太原索雅外國(guó)語(yǔ)教育

韓語(yǔ)小知識(shí)

韓語(yǔ)是一種表音文字，和中文不同。中文是根據(jù)文字的圖形來(lái)表示含義，所以一般的情況下，可以根據(jù)文字的圖形來(lái)猜測(cè)文字的含義。而韓國(guó)語(yǔ)卻不能，所以我們?cè)诓恢理n語(yǔ)意思的情況下，依然能夠正確的讀出它的發(fā)音。韓語(yǔ)是由世宗大王創(chuàng)立的，由元音，輔音構(gòu)成。韓語(yǔ)同時(shí)還存在音變現(xiàn)象，這部分需要特殊記憶。韓語(yǔ)的動(dòng)詞的使用都是經(jīng)過(guò)對(duì)基本型的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)。韓語(yǔ)中分為敬語(yǔ)和非敬語(yǔ)。對(duì)長(zhǎng)輩要使用敬語(yǔ)，對(duì)同輩和晚輩可以使用非敬語(yǔ)。韓國(guó)的等級(jí)制度很森嚴(yán)，所以長(zhǎng)幼分明。韓語(yǔ)的語(yǔ)序和日語(yǔ)相同，與中文不同。中文的結(jié)構(gòu)是“主謂賓”，韓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是“主賓謂”。所以在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得有些別扭，習(xí)慣了就好了。

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的前景

無(wú)論你做什么，只要你在這個(gè)領(lǐng)域取得成功并有能力，你就會(huì)有一個(gè)更好的未來(lái)。

但是只有具備了能力才會(huì)在機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候把握住。

例如，如果您學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，有許多企業(yè)與韓國(guó)有業(yè)務(wù)往來(lái)，并且您絕對(duì)需要了解韓語(yǔ)的人。

另外還有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也教韓語(yǔ)，他們也需要韓語(yǔ)老師.會(huì)韓語(yǔ)以后你還可以去考導(dǎo)游，導(dǎo)游也很好。

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的關(guān)鍵問(wèn)題 在于堅(jiān)持

很多人問(wèn)我學(xué)韓語(yǔ)重要的是語(yǔ)音還是詞匯量還是別的什么. 其實(shí)重要的是堅(jiān)持.

學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言是一個(gè)長(zhǎng)久的工程, 我們都知道一門(mén)外語(yǔ)一旦停止學(xué)習(xí)(或使用)就會(huì)漸漸遺忘. 如果不能堅(jiān)持下來(lái), 以前學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)可能也會(huì)忘得差不多. 所以重要的還是要堅(jiān)持學(xué)習(xí).

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法

當(dāng)我們首次接觸韓語(yǔ)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)音有點(diǎn)別扭，尤其是一些輔音和收音機(jī)的發(fā)音。許多人發(fā)現(xiàn)發(fā)音困難，因?yàn)槲覀兊拇竽X太受漢語(yǔ)的影響，這使得我們很難習(xí)慣漢語(yǔ)以外的單詞。因此，我們需要做好從零開(kāi)始學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。當(dāng)我們開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們需要更多的閱讀。方法是邊讀邊寫(xiě)。這樣，我們就可以把讀和寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。了解韓語(yǔ)發(fā)音的本質(zhì)對(duì)我們很有幫助。所謂的音標(biāo)字是能夠讀、寫(xiě)、讀的。我們需要一個(gè)老師帶領(lǐng)你進(jìn)入韓國(guó)世界，也就是說(shuō)，韓國(guó)培訓(xùn)的重要性。