南寧羅曼教育
南寧羅曼教育 專注日語培訓(xùn)
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留學(xué)就業(yè)
其實留學(xué)應(yīng)該歸在上面。可是由于去哪里留學(xué)實在是嚴重影響一種語言在一國的盛行程度。我覺得應(yīng)該單獨把其列出來分析,以示重要性。由于強大的科研實力和豐富的工作機會,挑選留學(xué)日本的學(xué)生越來越多。首要必須要澄清的兩個誤區(qū)。一,日本留學(xué)很貴。二,日本移民很難。這肯定是偏見。
VIP1對1. 1對2 精品3-6人小班
平時白班為早10點-下午6點任意時間段, 晚班為工作日晚19:00-21:00, 周末班全天任意時間段。
1、超小班授課:6人左右vip班制,讓老師可以照顧到每位學(xué)生的學(xué)習(xí),最大限度提高學(xué)習(xí)效果 2、教師保障:教學(xué)深入,知識嚴謹! 3、寓教于樂,氣勢活躍! 4、開課的前一課時為試聽課程,任何不滿意無條件退學(xué)費。
采用《新標準日本語》初級上冊,針對日語初學(xué)者,從最基礎(chǔ)的日語五十音圖、假名的發(fā)音開始入門,使學(xué)生掌握標準的日語發(fā)音,并學(xué)會基本的語法項目,掌握詞匯量1000個左右,同時使學(xué)生具備能夠運用判斷句、陳述句、描寫句和存在句四大句型,以及讀寫短小文章的能力,學(xué)完后能進行簡單的日語會話。不同課時的學(xué)員,都將會得到豐富的收獲,同時配合日本原版教材,補充日本風俗習(xí)慣、旅游觀光、社會百味、留學(xué)生活、拉美文化等,使學(xué)員學(xué)在其中,樂在其中, 邁入日語學(xué)習(xí)的殿堂。此課程適用于對日語有濃厚興趣的學(xué)員。
海歸師資、 更低學(xué)費、 更高質(zhì)量、 精品小班、 環(huán)境優(yōu)越、 交通便利,
看課程的種類及課程設(shè)置
日語學(xué)習(xí)有日語入門、初中根底課程、考級教導(dǎo)、日語口語、考研教導(dǎo)、日語翻譯等等這幾大類,這幾大類基本上涵蓋了不同人群的需求,看一下有沒有你滿足你需求的課程,其他很重要的一點就是課程種類齊全假如想要持續(xù)進修的話也是比較便當?shù)摹?
高薪聘請外教、有留學(xué)經(jīng)驗的碩士研究生、長期在一線教學(xué)的初高中及大學(xué)教師,力求高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),并承諾試聽老師即為今后授課的老師。
1注重師生的互動,每個學(xué)生都能獲得同等關(guān)注。變枯燥的字母為有趣的課堂,讓乏味的知識點躍動于黑板。
2服務(wù)過的韓、日學(xué)員留學(xué)通過率達100%,從語言學(xué)習(xí)到獲得錄取通知書及完成簽證,全程由機構(gòu)指導(dǎo)操辦,完全解決后顧之憂。
3地處市中心繁華地段,交通便利。軟硬件設(shè)施突出,課前課后可以24小時通過微信、微博互動反饋,有行政人員隨時答疑解惑。
4小班教學(xué),免費重讀,外教小班,一對一教學(xué),外教授課,教學(xué)不滿意隨時退費
5一定要多練,多溫習(xí),持之以恒!
言語學(xué)習(xí)本身便是一件比較辛苦的工作,需求不斷重復(fù)的練習(xí),溫習(xí),每天都要堅持,如果長時間不練習(xí)、溫習(xí)的話,那么之前學(xué)習(xí)的常識就會忘記,每天堅持一點,收成的成長可不止一點哦!
廣西南寧羅曼教育信息咨詢有限公司創(chuàng)辦于2014年12月,一直專注于提供優(yōu)質(zhì)的中外語教育(英語、法語、日語、韓語、西班牙語、泰語、越南語)以及留學(xué)咨詢服務(wù)。雖創(chuàng)辦時間不長,但羅曼教育在這6年間引進了一批擁有6年以上留學(xué)經(jīng)驗及豐富教學(xué)經(jīng)驗的師資團隊,設(shè)置有一對一、一對二、一對多的課程安排,給予學(xué)員個性化的訂制,以誠信認真為原則,為廣大學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),廣受好評!南寧羅曼教育創(chuàng)辦6年,由學(xué)員和家長口口相傳而來,能得到大家的認可,羅曼教育會研究更先進的教學(xué)方法和更先進的教學(xué)產(chǎn)品回饋新老學(xué)員。
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《規(guī)范日本語》:關(guān)于這本書應(yīng)該說是市面上撒播廣的,在做練習(xí)組織教師的時候用的也是這本教材。已然它有如此大的普遍性,那必定有其存在的原因。
1.詞匯量較大。關(guān)于自學(xué)而言這樣的詞匯量比較大,當然是指課文后所列的,還有正文后邊的閱讀以及在頁底處的供給詞匯不算,詞匯相對上面提到的新編來說很新。
2.語法比較適合自學(xué),分類清楚。關(guān)于分類來說,本書對語法的連貫性來講有必定的優(yōu)點,能隨時復(fù)習(xí)之前學(xué)過的類似語法,便利整理筆記。但缺點就是將語法分了兩部分,一部分總結(jié)歸納,一部分比較零星,這樣給學(xué)習(xí)者的感覺或許就是后邊比較零星的不怎么學(xué)也沒關(guān)系的感覺。
3.課文內(nèi)容前期過短,后期過長。有些在語法中提及的語法,在課文中是無法徹底體現(xiàn)的,這點不利于用課文背誦對語法的回憶,需求自己另找例句加大費事。當然在課文前會有幾個行將學(xué)習(xí)的例句展示,但我覺得目的性不強,含義不大。
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