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日本留學(xué)申請(qǐng)日本理工科的前景及優(yōu)勢(shì)

理工科世界排名位于前列。日本的有名電子公司，有夏普，松下，日立，卡西歐，索尼等等...這些名字不知道同學(xué)家長(zhǎng)們是否熟悉，或者正在使用呢?但為什么日本的電子產(chǎn)品一直受到我們中國(guó)人的認(rèn)可，無可厚非是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)大的工科學(xué)校，誕生了一批批的工科人才。各大國(guó)公立院校理工科實(shí)力雄厚。近年來，日本留學(xué)申請(qǐng)商科熱潮未退的背景下，理工科專業(yè)申請(qǐng)人數(shù)日益攀升。

東京大學(xué)，京都大學(xué)，大阪大學(xué)，筑波大學(xué)，東北大學(xué)，東京工業(yè)大學(xué)更是理工科學(xué)子們的夢(mèng)想院校~理工科研究室設(shè)備國(guó)際一流;如果你曾經(jīng)去過日本大學(xué)研究室進(jìn)行參觀過，你也許會(huì)為日本人在研究方面投入的如此豪華的，奢侈的，不計(jì)成本的成本所驚訝。日本大學(xué)里研究室的資金投入，設(shè)施都是一流的。為何日本理工科專業(yè)能如此強(qiáng)大?舍得投入成本，肯深入鉆研，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，這些都是原因。

有外教的機(jī)構(gòu)是好的機(jī)構(gòu)。對(duì)于那些沒有基本日常交流水平的人來說，外教是浮云。因?yàn)樗牪欢阏f什么，你聽不懂他說什么，你也達(dá)不到溝通的目的。同時(shí)，外教也不能解釋為什么某個(gè)表達(dá)方式是這樣說的，因?yàn)樗麄兺ǔ２挥盟伎荚蚓褪褂盟喾?，中學(xué)教師是第二語言學(xué)習(xí)者，他們會(huì)從理論上研究和解釋表達(dá)的內(nèi)在原因。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：阿海：你懂的。海洋：水流入海洋的河口。因?yàn)闈h語中的“洋”字包含了這兩個(gè)詞，一般中國(guó)人也對(duì)“海”和“洋”的區(qū)別感到困惑。這進(jìn)一步導(dǎo)致對(duì)“A”和“海洋”的理解不準(zhǔn)確。還有一種浸泡式的外語學(xué)習(xí)方法：1萬名不會(huì)游泳的人直接跳入河中，9999人將被淹死，其中只有一人能學(xué)會(huì)這樣游泳。因此，純粹的外籍教師或浸入式的學(xué)習(xí)對(duì)于沒有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來說是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。不是所有有外教的地方都是好地方。外教也有正確的使用方法。論外籍教師的正確飲食方式：正宗教改。

櫻花國(guó)際日語有12個(gè)不同的日語級(jí)別，根據(jù)學(xué)員日語基礎(chǔ)，我們?yōu)閷W(xué)員量身定制課程，每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。