東莞蒲公英外語培訓(xùn)學(xué)校
學(xué)韓語 體會(huì)不一樣的韓國
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課程介紹
韓語怎么學(xué)
從發(fā)音開始學(xué)起：
發(fā)音是打下這門語言的基礎(chǔ)，并在后續(xù)對(duì)你的口語、聽力練習(xí)中都起著至關(guān)重要的作用。
發(fā)音剛開始我建議大家多看一些發(fā)音教程的視頻，里面有口型的教學(xué)，需要跟著去模仿，把發(fā)出每個(gè)音需要的口型記牢，剛開始學(xué)發(fā)音的第一周得每天都多模仿多練習(xí)。
韓語發(fā)音難的就是變音部分，所以有關(guān)的變音規(guī)則都得熟記，變音規(guī)則也都是有規(guī)律可循的，也是建議各位在基礎(chǔ)韓語四十音掌握了之后，再在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中逐漸了解變音，每天掌握一個(gè)，慢慢的逐漸達(dá)到看到就能脫口而出的程度。
東莞蒲公英韓語全日制課程
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適合對(duì)象：
1.零基礎(chǔ)開始學(xué)韓語
2.需要拿到3、4級(jí)證書
3.準(zhǔn)備赴韓留學(xué)者
4.從事韓語方面工作
5.想要提升自我，掌握一門新的技能
師資
中韓教師聯(lián)合授課
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課程優(yōu)勢(shì)
1.學(xué)費(fèi)優(yōu)惠，單節(jié)課時(shí)價(jià)格低
2.系統(tǒng)全面進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)
3.多外教課程，有助于聽力、口語的練習(xí)和日語思維的掌握
4.無后顧之憂地進(jìn)行學(xué)習(xí)(衣食住行和學(xué)習(xí)管理)
5.主課程+輔課程模式，全面提升聽說讀寫
6.贈(zèng)送線上輔導(dǎo)課，不收地點(diǎn)的限制，在家就能上復(fù)習(xí)課，知識(shí)點(diǎn)更加鞏固
學(xué)習(xí)目標(biāo)(達(dá)到韓語能力測(cè)試4級(jí)水平)：
1.掌握較高難度的語法
2.掌握6000左右的詞匯
3.基本具備社會(huì)生活所必需綜合韓語能力
4.能較流利地用韓語進(jìn)行日常會(huì)話和商務(wù)會(huì)話
5.能夠讀懂較高難度的報(bào)刊及韓語文章
6.能按規(guī)定撰寫1500-2000字短文
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韓語全日制課程
1級(jí)(一個(gè)月10天)零基礎(chǔ)從發(fā)音開始，逐漸學(xué)習(xí)基礎(chǔ)常見詞匯，基礎(chǔ)語法及日常簡(jiǎn)單會(huì)話。
2級(jí)(一個(gè)月10天)在一級(jí)的基礎(chǔ)上加深詞匯與語法的學(xué)習(xí)及補(bǔ)充，此時(shí)可掌握常用語法60-70個(gè)、詞匯800+，可掌握至少50個(gè)日常場(chǎng)合下的會(huì)話。
3級(jí) (一個(gè)月半)逐步達(dá)到韓語中級(jí)水平，在聽說讀寫上會(huì)不斷提升，單詞量4000+,日常溝通無障礙，語法學(xué)習(xí)90個(gè)左右。
4級(jí)(一個(gè)月半)學(xué)完4級(jí)水平掌握詞匯至少6000+,語法量320+,可熟練地與韓國人交流，閱讀和書寫比較復(fù)雜的韓語文章。
上課時(shí)間
主課:每周一至周六早上9:00-12:00 輔課:每周二至周五下午2:00-4:00
上課周期: 5個(gè)月 上課教材:《 學(xué)韓語》主教村+蒲公英韓語研發(fā)資料
來自韓語中的漢字詞
漢字詞的由來
據(jù)史料記載，漢字很早傳入朝鮮的時(shí)間是漢代后，雖然并沒有明確的記載，但是這一說法已經(jīng)得到了學(xué)術(shù)界的認(rèn)可。
從地域上來看，漢字詞是從中國、日本進(jìn)入韓國的，在韓國，也有其民眾自身獨(dú)創(chuàng)的漢字詞，從起源上來看，韓語中漢字詞的來源包括三類：
1. 通過中國傳入
從中國傳入的漢字詞占據(jù)了韓語中漢字詞的多數(shù)，這些詞匯的進(jìn)入極大的豐富了韓語的思想，成為繼承韓語文化的搖籃。
2. 通過日本傳入
從19世紀(jì)后半期開始，日語中產(chǎn)生了大量的漢字詞，在20世紀(jì)初期，被韓國大量的吸收和使用，有些被賦予了全新的含義，有些則成為了新詞。
3. 本體漢字詞匯
在當(dāng)時(shí)，已經(jīng)有大量的漢語傳入韓國，但是對(duì)于當(dāng)時(shí)沒有固定文字的韓國人而言，要完全吸收漢語，并非易事。為了解決這類問題，他們使用了韓語進(jìn)行標(biāo)記，就形成了特有的韓國式韓語詞匯。
東莞蒲公英韓語培訓(xùn)全日制管理
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特色戶外課堂
讓同學(xué)們走出教室，加強(qiáng)口語運(yùn)
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師資配備
每班配備顧問老 師、班主任、助 教學(xué)管師、外 教，師資管理教 學(xué)，教學(xué)管理確 保到位。
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鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度
制定優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度， 成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生我們會(huì)準(zhǔn)備豐厚的獎(jiǎng)學(xué) 金。
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完善教學(xué)系統(tǒng)
教學(xué)系統(tǒng)完善
結(jié)合主課、輔課、外教趣味口語課、
查漏補(bǔ)缺課
多維度教學(xué)模式。
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把控教學(xué)
每周一次內(nèi)測(cè)，
每月一次大考，
在有效的過程控制中,
將學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)果把控起來，確保不掉隊(duì)
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學(xué)韓語中踩到的雷區(qū)
覺得學(xué)習(xí)韓語是一件很困難的事情
很多人跟慧學(xué)韓語說想學(xué)韓語，是因?yàn)橄胱沸?，想唱愛豆的歌曲，想要去旅游，但是想想又?huì)覺得太難了，然后就會(huì)很痛苦，其實(shí)想學(xué)好韓語真的不難。
慧學(xué)韓語想說，只有當(dāng)你不想去學(xué)的時(shí)候它才會(huì)成為一件困難的事情，學(xué)習(xí)韓語并不困難，它只是需要時(shí)間。
如果你下決心要學(xué)好韓語，那么慧學(xué)韓語建議你把它當(dāng)成一件嚴(yán)肅的事情，認(rèn)真的做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，很好能有專業(yè)的老師給予輔導(dǎo)，因?yàn)檫@樣能夠提高學(xué)習(xí)效率。
東莞蒲公英外語培訓(xùn)學(xué)校
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學(xué)校簡(jiǎn)介
東莞蒲公英外語培訓(xùn)學(xué)校的語種有：韓語、日語、高考日語、對(duì)外中文等，提供留學(xué)服務(wù)、外企語言團(tuán)培和就業(yè)服務(wù)。師資力量雄厚，授課環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備一流，是東莞高端外語培訓(xùn)的知名品牌，由專業(yè)日籍、韓籍外教與資深中教聯(lián)合執(zhí)教。本校自2005年成立以來一直倡導(dǎo)以日本及韓國的本土教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)。 還與韓國三星、日本新科、日本京瓦集團(tuán)、臺(tái)灣正威集團(tuán)等外資企業(yè)結(jié)成語言服務(wù)合作伙伴、與日本新日本學(xué)院、Sun-A國際學(xué)院大江戶校成為國際留學(xué)合作伙伴。
怎樣在學(xué)習(xí)韓語時(shí)提高自己的韓語閱讀能力呢
注重閱讀材料的選擇
哪些文章適合閱讀？先說不好的閱讀文章，如娛樂性過強(qiáng)的文章：如娛樂新聞，這些文章內(nèi)容簡(jiǎn)單、引用過多、句型固定，對(duì)于閱讀能力和理解能力的提高沒有太大作用。再如，堆砌數(shù)字的文章。這樣的文章拿來練習(xí)聽力非常好，但作為閱讀材料毫無意義。
選擇合適的精泛閱讀材料是提高韓語閱讀的重要手段。剛開始選擇閱讀材料字?jǐn)?shù)為100～200左右，選擇配有習(xí)題的閱讀 材料。閱讀材料體裁要選擇從簡(jiǎn)到難、從少到多的體裁。如敘事類、抒情類、廣告類、散文、小說等。要注重文章的實(shí)用性，所選材料的難易程度應(yīng)循序漸進(jìn)。因?yàn)閷W(xué)生做閱讀題時(shí)如果不會(huì)的生詞、語法及句型太多的話學(xué)生感到乏味，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)中應(yīng)逐漸增加生詞、語法及句型。
東莞蒲公英教育
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