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學韓語學習方法
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課程名稱 | 課程描述 | 使用教材 | 適合對象 |
韓語**IK一級班 |
韓語從零開始者為對象,使他們在韓國
能夠進行基本的生活,作為培養(yǎng)能夠一般
思維能力的準備階段,使之熟悉基本詞匯、
語法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等
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《標準韓國語》1 | 想要****IK一級的學生 |
韓語**IK二級班 |
已有100課時水準的學習者為對象,
使他們在韓國能夠進行一般的日常生活。
**掌握擴大的詞匯及語法,能夠活用,
培養(yǎng)基本溝通思維的能力
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《標準韓國語》2 | 想要****IK二級的學生 |
韓語**IK三級班 |
已有200課時水準的學習者為對象,
使他們能夠在韓國進行一般的社會活動,
接觸韓國文化。**豐富多彩的口語學習,
達到較自然的表達
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《標準韓國語》3 | 想要****IK三級的學生 |
韓語**IK四級班 |
已有300課時水準的學習者為對象,
能夠自由運用日常用語,并處理一般
的電話問題,能正確理解一般文章的結(jié)構(gòu)
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《標準韓國語》4 | 想要****IK四級的學生 |
韓語**IK五級班 |
已有400課時水準的學習者為對象,
能夠充分理解和運用日常用語,
能夠理解文件內(nèi)容 (如新聞報道、說明書等)
或電視廣播中的新聞及一般解說,能夠發(fā)表自己的意見等
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《標準韓國語》5 | 想要****IK五級的學生 |
韓語**IK六級班 |
已有550課時水準的學習者為對象,
能夠充分地理解高級語言、文字
(如公文、雜志、教育書籍、文藝作品等)
或電視、廣播、演講的內(nèi)容,可以利用文字或語言正確表達自己的意見
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《標準韓國語》56 | 想要****IK六級的學生 |
學習韓語時的誤區(qū)!
誤區(qū):只是死記硬背單詞。眾所周知,詞匯積累是語言學習的基礎。因此,許多初學者每天背誦很多單詞,但他們總覺得事半功倍。雖然它消耗了大量的時間和精力,但效果并不明顯。你想背單詞嗎?當然可是這種以單詞為核心的學習方法真的不可取。沒有把握單詞的規(guī)律,死記硬背了太多單詞,記憶就容易混淆。其實韓語單詞基本分為三種,即漢字詞、固有詞和外來詞,背單詞時也可按照單詞類型來記憶,或者在此基礎上更加細化,整理出自己的單詞分類。其次,也可以運用一些日常小技巧,比如把單詞寫在便利貼上,貼在相對應的地方,在使用過程中就可以加深記憶。
韓語培訓選環(huán)球
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