武漢全語(yǔ)通外語(yǔ) 韓語(yǔ)培訓(xùn)
中外教聯(lián)合授課 告別啞巴語(yǔ)言
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武漢全語(yǔ)通外語(yǔ) 韓語(yǔ)培訓(xùn)
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| 初級(jí)直達(dá)班 |
160課時(shí),從零開始學(xué)習(xí),能運(yùn)用簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)交際用語(yǔ)， 作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第一、二冊(cè)》+內(nèi)部編制教材
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| 中級(jí)班 |
200課時(shí),初級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí),能運(yùn)用中等的韓語(yǔ)交際用語(yǔ)， 培養(yǎng)能夠一般思維能力,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、 發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第二、三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材 |
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| 高級(jí)班 |
200課時(shí)，高級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，能運(yùn)用韓語(yǔ)作為交際用語(yǔ)， 培養(yǎng)能夠一般思維能力,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、 發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材
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去韓國(guó)旅行怎么學(xué)韓語(yǔ)？
在學(xué)旅行韓語(yǔ)中，注重學(xué)習(xí)實(shí)用性，口語(yǔ)表達(dá)自然是我們都愿意依據(jù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)得到進(jìn)步的方向，并且參加訓(xùn)練能夠獲得比較不錯(cuò)的言語(yǔ)交流環(huán)境，但由于訓(xùn)練時(shí)間有限我們都希望能夠敏捷高效地學(xué)習(xí)，那“挑選什么課程能夠讓旅行韓語(yǔ)學(xué)習(xí)比較有用”，我會(huì)引薦封閉式學(xué)習(xí)和速成類型的課程。韓語(yǔ)訓(xùn)練能抵達(dá)的作用能夠讓韓語(yǔ)初級(jí)根底的學(xué)生在教師趣味性的 教育方法下，從聽力，對(duì)話，閱讀，寫作和翻譯等方面強(qiáng)化學(xué)生們的歸納才能，滿足韓國(guó)留學(xué)考試所需。
武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的注意事項(xiàng)
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，雖說(shuō)沒(méi)有捷徑可走，但若能把握一些好的學(xué)習(xí)方法，那么可到達(dá)事半功倍的效果，而在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)，可采用應(yīng)用時(shí)刻療法，有時(shí)對(duì)于某些語(yǔ)法，實(shí)在感到混亂時(shí)，能夠暫時(shí)不用理會(huì)，先將它記錄下來(lái)，持續(xù)下面的學(xué)習(xí)，過(guò)了一段時(shí)刻之后再回過(guò)頭看去，往往就有所領(lǐng)悟，方便的解決了。這是時(shí)刻神奇的力氣啊，給了你的大腦一個(gè)了解吸收提高的過(guò)程，還有就是語(yǔ)言各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。
武漢全語(yǔ)通外語(yǔ) 教學(xué)服務(wù)
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教學(xué)服務(wù)1
免費(fèi)水平測(cè)試
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教學(xué)服務(wù)2
24小時(shí)課后答疑
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教學(xué)服務(wù)3
全天候教學(xué)督導(dǎo)
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教學(xué)服務(wù)3
意外缺課免費(fèi)補(bǔ)課
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教學(xué)服務(wù)3
課后作業(yè)鞏固
全語(yǔ)通韓語(yǔ)培訓(xùn) 其他語(yǔ)言培訓(xùn)課程介紹
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德語(yǔ)0-A1班
課時(shí)：160課時(shí)
適合人群：適合德語(yǔ)零基礎(chǔ)或德語(yǔ)長(zhǎng)時(shí)間擱置或者有移民、探親需求的學(xué)員。教授德語(yǔ)全部發(fā)音規(guī)則、基本詞匯和句型的發(fā)音方法，掌握500句常用德語(yǔ)對(duì)話,并了解德國(guó)人思維方式，掌握高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)教材：《新 求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程初級(jí)1》
武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
全語(yǔ)通外語(yǔ)校園吸取了國(guó)際各大言語(yǔ)校園的運(yùn)營(yíng)理念，重點(diǎn)借鑒了日本主要言語(yǔ)校園的教育經(jīng)驗(yàn)。力求以中國(guó)武漢為基點(diǎn)打造國(guó)際級(jí)小語(yǔ)種教育服務(wù)渠道。校園聘請(qǐng)多位經(jīng)驗(yàn)豐富，耐性熱情的老師，在完善的教育體系下，為莘莘學(xué)子供給豐富多樣的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)言語(yǔ)技能和了解海外生活供給時(shí)機(jī)。
韓語(yǔ)小知識(shí)
韓語(yǔ)，亦稱韓國(guó)語(yǔ)(???)，朝鮮語(yǔ)(???)，簡(jiǎn)稱韓語(yǔ)(朝語(yǔ))，其本身文字稱為諺文。是一種主要為韓民族/朝鮮民族所運(yùn)用的言語(yǔ)，韓國(guó)稱韓國(guó)語(yǔ)(???/韓國(guó)語(yǔ))，朝鮮稱朝鮮語(yǔ)，(???/朝鮮語(yǔ))，分別為韓國(guó)規(guī)范和朝鮮規(guī)范。
韓語(yǔ)(朝鮮語(yǔ))主要通行于朝鮮、韓國(guó)和其他國(guó)家的海外韓裔人口，如美國(guó)，中國(guó)，日本等國(guó)的韓裔(朝鮮裔)。全球約7560萬(wàn)人運(yùn)用，是國(guó)際運(yùn)用人口第十三多的言語(yǔ)。
武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)
- 武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)引入包括DAF,DSH,TEF,TCF,JLPT,J-TEST,TOPIK,DELE,CILS,PLID等在內(nèi)的全球認(rèn)證的語(yǔ)言等級(jí)考試培訓(xùn)。學(xué)校開設(shè)多國(guó)際口語(yǔ)沙龍，情景模仿對(duì)話角，海外生活輔導(dǎo)等。在幫助學(xué)員嫻熟掌握外語(yǔ)的一起，要點(diǎn)培育學(xué)員的國(guó)際化視界，定時(shí)開展各類課外活動(dòng)、海外游學(xué)等，幫助在校學(xué)員真實(shí)了解方針國(guó)家的人文環(huán)境，以利于融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。為鼓舞積極勤勉的學(xué)員，特開設(shè)了全語(yǔ)通獎(jiǎng)學(xué)金，并誠(chéng)心期望大家可以成為具備崇高修養(yǎng)、如魚得水般活潑于全球的國(guó)際性人才！
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