隨著中國對外交流的增加，中國人也接受了越來越多的外國信息。例如，日本文化在中國的傳播程度也很高。因此，日語學(xué)習(xí)在具有日本文化的中國年輕人中逐漸流行，有些是為了戲劇，有些是為了工作，有些是為了留學(xué)。然而，許多人學(xué)習(xí)受阻，無法進(jìn)一步提高自己的水平。他們大多數(shù)沒有好的學(xué)習(xí)方法。你不妨去參加日語培訓(xùn)班，幫助你提高自己的水平。以下是武漢全語通日語培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
武漢全語通日語培訓(xùn)課程
Curriculum elements-
J.TEST E-F簽約班
120課時，已學(xué)完初級的要考試的學(xué)生為對象，系統(tǒng)性地梳理初級所有內(nèi)容，強化訓(xùn)練學(xué)到的各種單詞、動詞變形以及用法、助詞、副詞以及連詞用法。學(xué)習(xí)教材：內(nèi)部編制教材。
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0-N5入門班
120課時，針對日語零基礎(chǔ)的學(xué)生，以發(fā)音為主要內(nèi)容，逐漸過渡到聽說讀寫全面學(xué)習(xí)。掌握初步的語法知識，100個左右日語漢字，800個左右詞匯，能進(jìn)行簡單的會話，能讀寫簡單的句子及簡短的文章。學(xué)習(xí)教材：《大家的日語1》+內(nèi)部編制教材。
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N4班
120課時，掌握基本語法，學(xué)習(xí)了300個左右日語漢字，1500個左右詞匯，具有對日常生活中可使用的會話，及閱讀和書寫的日語能力。學(xué)習(xí)教材：《大家的日語2》+內(nèi)部編制教材。
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N3班
160課時，掌握相當(dāng)程度的高級語法，學(xué)習(xí)600各做喲與日語漢字，4000個左右詞匯，具有一般事務(wù)會話、月閱讀、書寫的日語能力。學(xué)習(xí)教材：《新日本語能力測試N3》聽說讀寫4本+內(nèi)部編制教材。
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N2班
160課時，掌握相當(dāng)程度的高級語法，學(xué)習(xí)1000各做喲與日語漢字，6000個左右詞匯，具有一般事務(wù)會話、月閱讀、書寫的日語能力。學(xué)習(xí)教材：《新日本語能力測試N2》聽說讀寫4本+內(nèi)部編制教材。
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N1班
200課時，掌握高級語法，學(xué)習(xí)3000各做喲與日語漢字，10000個左右詞匯，具有在日本生活及進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)、研究基礎(chǔ)的綜合日語能力。學(xué)習(xí)教材：《新日本語能力測試N1》聽說讀寫4本+內(nèi)部編制教材。
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0-N2班
560課時，合適從零基礎(chǔ)學(xué)到N2，基本達(dá)到日語中級水平，聽說讀寫全方面提高，達(dá)到N2水平后可在日本本科或研究生升學(xué)。
自學(xué)日語會遇到哪些問題？
常識的廣度相對較弱，這也可以從日語專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的角度來解釋。與等級考試證書的目的教育相比，日語專業(yè)的教育水平高于日語專業(yè)本身，因此目的不同于自學(xué)。在學(xué)習(xí)日語時，日本大學(xué)生將精讀（詞匯和語法）、泛讀、聽、說和翻譯融為一體。自學(xué)是一個漸進(jìn)的過程，也許是一個不斷探索的過程。為了適應(yīng)這種情況，知識的廣度將相對較弱。
日本留學(xué)需要日語幾級？
選擇日語學(xué)校出國留學(xué)的學(xué)生在中國畢業(yè)后三年內(nèi)申請赴日留學(xué)時，一般需要提供150學(xué)時的學(xué)時證書日語。如果畢業(yè)時間超過三年，他們需要提交日語水平考試N4級或以上的資格證書，j.test f級或以上的資格證書，或nat考試4級或以上的資格證書，以便在日本學(xué)習(xí)，對英語口語的要求相對較高。如果你想在短時間內(nèi)提高日語的口語能力，可以選擇專業(yè)的日語培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
全語通教學(xué)服務(wù)
Course objectives-
01
教學(xué)服務(wù)1
免費水平測試，老師更好了解學(xué)員水平，學(xué)習(xí)更有針對性
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02
教學(xué)服務(wù)2
24小時課后答疑，讓學(xué)員在課后有更多的思考時間
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03
教學(xué)服務(wù)3
全天候教學(xué)督導(dǎo)，學(xué)習(xí)起來更加輕松
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04
教學(xué)服務(wù)4
意外缺課免費補課，無需擔(dān)心跟不上課程進(jìn)度
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05
教學(xué)服務(wù)5
課后作業(yè)鞏固，海量圖書自由閱讀
日語培訓(xùn)機構(gòu)怎么選
在選擇日語培訓(xùn)機構(gòu)時，教師也是一個重要的考慮因素。學(xué)生在選擇學(xué)校之前可以理解它。我們可以在該機構(gòu)的官方網(wǎng)站上查看信息。高素質(zhì)的教學(xué)型教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，調(diào)整學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和地位，因此，我們應(yīng)該注重教育型教師的選擇。
武漢全語通學(xué)校
全語通外語學(xué)校吸取了世界各大語言學(xué)校的經(jīng)營理念，重點借鑒了日本主要語言學(xué)校的教育經(jīng)驗。力爭以中國武漢為基點打造更好的世小語種教學(xué)服務(wù)平臺。學(xué)校聘請多位經(jīng)驗豐富，耐心熱情的老師，在完善的教學(xué)體系下，為莘莘學(xué)子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)語言技能和了解海外生活提供機會。
歡迎關(guān)注武漢全語通學(xué)校
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