廈門櫻花日語

針對每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國際日語都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對整個(gè)級別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會(huì)針對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)過程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語言上升到語法的學(xué)習(xí)。語言是一門工具，達(dá)到交流是最根本的作用。只有教師或者是學(xué)者，才有必要搞懂所有的語法規(guī)則。
在各種主題設(shè)置下，外教深入學(xué)生之中，讓您扮演不同的角色，模擬不同的場景。充分提供口語交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)配合中文助教，強(qiáng)化詞匯和文法，講解實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。讓您既能開口，更能下筆。
12人以內(nèi)的班級設(shè)置，可以讓您在不同的場景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語。同時(shí)外教會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾正發(fā)音、語感等。同時(shí)中文助教也會(huì)配合強(qiáng)化詞匯和文法，講解適合中國人的學(xué)習(xí)技巧和方法。

有外教的機(jī)構(gòu)是好的機(jī)構(gòu)。對于那些沒有基本日常交流水平的人來說，外教是浮云。因?yàn)樗牪欢阏f什么，你聽不懂他說什么，你也達(dá)不到溝通的目的。同時(shí)，外教也不能解釋為什么某個(gè)表達(dá)方式是這樣說的，因?yàn)樗麄兺ǔ２挥盟伎荚蚓褪褂盟?，相反，中學(xué)教師是第二語言學(xué)習(xí)者，他們會(huì)從理論上研究和解釋表達(dá)的內(nèi)在原因。舉個(gè)簡單的例子：阿海：你懂的。海洋：水流入海洋的河口。因?yàn)闈h語中的“洋”字包含了這兩個(gè)詞，一般中國人也對“?！焙汀把蟆钡膮^(qū)別感到困惑。這進(jìn)一步導(dǎo)致對“A”和“海洋”的理解不準(zhǔn)確。還有一種浸泡式的外語學(xué)習(xí)方法：1萬名不會(huì)游泳的人直接跳入河中，9999人將被淹死，其中只有一人能學(xué)會(huì)這樣游泳。因此，純粹的外籍教師或浸入式的學(xué)習(xí)對于沒有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來說是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。不是所有有外教的地方都是好地方。外教也有正確的使用方法。論外籍教師的正確飲食方式：正宗教改。

櫻花國際日語有12個(gè)不同的日語級別，根據(jù)學(xué)員日語基礎(chǔ)，我們?yōu)閷W(xué)員量身定制課程，每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。

很多日語專業(yè)的學(xué)生會(huì)考慮去日本留學(xué)深造，畢竟學(xué)習(xí)一門語言外語環(huán)境也是非常重要的。這時(shí)候我們就必須面臨專業(yè)選擇的問題，作為日語專業(yè)的學(xué)生，在留學(xué)的時(shí)候有很多專業(yè)可以選擇： 社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、言語學(xué)、英文學(xué)、外國語學(xué)、日本文學(xué)、日本文化學(xué)。日本的地理位置和進(jìn)出口特點(diǎn)決定了它與中國貿(mào)易的必然性和便利性，市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，各行各業(yè)都涉及到日語的使用: 傳統(tǒng)行業(yè)，如，工業(yè)系統(tǒng)公司，國際貿(mào)易公司，信息技術(shù)公司，現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)等；新興產(chǎn)業(yè)，如， 動(dòng)漫行業(yè)，CG，游戲行業(yè)等， 都可以聽到日本語的聲音 。

一旦你接觸了櫻花國際日語多維學(xué)習(xí)法，你就會(huì)知道，我們是多么用心，讓您得日語學(xué)習(xí)如此　而有效率。1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語會(huì)話。