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煙臺(tái)櫻花國(guó)際日語(yǔ)

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煙臺(tái)芝罘區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)班寒假

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課程介紹

日語(yǔ)學(xué)習(xí)好處

對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)相對(duì)容易。這是因?yàn)槿照Z(yǔ)中的許多漢字來(lái)自古代漢語(yǔ),所以學(xué)習(xí)日語(yǔ)有助于我們學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)。這有點(diǎn)抽象,很難理解。讓我們舉一個(gè)具體的例子:假設(shè)今天早上的堂課是日語(yǔ)。日本教師教學(xué)生一個(gè)詞“古巴”,這意味著“踢”在漢語(yǔ)。第二課是語(yǔ)文課。中國(guó)老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)成語(yǔ):“一夜之間完成”。老師問(wèn)學(xué)生,“一夜”的意思你知道嗎?我可以保證所有的學(xué)生都會(huì)回答:是的!因?yàn)樗麄儎傇谌照Z(yǔ)課上學(xué)過(guò)這個(gè)漢字。

煙臺(tái)櫻花國(guó)際日語(yǔ)實(shí)景強(qiáng)化拓展課

針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國(guó)際日語(yǔ)都會(huì)進(jìn)s行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中,我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí),而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是一門(mén)工具,達(dá)到交流是根本的作用。只有教師或者是學(xué)者,才有必要搞懂所有的語(yǔ)法規(guī)則。

課程內(nèi)容

在各種主題設(shè)置下,外教深入學(xué)生之中,讓您扮演不同的角色,模擬不同的場(chǎng)景。充分提供口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)配合中文助教,強(qiáng)化詞匯和文法,講解實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。讓您既能開(kāi)口,更能下筆。

課程優(yōu)勢(shì)

12人以內(nèi)的班級(jí)設(shè)置,可以讓您在不同的場(chǎng)景設(shè)置下,模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語(yǔ)。同時(shí)外教會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法,不斷演練口語(yǔ),糾正發(fā)音、語(yǔ)感等。同時(shí)中文助教也會(huì)配合強(qiáng)化詞匯和文法,講解適合中國(guó)人的學(xué)習(xí)技巧和方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

在接受櫻花國(guó)際日語(yǔ)課程的同時(shí),您還可以隨時(shí)參與我們?nèi)照Z(yǔ)環(huán)境模擬,櫻花國(guó)際日語(yǔ)為學(xué)員開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)角,日語(yǔ)沙龍,日語(yǔ)社區(qū)等活動(dòng)內(nèi)容。充分鍛煉學(xué)員的口語(yǔ)能力,同時(shí)外教會(huì)在各個(gè)活動(dòng)中,親切的指導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)員,徹底顛覆現(xiàn)今市場(chǎng)上“啞巴日語(yǔ)”的狀況。

學(xué)日語(yǔ)有什么用處

很多同學(xué)想學(xué)日語(yǔ)主要是出于興趣愛(ài)好,滿足平時(shí)看日本動(dòng)漫、聽(tīng)日語(yǔ)歌曲、cosplay扮演以及了解日本文化的需要。雖然學(xué)日語(yǔ)出于一種愛(ài)好,但卻是最愿意學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)最明確的一種選擇。而且學(xué)習(xí)語(yǔ)言還有助于智力發(fā)展、眼界的開(kāi)闊,對(duì)未來(lái)影響深遠(yuǎn)。同時(shí)看動(dòng)漫、聽(tīng)日文歌曲或者日本書(shū)籍對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)非常有幫助,多學(xué)一門(mén)語(yǔ)言只會(huì)給你豐富知識(shí)。舉個(gè)例子猶太小孩從小都是學(xué)三種語(yǔ)言,所以他們被認(rèn)為最有潛力的人群。

  • 品牌簡(jiǎn)介

    『櫻花國(guó)際日語(yǔ)』 是由新世界教育集團(tuán)『日語(yǔ)紅寶書(shū)、藍(lán)寶書(shū)編著方』 『實(shí)用日本語(yǔ)鑒定J· TEST考級(jí)上??键c(diǎn)』從日本引進(jìn)的日本教育高端私人定制服務(wù)機(jī)構(gòu)。2007年2月在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)中心,目前在全國(guó)38個(gè)城市,設(shè)立了54家學(xué)習(xí)中心。以專業(yè)的日語(yǔ)教學(xué)研發(fā)及培訓(xùn)實(shí)力,立足于專業(yè)日本外教的優(yōu)勢(shì)師資。12年間,培養(yǎng)了大量具備優(yōu)秀日語(yǔ)能力的相關(guān)人才,為促進(jìn)中日友好關(guān)系做出了積極貢獻(xiàn),得到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

  • 品牌在日本東京設(shè)立分公司--新日桜株式會(huì)社,擁有全資優(yōu)良語(yǔ)言學(xué)校--名進(jìn)日本語(yǔ)學(xué)校,購(gòu)置了環(huán)山手線一圈的五星留學(xué)公寓,擁有實(shí)力強(qiáng)勁的日本留學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),依托集團(tuán)雄厚的資源實(shí)力,為赴日留學(xué)的中國(guó)學(xué)子提供安全的留學(xué)生活環(huán)境及優(yōu)質(zhì)的升學(xué)發(fā)展資源。同時(shí),集團(tuán)合作了日本數(shù)百所優(yōu)良院校,從高中、大學(xué)、大學(xué)院、到專門(mén)學(xué)校、短期大學(xué),為赴日學(xué)子提供更加廣闊的選擇空間。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)技巧

忘掉方言,說(shuō)“漂亮”的日語(yǔ)

在大學(xué)生活中,同學(xué)們都來(lái)自四面八方,也都帶來(lái)了南北方各個(gè)地方的方言。很多學(xué)生在剛剛接觸日語(yǔ)的時(shí)候不了解日語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律、發(fā)音方法、和日本人說(shuō)日語(yǔ)的感覺(jué),也因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境,而導(dǎo)致了“方言”式的日語(yǔ)。在日語(yǔ)教學(xué)中,就要求教師一定要幫助學(xué)生去忘掉自己的方言,說(shuō)一口漂亮,標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)。具體的方法也有很多,比如在練習(xí)日語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí),不懂的可以多練習(xí)普通話的發(fā)音和自身說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。這樣不僅可以說(shuō)好一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,為以后做翻譯打下良好的基礎(chǔ),又可以糾正方言,幫助日語(yǔ)發(fā)音。特別要注意的是,忘記“方言”來(lái)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ),一定要在初學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候就開(kāi)始,等到日后一旦語(yǔ)言規(guī)律形成后,便難以改正。

"學(xué)習(xí)環(huán)境"

“日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種非母語(yǔ)的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自 主學(xué)習(xí)顯得尤為重要,而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語(yǔ)本身就是一種交際性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生對(duì)自己的日語(yǔ)水平缺乏信心,不敢大聲說(shuō)出口,以至于形成了啞巴日語(yǔ)。 櫻花國(guó)際日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”,以提高語(yǔ)言交際能力,生活化,興趣化的交流,為配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,櫻花國(guó)際日語(yǔ)始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要,因此,我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過(guò)其他任何一所學(xué)校,來(lái)櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)充滿樂(lè)趣,還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂(lè)部與職業(yè)規(guī)劃講座。如今,我們已經(jīng)在全國(guó)30多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)培訓(xùn)中心。

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有關(guān)于高考的常見(jiàn)問(wèn)題【Q&A

  • 真的可以用日語(yǔ)參加高考么?

    教育部官方規(guī)定,全國(guó)統(tǒng)考科目中外語(yǔ)分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)6個(gè)語(yǔ)種??忌芜x其中一個(gè)語(yǔ)種參加考試。而且日語(yǔ)是最容易拿高分。

  • 用日語(yǔ)代替高考適合哪些人?

    1、文理科英語(yǔ)較薄弱,英語(yǔ)成績(jī)提升空間小的同學(xué);2、藝術(shù)生及體育類考生英語(yǔ)底子差,在文化課上不占優(yōu)勢(shì),而選擇日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考,可以快速提分,圓他們的大學(xué)夢(mèng)。3.想去日本留學(xué)的同學(xué)。

  • 對(duì)地區(qū)有限制嗎?對(duì)大學(xué)選擇有限制嗎?

    凡是可以正常報(bào)名參加高考的中國(guó)大陸地區(qū)考生均可報(bào)考。在填寫(xiě)高考報(bào)名表時(shí),將外語(yǔ)考試的語(yǔ)種選擇為“日語(yǔ)”即可。用日語(yǔ)高考對(duì)報(bào)考院校和專業(yè)選擇有影響,但是影響幾乎可以忽略,只要不是報(bào)考英語(yǔ)類,國(guó)防類專業(yè)即可用日語(yǔ)參加高考。

快速適應(yīng)日本留學(xué)生活助力

“入鄉(xiāng)隨俗”快速適應(yīng)環(huán)境

對(duì)于初到日本的留學(xué)生,在遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí),適當(dāng)了解他們的禮儀文化,可以更快融入日本的生活。比如日常生活中,人們都互致問(wèn)候,脫帽鞠躬,表示誠(chéng)懇、可親。初次見(jiàn)面,向?qū)Ψ骄瞎?0度,而不一定握手。

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