蘭州槿櫻外語(yǔ)培訓(xùn)中心

掌握好外語(yǔ)要求我們調(diào)動(dòng)形象思維、想象甚至感情，感性地去觸摸它，接受它。比如說(shuō)遇到一個(gè)新的單詞或表達(dá)方式，應(yīng)該結(jié)合例句去柔和地記憶，設(shè)想它現(xiàn)實(shí)生活中它應(yīng)用的語(yǔ)境，細(xì)心體會(huì)它包含的意思、意味。當(dāng)然這種感性接觸的量一定要大，要盡量要求自己海量地學(xué)習(xí)。

有一樣?xùn)|西可以讓你如虎添翼，幫助你更　地進(jìn)步，讓你的學(xué)習(xí)過(guò)程充實(shí)又不乏樂趣。這個(gè)東西就是愛好。愛好可以給你提供更多的學(xué)習(xí)資源，愛看韓劇的同學(xué)在娛樂時(shí)就能　地接受多生動(dòng)有趣的韓語(yǔ)知識(shí)。另外多關(guān)注你感興趣的韓語(yǔ)領(lǐng)域，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)還是挺快樂充實(shí)的。

學(xué)得多了，我們的大腦會(huì)自然地幫助我們將語(yǔ)言知識(shí)總結(jié)歸類，但是可能有時(shí)不夠完整細(xì)致，這時(shí)定期地將學(xué)過(guò)的知識(shí)做以分析和梳理是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，**它還可以升華出新的知識(shí)。比如，時(shí)態(tài)學(xué)完了，把包含各種時(shí)態(tài)的句子比較一下，分析一下不難看出表示各種時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)基本一樣。

多樣化的課程讓學(xué)員在　的氛圍中提升語(yǔ)言應(yīng)用能力并獲得拓展知識(shí)。體系化的文化課程可以幫助學(xué)員感知語(yǔ)言魅力。

打破常規(guī)的矩型課堂,特設(shè)的圓桌課程更增加了師生間的互動(dòng)性。小班教學(xué)充分鍛煉學(xué)員的口語(yǔ)能力,讓學(xué)員　掌握日語(yǔ)。

由專屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度,并對(duì)所學(xué)課程做個(gè)性化動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容,漸階提升。

專業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)定期開展學(xué)術(shù)上的研究,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的教學(xué)模式。日本師資團(tuán)隊(duì)定期前往日本院校進(jìn)行教學(xué)方案探討及交流。