓語(yǔ)教育哪個(gè)好

    武漢全語(yǔ)通外語(yǔ) 韓語(yǔ)培訓(xùn)

    中外教聯(lián)合授課 告別啞巴語(yǔ)言

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武漢全語(yǔ)通外語(yǔ) 韓語(yǔ)培訓(xùn)
課程介紹

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初級(jí)直達(dá)班


160課時(shí),從零開始學(xué)習(xí),能運(yùn)用簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)交際用語(yǔ),

作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。

學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第一、二冊(cè)》+內(nèi)部編制教材


中級(jí)班

200課時(shí),初級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí),能運(yùn)用中等的韓語(yǔ)交際用語(yǔ),

培養(yǎng)能夠一般思維能力,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、

發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。

學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第二、三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材

高級(jí)班


200課時(shí),高級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí),能運(yùn)用韓語(yǔ)作為交際用語(yǔ),

培養(yǎng)能夠一般思維能力,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、

發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。

學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材



零基礎(chǔ)如何學(xué)韓語(yǔ)?

學(xué)習(xí)語(yǔ)音的進(jìn)程便是聽說(shuō)讀寫,在現(xiàn)已可以達(dá)到能讀出韓文并了解它的意思的時(shí)候,我們就應(yīng)該開端學(xué)習(xí)語(yǔ)法了。我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)法是漢語(yǔ)母語(yǔ)者非常困難的一件工作,因?yàn)轫n語(yǔ)中的語(yǔ)法和漢語(yǔ)中的語(yǔ)法有許多的不同。像是韓語(yǔ)中經(jīng)常是運(yùn)用賓語(yǔ)后置,而在漢語(yǔ)中就沒(méi)有這種運(yùn)用這種辦法。所以我推薦給大家學(xué)習(xí)韓語(yǔ)語(yǔ)法的辦法便是平常多看一些韓語(yǔ)的文章,多看多堆集,自然也就記住了。

武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)

  • 采用獨(dú)特督學(xué)體系優(yōu)勢(shì)1

    旨在全方位提高學(xué)員聽、說(shuō)、讀、寫、考各方面能力。

    了解詳情
  • 完善的課程設(shè)置優(yōu)勢(shì)2

    務(wù)實(shí)基礎(chǔ),經(jīng)典教材,老師授課。攻克專項(xiàng),強(qiáng)化專項(xiàng),直擊弱點(diǎn)

    了解詳情
  • 豐富的課外活動(dòng)優(yōu)勢(shì)3

    課外活動(dòng)是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。

    了解詳情
  • 全語(yǔ)通獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)勢(shì)4

    為鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,我們開設(shè)了自己的獎(jiǎng)學(xué)金制度。

    了解詳情

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的注意事項(xiàng)

學(xué)韓語(yǔ)有一個(gè)非常實(shí)用的辦法,即“理性地接觸,理性地歸納”。由于,言語(yǔ)是人們傳情達(dá)意、溝通交流的工具,其和自然科學(xué)比較,它細(xì)膩、柔韌又理性。把握好外語(yǔ)要求咱們調(diào)動(dòng)形象思維、想象乃至愛情,理性地去觸摸它,接受它。比如說(shuō)遇到一個(gè)新的單詞或表達(dá)方式,不能死記字面意思,而應(yīng)該結(jié)合例句去柔軟地記憶,設(shè)想它現(xiàn)實(shí)生活中它應(yīng)用的語(yǔ)境,細(xì)心體會(huì)它包含的意思、意味乃至愛情顏色。當(dāng)然這種理性接觸的量一定要大,幾十塊、幾百塊磚是建立不起一座大廈的,要盡量要求自己海量地學(xué)習(xí)。方才說(shuō)過(guò),學(xué)得多了,咱們的大腦會(huì)自然地協(xié)助咱們將言語(yǔ)常識(shí)總結(jié)歸類,但是可能有時(shí)不夠完整詳盡,這時(shí)定時(shí)地將學(xué)過(guò)的常識(shí)做以剖析和整理是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)它乃至可以升華出新的常識(shí)。

武漢全語(yǔ)通外語(yǔ) 教學(xué)服務(wù)


  • 教學(xué)服務(wù)1

    免費(fèi)水平測(cè)試

  • 教學(xué)服務(wù)2

    24小時(shí)課后答疑

  • 教學(xué)服務(wù)3

    全天候教學(xué)督導(dǎo)

  • 教學(xué)服務(wù)3

    意外缺課免費(fèi)補(bǔ)課

  • 教學(xué)服務(wù)3

    課后作業(yè)鞏固

全語(yǔ)通韓語(yǔ)培訓(xùn) 其他語(yǔ)言培訓(xùn)課程介紹


  • 西班牙語(yǔ)中級(jí)B2班

    課時(shí):
    160課時(shí)
    適合人群:
    已經(jīng)具備初級(jí)水平的學(xué)員,想要出國(guó)留學(xué)或者工作者,通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到中級(jí)B2基礎(chǔ)水平。
    學(xué)習(xí)教材:
    《現(xiàn)代西班牙語(yǔ)第四冊(cè)》+ 內(nèi)部編制教材

武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)


機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

全語(yǔ)通外語(yǔ)校園吸取了國(guó)際各大言語(yǔ)校園的運(yùn)營(yíng)理念,重點(diǎn)借鑒了日本主要言語(yǔ)校園的教育經(jīng)驗(yàn)。力求以中國(guó)武漢為基點(diǎn)打造國(guó)際級(jí)小語(yǔ)種教育服務(wù)渠道。校園聘請(qǐng)多位經(jīng)驗(yàn)豐富,耐性熱情的老師,在完善的教育體系下,為莘莘學(xué)子供給豐富多樣的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)言語(yǔ)技能和了解海外生活供給時(shí)機(jī)。

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韓語(yǔ)等級(jí)考試

3級(jí):中級(jí)2 以接受400小時(shí)韓國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí),具有恰當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為目標(biāo),使他們可以在韓國(guó)進(jìn)行一般的社會(huì)活動(dòng),觸摸韓國(guó)文明。通過(guò)五光十色的白話學(xué)習(xí),達(dá)到較自然的表達(dá)。各科成果在40分以上, 全科平均在50分以上,總分達(dá)200分以上者。

4級(jí):中級(jí)3 以接受600小時(shí)韓國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí),具有恰當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為目標(biāo),使他們可以參加五光十色的社會(huì)活動(dòng),領(lǐng)會(huì)韓國(guó)的文明。通過(guò)提高溝通悉數(shù)思維的才干,培育生活及工作活動(dòng)所須的言語(yǔ)才干。各科成果在40分以上, 全科平均在70分以上,總分達(dá)280分以上者。

武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)

  • 武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)引入包括DAF,DSH,TEF,TCF,JLPT,J-TEST,TOPIK,DELE,CILS,PLID等在內(nèi)的全球認(rèn)證的語(yǔ)言等級(jí)考試培訓(xùn)。學(xué)校開設(shè)多國(guó)際口語(yǔ)沙龍,情景模仿對(duì)話角,海外生活輔導(dǎo)等。在幫助學(xué)員嫻熟掌握外語(yǔ)的一起,要點(diǎn)培育學(xué)員的國(guó)際化視界,定時(shí)開展各類課外活動(dòng)、海外游學(xué)等,幫助在校學(xué)員真實(shí)了解方針國(guó)家的人文環(huán)境,以利于融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。為鼓舞積極勤勉的學(xué)員,特開設(shè)了全語(yǔ)通獎(jiǎng)學(xué)金,并誠(chéng)心期望大家可以成為具備崇高修養(yǎng)、如魚得水般活潑于全球的國(guó)際性人才!
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