課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙韓語1-2級(jí)培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介：適合零基礎(chǔ)的韓語初學(xué)者,對(duì)韓語有著濃厚的愛好,喜歡韓國文化,需要去韓國留學(xué), 參加韓語相關(guān)工作,適合不同年齡階段的人群。學(xué)習(xí)地點(diǎn)：教育長(zhǎng)沙總部班級(jí)規(guī)模：10人精品小班教學(xué)：開課后課時(shí)為試聽課程，任何不滿意無條件退學(xué)費(fèi)。學(xué)習(xí)教材：　學(xué)韓語課程特色：1.教師：每班采取班主任負(fù)責(zé)制。2.管理嚴(yán)：每次課后布置作業(yè)，老師改評(píng)。3.小班授課：分組練習(xí)，情景模擬，在　愉快...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙零基礎(chǔ)韓語培訓(xùn)長(zhǎng)沙第國語學(xué)校是以日、韓、法、德、俄、西、阿、萄、意等語言為主的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過本培訓(xùn)中心培訓(xùn)過的學(xué)員無論是在申請(qǐng)留學(xué)、應(yīng)聘外資企業(yè)或是參加國際認(rèn)證考試時(shí)都具有明顯的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。中心擁有眾多優(yōu)秀教師和大批具有國際化教育理念、高水平、高層次的大學(xué)教授、研究生、留學(xué)教育專家等資深人士組成的一支龐大而權(quán)威的教育陣容。從辦學(xué)理念到核心的課程體系，長(zhǎng)沙第國語學(xué)校一直是以“開拓進(jìn)取，力求...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙韓語1-2級(jí)培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介：適合零基礎(chǔ)的韓語初學(xué)者,對(duì)韓語有著濃厚的愛好,喜歡韓國文化,需要去韓國留學(xué), 參加韓語相關(guān)工作,適合不同年齡階段的人群。學(xué)習(xí)地點(diǎn)：教育長(zhǎng)沙總部班級(jí)規(guī)模：10人精品小班教學(xué)：開課后課時(shí)為試聽課程，任何不滿意無條件退學(xué)費(fèi)。學(xué)習(xí)教材：　學(xué)韓語課程特色：1.教師：每班采取班主任負(fù)責(zé)制。2.管理嚴(yán)：每次課后布置作業(yè)，老師改評(píng)。3.小班授課：分組練習(xí)，情景模擬，在　愉快...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙韓語3-4級(jí)培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介：在韓語初級(jí)上的基礎(chǔ)上希望進(jìn)一步加強(qiáng)韓語的學(xué)習(xí)。對(duì)韓語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)地點(diǎn)：教育長(zhǎng)沙總部班級(jí)規(guī)模：10人精品小班教學(xué)：開課后課時(shí)為試聽課程，任何不滿意無條件退學(xué)費(fèi)。學(xué)習(xí)教材：　學(xué)韓語課程特色：1.教師：每班采取班主任負(fù)責(zé)制。2.管理嚴(yán)：每次課后布置作業(yè)，老師改評(píng)。3.小班授課：分組練習(xí)，情景模擬，在　愉快的課堂氛圍中激發(fā)青少年對(duì)韓語的興趣。后勤：空調(diào)教室全天開放，...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：韓語中級(jí)提高班-課程詳情長(zhǎng)沙小語種針對(duì)那些能很好適應(yīng)韓語學(xué)習(xí)，想要進(jìn)一步提高韓語水平的學(xué)員開設(shè)了韓語中級(jí)課程。優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，教學(xué)效果，為學(xué)員進(jìn)行一步步的知識(shí)講解。在鞏固基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷加大學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)力度，提高韓語學(xué)習(xí)水平。包括單詞量的增加，語法句型知識(shí)的增加，知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的完善，為更高層次的韓語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。適合對(duì)象：想進(jìn)一步提高韓語水平的學(xué)員使用教材：《新　學(xué)韓語》中級(jí)教材教學(xué)師資：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙韓語全日制培訓(xùn)韓語全日制是本中心特色小班，在短的時(shí)間讓零基礎(chǔ)學(xué)員到達(dá)中級(jí)，韓語，???，即朝鮮語，是韓國的官方語言，在朝鮮稱為朝鮮語。韓語的標(biāo)記方法分為漢字和韓文，漢字是表意文字，而韓文（朝鮮文）是音素文字，古代韓民族長(zhǎng)期沒有本民族的書寫文字，所以歷史上借用漢字記錄韓語，用音讀的方法使用漢字表述韓語（朝鮮語），但因?yàn)轫n語（朝鮮語）同漢語語系上的天然差異，加上漢字量的龐大，普通朝鮮人更沒有學(xué)習(xí)漢...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙零基礎(chǔ)韓語培訓(xùn)長(zhǎng)沙第國語學(xué)校是以日、韓、法、德、俄、西、阿、萄、意等語言為主的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過本培訓(xùn)中心培訓(xùn)過的學(xué)員無論是在申請(qǐng)留學(xué)、應(yīng)聘外資企業(yè)或是參加國際認(rèn)證考試時(shí)都具有明顯的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。中心擁有眾多優(yōu)秀教師和大批具有國際化教育理念、高水平、高層次的大學(xué)教授、研究生、留學(xué)教育專家等資深人士組成的一支龐大而權(quán)威的教育陣容。從辦學(xué)理念到核心的課程體系，長(zhǎng)沙第國語學(xué)校一直是以“開拓進(jìn)取，力求...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：韓語初級(jí)精品班-課程詳情長(zhǎng)沙小語種韓語基礎(chǔ)課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容從簡(jiǎn)單的發(fā)音和單詞開始學(xué)習(xí)，接觸一些韓國的文化知識(shí)和韓語場(chǎng)景。在教學(xué)時(shí)注重貼近韓國的習(xí)慣，幫助學(xué)員從基礎(chǔ)就能使純正的學(xué)習(xí)。同時(shí)配合著對(duì)話場(chǎng)景和課文內(nèi)容，做一些有意思的內(nèi)容，提高學(xué)員們學(xué)習(xí)韓語的熱情和積極性。對(duì)韓語的知識(shí)框架有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。適合對(duì)象：對(duì)韓語零基礎(chǔ)并且想學(xué)習(xí)韓語的學(xué)員使用教材：《新　學(xué)韓語》初級(jí)教材教學(xué)師資：長(zhǎng)沙小語種韓語專業(yè)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：韓語中級(jí)提高班-課程詳情長(zhǎng)沙小語種針對(duì)那些能很好適應(yīng)韓語學(xué)習(xí)，想要進(jìn)一步提高韓語水平的學(xué)員開設(shè)了韓語中級(jí)課程。優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，教學(xué)效果，為學(xué)員進(jìn)行一步步的知識(shí)講解。在鞏固基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷加大學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)力度，提高韓語學(xué)習(xí)水平。包括單詞量的增加，語法句型知識(shí)的增加，知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的完善，為更高層次的韓語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。適合對(duì)象：想進(jìn)一步提高韓語水平的學(xué)員使用教材：《新　學(xué)韓語》中級(jí)教材教學(xué)師資：...[詳情]