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蒲公英日韓語(yǔ)

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東莞標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)

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課程介紹
  • 東莞標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)

    東莞蒲公英外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

    讓語(yǔ)言不再是溝通的的障礙

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韓語(yǔ)怎么學(xué)

語(yǔ)法

先把簡(jiǎn)單的必備基礎(chǔ)語(yǔ)法鞏固牢,在腦子里建立起基本的語(yǔ)法框架,后續(xù)更復(fù)雜的語(yǔ)法學(xué)習(xí)才能更加游刃有余。

語(yǔ)法的學(xué)習(xí)建議大家還是多讀句子,邊學(xué)句子邊記語(yǔ)法,平時(shí)看到韓語(yǔ)句子就要想想它這里面含有什么語(yǔ)法,再利用已知的語(yǔ)法多組句子,自己嘗試著多組些句子寫(xiě)下來(lái),再用軟件翻譯下看看有沒(méi)有錯(cuò)誤。

單詞需要積累,每門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都需要大量的單詞積累,有單詞才能連成句子,才能表達(dá)意思。有些人在國(guó)外即使外語(yǔ)不好,但會(huì)說(shuō)幾個(gè)單詞,再加手腳比劃也能勉強(qiáng)與外國(guó)人交流起來(lái)。

韓語(yǔ)里有百分之六十左右是漢字詞,對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是好記憶的。

東莞蒲公英韓語(yǔ)全日制課程

  • 適合對(duì)象:

    1.零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)

    2.需要拿到3、4級(jí)證書(shū)

    3.準(zhǔn)備赴韓留學(xué)者

    4.從事韓語(yǔ)方面工作

    5.想要提升自我,掌握一門(mén)新的技能

    師資

    中韓教師聯(lián)合授課

  • 課程優(yōu)勢(shì)

    1.學(xué)費(fèi)優(yōu)惠,單節(jié)課時(shí)價(jià)格低

    2.系統(tǒng)全面進(jìn)行學(xué)習(xí),有效幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)

    3.多外教課程,有助于聽(tīng)力、口語(yǔ)的練習(xí)和日語(yǔ)思維的掌握

    4.無(wú)后顧之憂地進(jìn)行學(xué)習(xí)(衣食住行和學(xué)習(xí)管理)

    5.主課程+輔課程模式,全面提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

    6.贈(zèng)送線上輔導(dǎo)課,不收地點(diǎn)的限制,在家就能上復(fù)習(xí)課,知識(shí)點(diǎn)更加鞏固

    學(xué)習(xí)目標(biāo)(達(dá)到韓語(yǔ)能力測(cè)試4級(jí)水平):

    1.掌握較高難度的語(yǔ)法

    2.掌握6000左右的詞匯

    3.基本具備社會(huì)生活所必需綜合韓語(yǔ)能力

    4.能較流利地用韓語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話和商務(wù)會(huì)話

    5.能夠讀懂較高難度的報(bào)刊及韓語(yǔ)文章

    6.能按規(guī)定撰寫(xiě)1500-2000字短文

  • 韓語(yǔ)全日制課程

    1級(jí)(一個(gè)月10天)零基礎(chǔ)從發(fā)音開(kāi)始,逐漸學(xué)習(xí)基礎(chǔ)常見(jiàn)詞匯,基礎(chǔ)語(yǔ)法及日常簡(jiǎn)單會(huì)話。

    2級(jí)(一個(gè)月10天)在一級(jí)的基礎(chǔ)上加深詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習(xí)及補(bǔ)充,此時(shí)可掌握常用語(yǔ)法60-70個(gè)、詞匯800+,可掌握至少50個(gè)日常場(chǎng)合下的會(huì)話。

    3級(jí) (一個(gè)月半)逐步達(dá)到韓語(yǔ)中級(jí)水平,在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上會(huì)不斷提升,單詞量4000+,日常溝通無(wú)障礙,語(yǔ)法學(xué)習(xí)90個(gè)左右。

    4級(jí)(一個(gè)月半)學(xué)完4級(jí)水平掌握詞匯至少6000+,語(yǔ)法量320+,可熟練地與韓國(guó)人交流,閱讀和書(shū)寫(xiě)比較復(fù)雜的韓語(yǔ)文章。

    上課時(shí)間

    主課:每周一至周六早上9:00-12:00 輔課:每周二至周五下午2:00-4:00

    上課周期: 5個(gè)月 上課教材:《 學(xué)韓語(yǔ)》主教村+蒲公英韓語(yǔ)研發(fā)資料

學(xué)好韓語(yǔ),生活的好處

更好的體驗(yàn)大概就是:追星追劇追綜藝毫無(wú)障礙!生活已經(jīng)如此艱難了,當(dāng)然要通過(guò)韓劇還有韓綜來(lái)調(diào)劑一下啦!然而,追劇的日子卻是那么難熬,畢竟韓劇周更還語(yǔ)言不通,追劇心切的人每隔5分鐘就得看一下字幕組有沒(méi)有把字幕做出來(lái)。有時(shí)還得糟心字幕組的質(zhì)量了,等待的時(shí)間總是如此痛苦又捉急?.?

但是學(xué)了韓語(yǔ)后就可以直接去追直播啦,還能告訴一起追劇的朋友劇情,滿滿的滿足感!

去看idol的演唱會(huì)或者簽名會(huì),能聽(tīng)懂他說(shuō)的話了!運(yùn)氣好的話還能跟他對(duì)個(gè)話,哎呀媽我的小心臟!他發(fā)的SNS也能第一時(shí)間看懂了,還可以自己用韓語(yǔ)給歐巴評(píng)論,不用借助翻譯軟件了,激動(dòng) ,看看,學(xué)了韓語(yǔ),應(yīng)援都方便了。再努力努力,追星女孩沖向飯圈中高層。

東莞蒲公英韓語(yǔ)培訓(xùn)全日制管理

東莞標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)
  • 特色戶外課堂

    讓同學(xué)們走出教室,加強(qiáng)口語(yǔ)運(yùn)

    1

  • 師資配備

    每班配備顧問(wèn)老 師、班主任、助 教學(xué)管師、外 教,師資管理教 學(xué),教學(xué)管理確 保到位。

    2
  • 鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度

    制定優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度, 成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生我們會(huì)準(zhǔn)備豐厚的獎(jiǎng)學(xué) 金。

    3
  • 完善教學(xué)系統(tǒng)

    教學(xué)系統(tǒng)完善

    結(jié)合主課、輔課、外教趣味口語(yǔ)課、

    查漏補(bǔ)缺課

    多維度教學(xué)模式。

    4
  • 把控教學(xué)

    每周一次內(nèi)測(cè),

    每月一次大考,

    在有效的過(guò)程控制中,

    將學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)果把控起來(lái),確保不掉隊(duì)


    5

語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)怎么選

我們的母語(yǔ)或第一語(yǔ)言可以說(shuō)是與生俱來(lái),莫得選擇。第一外語(yǔ)又是國(guó)家或者學(xué)校規(guī)定,選擇空間依然不大。現(xiàn)在終于來(lái)到自由王國(guó),隨意選擇,于是問(wèn)題來(lái)了,外語(yǔ)那么多,學(xué)哪個(gè)好?哪個(gè)好學(xué)?我們一個(gè)一個(gè)看。英語(yǔ)要統(tǒng)治世界了?不,世界上還有很多使用人口多、覆蓋范圍的廣的區(qū)域通行語(yǔ)言,比如韓語(yǔ)、漢語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等等。如果這些語(yǔ)言的使用者不會(huì)英語(yǔ)或者英語(yǔ)水平不行呢?總不能跟這些人老死不相往來(lái)吧?況且當(dāng)前我國(guó)和這些國(guó)家地區(qū)的合作交流一點(diǎn)也不比英語(yǔ)國(guó)家少,但大眾都一窩蜂學(xué)英語(yǔ)了,這些語(yǔ)種的人才極其短缺。所以近些年小語(yǔ)種的就業(yè)狀況非常好,收入也很可觀。

歷史語(yǔ)言學(xué)家將世界上的語(yǔ)言按照歷史來(lái)源和親屬關(guān)系繪制出了語(yǔ)言譜系,從大到小分成語(yǔ)系-語(yǔ)族-語(yǔ)支,可以理解成語(yǔ)言的「家譜」,能夠看出語(yǔ)言之間的「親屬關(guān)系」。比如漢語(yǔ)就是漢藏語(yǔ)系-漢語(yǔ)族,英語(yǔ)就是印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族-西日耳曼語(yǔ)支。從這里看,漢語(yǔ)和英語(yǔ)打根兒上就不一樣,對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)其實(shí)不那么好學(xué)。中國(guó)人學(xué)什么語(yǔ)言好學(xué)?個(gè)人認(rèn)為其實(shí)是日語(yǔ)或者韓語(yǔ)。這兩個(gè)語(yǔ)言很特殊,在語(yǔ)言譜系上不屬于任何一個(gè)語(yǔ)系,只能孤零零地單算。但由于日本和韓國(guó)在歷史上跟中國(guó)的關(guān)系,漢語(yǔ)對(duì)這兩個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言影響非常大,文化習(xí)俗也非常相似,一個(gè)語(yǔ)言如果和自己掌握的語(yǔ)言類(lèi)似,學(xué)的速度就會(huì)更快。

語(yǔ)言是一個(gè)鑰匙,可以打開(kāi)這種語(yǔ)言背后的寶藏之門(mén),對(duì)世界的理解、對(duì)多元化的接納,都可以在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)。選一把鑰匙,一起打開(kāi)新世界的大門(mén)吧!

東莞標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)

關(guān)于東莞蒲公英機(jī)構(gòu)

東莞蒲公英韓語(yǔ)學(xué)校是廣東易暢教育投資控股有限公司旗下的外語(yǔ)品牌學(xué)校。廣東省著名外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),經(jīng)東莞市教育局批準(zhǔn)成立的全日制外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,東莞很早、日韓籍外教很多、日韓等級(jí)考試通過(guò)率較高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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這些易錯(cuò)的韓語(yǔ)口語(yǔ)

1.?? ??? ?????.

不知為何心撲通撲通地跳。

慧學(xué)韓語(yǔ)解析:??(X)??(O):??是疑問(wèn)詞“?”和語(yǔ)尾“(?)??”結(jié)合而成的。

因此,"??? ??? ?????."

這句話是成立的,寫(xiě)成"??"才是對(duì)的。

2.?? ??? ??.

做個(gè)善良的人吧。

慧學(xué)韓語(yǔ)解析:??(X)??(O):“??”是"?-"再加上"??"的語(yǔ)尾結(jié)合而成的。

另一方面,"?????? ?? ??? ??? ?????.

(媽媽說(shuō)讓我做個(gè)善良的人。)"的 '??'則是 '?-'和表示命令的 '-(?)?'結(jié)合而成的,所以不寫(xiě)成 '?'。

3.??? ?? ?? ??? ?? ? ? ??? ????.

后來(lái)他的家人搬到了稍微大一點(diǎn)兒的房子。

慧學(xué)韓語(yǔ)解析:??? ??(X) ??? ??(O):'??? ??'是動(dòng)詞 '???'和 '-? ??'結(jié)合而成的話, '-?'是連接語(yǔ)尾, '??'是動(dòng)詞 '??'后面加上'?'的活用。

4.?? ?? ??? ??? ?? ???.

我會(huì)首爾停留幾天。

慧學(xué)韓語(yǔ)解析:???(X)???(O):"???"是對(duì)的。

'????'和'???'作為原話和縮略語(yǔ),都是正確的表達(dá)。

5.??? ? ?? ???.

請(qǐng)盡可能快點(diǎn)來(lái)。

慧學(xué)韓語(yǔ)解析:??? ??(X)??? ? ??(O):"??? ? ??"是正確的。

'???'是形容詞 '????'的冠詞型,在后面需要加上名詞或依存名詞。

東莞蒲公英教育
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