東莞蒲公英外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
學(xué)韓語(yǔ) 體會(huì)不一樣的韓國(guó)
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背詞方法
背詞的話可以采用詞根詞綴記憶法,比如“?”有“邊,角”的意思,“??(路邊),??(耳邊),??(眼眶)”就很好記了。
還可以采用分類記憶法,紅色“???”,綠色“??”,白色“???”,這幾個(gè)詞首字母都不同,在字典中相距甚遠(yuǎn),但如果把它們放在一起,聯(lián)想記憶就會(huì)發(fā)生作用,使背單詞事半功倍。
1.零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)
2.需要拿到3、4級(jí)證書(shū)
3.準(zhǔn)備赴韓留學(xué)者
4.從事韓語(yǔ)方面工作
5.想要提升自我,掌握一門新的技能
中韓教師聯(lián)合授課
1.學(xué)費(fèi)優(yōu)惠,單節(jié)課時(shí)價(jià)格低
2.系統(tǒng)全面進(jìn)行學(xué)習(xí),有效幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)
3.多外教課程,有助于聽(tīng)力、口語(yǔ)的練習(xí)和日語(yǔ)思維的掌握
4.無(wú)后顧之憂地進(jìn)行學(xué)習(xí)(衣食住行和學(xué)習(xí)管理)
5.主課程+輔課程模式,全面提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
6.贈(zèng)送線上輔導(dǎo)課,不收地點(diǎn)的限制,在家就能上復(fù)習(xí)課,知識(shí)點(diǎn)更加鞏固
1.掌握較高難度的語(yǔ)法
2.掌握6000左右的詞匯
3.基本具備社會(huì)生活所必需綜合韓語(yǔ)能力
4.能較流利地用韓語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話和商務(wù)會(huì)話
5.能夠讀懂較高難度的報(bào)刊及韓語(yǔ)文章
6.能按規(guī)定撰寫(xiě)1500-2000字短文
1級(jí)(一個(gè)月10天)零基礎(chǔ)從發(fā)音開(kāi)始,逐漸學(xué)習(xí)基礎(chǔ)常見(jiàn)詞匯,基礎(chǔ)語(yǔ)法及日常簡(jiǎn)單會(huì)話。
2級(jí)(一個(gè)月10天)在一級(jí)的基礎(chǔ)上加深詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習(xí)及補(bǔ)充,此時(shí)可掌握常用語(yǔ)法60-70個(gè)、詞匯800+,可掌握至少50個(gè)日常場(chǎng)合下的會(huì)話。
3級(jí) (一個(gè)月半)逐步達(dá)到韓語(yǔ)中級(jí)水平,在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上會(huì)不斷提升,單詞量4000+,日常溝通無(wú)障礙,語(yǔ)法學(xué)習(xí)90個(gè)左右。
4級(jí)(一個(gè)月半)學(xué)完4級(jí)水平掌握詞匯至少6000+,語(yǔ)法量320+,可熟練地與韓國(guó)人交流,閱讀和書(shū)寫(xiě)比較復(fù)雜的韓語(yǔ)文章。
主課:每周一至周六早上9:00-12:00 輔課:每周二至周五下午2:00-4:00
上課周期: 5個(gè)月 上課教材:《 學(xué)韓語(yǔ)》主教村+蒲公英韓語(yǔ)研發(fā)資料
1、興趣
這個(gè) 真的超級(jí)重要。興趣才是你非常好的老師!興趣濃厚,你才有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,才會(huì)在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過(guò)程中是享受的。
2、發(fā)音
初學(xué)生,不管是不是科班出身,都建議從發(fā)音好好學(xué)。因?yàn)榘l(fā)音對(duì)聽(tīng)力,口語(yǔ)都有很大的影響。發(fā)音對(duì)了,你才能聽(tīng)得懂別人說(shuō)什么,你才能讓別人聽(tīng)懂你在說(shuō)什么!那么如何掌握韓語(yǔ)的發(fā)音呢?我只有告訴大家一個(gè)學(xué)習(xí)方法,特別是那些自學(xué)的朋友,在網(wǎng)上學(xué)好韓語(yǔ)發(fā)音是很難的。好的方法是用語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)反復(fù)聽(tīng)磁帶的發(fā)音,然后用復(fù)讀機(jī)的跟讀對(duì)照功能,用復(fù)讀機(jī)錄下自己的發(fā)音后,然后對(duì)照磁帶的發(fā)音,來(lái)不斷糾正自己的發(fā)音。
3、勇于開(kāi)口
一定要開(kāi)口說(shuō)。就算你只會(huì)一句,你也要把這一句說(shuō)出來(lái)!初學(xué)者不要怕,多多說(shuō),多多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(不管是發(fā)音還是語(yǔ)法的問(wèn)題),才能有機(jī)會(huì)糾正,讓自己以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。
讓同學(xué)們走出教室,加強(qiáng)口語(yǔ)運(yùn)
1
每班配備顧問(wèn)老 師、班主任、助 教學(xué)管師、外 教,師資管理教 學(xué),教學(xué)管理確 保到位。
2制定優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度, 成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生我們會(huì)準(zhǔn)備豐厚的獎(jiǎng)學(xué) 金。
3教學(xué)系統(tǒng)完善
結(jié)合主課、輔課、外教趣味口語(yǔ)課、
查漏補(bǔ)缺課
多維度教學(xué)模式。
4每周一次內(nèi)測(cè),
每月一次大考,
在有效的過(guò)程控制中,
將學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)果把控起來(lái),確保不掉隊(duì)
由于中韓兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的交往日益密切,加之中韓兩國(guó)在2015年簽訂自貿(mào)區(qū)。未來(lái)10年間將會(huì)在中韓兩國(guó)創(chuàng)造多種多樣的就業(yè)機(jī)會(huì)。
韓國(guó)公司在中國(guó)投資建廠時(shí),大力提倡人才本地化,需要大量懂韓語(yǔ)、有留韓背景并熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)運(yùn)作的人才。
同時(shí),中國(guó)企業(yè)也紛紛在韓國(guó)投資,需要大量懂韓語(yǔ)、懂技術(shù)的人員。
因此,學(xué)習(xí)韓語(yǔ),不僅有助于中韓兩國(guó)的文化交流,對(duì)自身而言也是一種明智的投資。
東莞蒲公英外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的語(yǔ)種有:韓語(yǔ)、日語(yǔ)、高考日語(yǔ)、對(duì)外中文等,提供留學(xué)服務(wù)、外企語(yǔ)言團(tuán)培和就業(yè)服務(wù)。師資力量雄厚,授課環(huán)境優(yōu)美,設(shè)備一流,是東莞高端外語(yǔ)培訓(xùn)的知名品牌,由專業(yè)日籍、韓籍外教與資深中教聯(lián)合執(zhí)教。本校自2005年成立以來(lái)一直倡導(dǎo)以日本及韓國(guó)的本土教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)。 還與韓國(guó)三星、日本新科、日本京瓦集團(tuán)、臺(tái)灣正威集團(tuán)等外資企業(yè)結(jié)成語(yǔ)言服務(wù)合作伙伴、與日本新日本學(xué)院、Sun-A國(guó)際學(xué)院大江戶校成為國(guó)際留學(xué)合作伙伴。
1.?? ??? ?????.
不知為何心撲通撲通地跳。
慧學(xué)韓語(yǔ)解析:??(X)??(O):??是疑問(wèn)詞“?”和語(yǔ)尾“(?)??”結(jié)合而成的。
因此,"??? ??? ?????."
這句話是成立的,寫(xiě)成"??"才是對(duì)的。
2.?? ??? ??.
做個(gè)善良的人吧。
慧學(xué)韓語(yǔ)解析:??(X)??(O):“??”是"?-"再加上"??"的語(yǔ)尾結(jié)合而成的。
另一方面,"?????? ?? ??? ??? ?????.
(媽媽說(shuō)讓我做個(gè)善良的人。)"的 '??'則是 '?-'和表示命令的 '-(?)?'結(jié)合而成的,所以不寫(xiě)成 '?'。
3.??? ?? ?? ??? ?? ? ? ??? ????.
后來(lái)他的家人搬到了稍微大一點(diǎn)兒的房子。
慧學(xué)韓語(yǔ)解析:??? ??(X) ??? ??(O):'??? ??'是動(dòng)詞 '???'和 '-? ??'結(jié)合而成的話, '-?'是連接語(yǔ)尾, '??'是動(dòng)詞 '??'后面加上'?'的活用。
4.?? ?? ??? ??? ?? ???.
我會(huì)首爾停留幾天。
慧學(xué)韓語(yǔ)解析:???(X)???(O):"???"是對(duì)的。
'????'和'???'作為原話和縮略語(yǔ),都是正確的表達(dá)。
5.??? ? ?? ???.
請(qǐng)盡可能快點(diǎn)來(lái)。
慧學(xué)韓語(yǔ)解析:??? ??(X)??? ? ??(O):"??? ? ??"是正確的。
'???'是形容詞 '????'的冠詞型,在后面需要加上名詞或依存名詞。
倒計(jì)時(shí)
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