學(xué)日語(yǔ)來(lái)歐風(fēng)
量身定制學(xué)習(xí)課程,小班授課,增強(qiáng)雙方互動(dòng)
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當(dāng)你學(xué)習(xí)中級(jí)以上的日語(yǔ)時(shí),你基本上可以閱讀一些日語(yǔ)材料,比如閱讀日本原創(chuàng)小說(shuō),瀏覽日本新聞,從日語(yǔ)的角度接受與過(guò)去不同的信息。例如,當(dāng)你點(diǎn)擊日本新聞網(wǎng)站時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么是基于日本的信息,這與你在中國(guó)看到的新聞不同; 學(xué)習(xí)日語(yǔ)意味著掌握更多通向未來(lái)的“鑰匙”。比如,因?yàn)槟愣照Z(yǔ),你比別人有優(yōu)勢(shì),你在就業(yè)活動(dòng)中會(huì)有更多籌碼;因?yàn)槟銜?huì)說(shuō)日語(yǔ),當(dāng)你厭倦了目前的工作并準(zhǔn)備改變行業(yè)時(shí),你的日語(yǔ)會(huì)派上用場(chǎng);因?yàn)槟銜?huì)說(shuō)日語(yǔ),也許公司會(huì)派你去日本工作。。。如果你學(xué)好日語(yǔ),就會(huì)有意想不到的機(jī)會(huì)等著你。
來(lái)歐風(fēng)學(xué)日語(yǔ) 你能收獲什么?
夯實(shí)基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)定制個(gè)性化課程。
幫助準(zhǔn)備赴日留學(xué)考生,專設(shè)TOP20與TOP50高校課程組合。
結(jié)合實(shí)際商務(wù)場(chǎng)景,分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語(yǔ)言應(yīng)用能力。
入學(xué)水平 | N5 | N4 | N3 | N2 | N1 |
---|---|---|---|---|---|
聽(tīng)力 |
零基礎(chǔ),未接觸 過(guò)小語(yǔ)種的 學(xué)員 |
缺乏聽(tīng)力 必備預(yù)感 |
無(wú)法聽(tīng)懂 完整對(duì)話 |
很難聽(tīng)懂 中級(jí)聽(tīng)力 |
缺中高難度詞匯 |
口語(yǔ) |
只能表達(dá) 簡(jiǎn)單句子 |
缺乏抽象 表達(dá)能力 |
表達(dá)方式 仍較幼稚 |
邏輯感、條理性 及組織能力較差 |
|
閱讀 |
無(wú)法理解 文章內(nèi)容 |
無(wú)法透徹 理解內(nèi)涵 |
無(wú)法摸透 辯論性觀點(diǎn) |
欠缺中高難度詞 匯理解偏差 |
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寫(xiě)作 |
基礎(chǔ)語(yǔ)法 仍多漏洞 |
仍出現(xiàn)低級(jí) 語(yǔ)法錯(cuò)誤 |
表達(dá)方式 仍較幼稚 |
邏輯感、條理性 及組織能力較差 |
簡(jiǎn)單談?wù)撊粘I顖?chǎng)景,掌握基本日語(yǔ)語(yǔ)法
學(xué)習(xí)見(jiàn)面日常打招呼,自我介紹等日常單詞短句
了解日本人的日常習(xí)慣,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話
系統(tǒng)講解+豐富詞匯,來(lái)一場(chǎng)屬于自己的日本之旅
熟知日語(yǔ)高考相關(guān)要求、流程培養(yǎng)考試能力
熟知日語(yǔ)高考考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)相應(yīng)專項(xiàng)訓(xùn)練
理解文章結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)日語(yǔ)文章及正確運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)法
熟知N5-N1各級(jí)別日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)
熟知日語(yǔ)考研相關(guān)要求、流程培養(yǎng)考試能力
熟知日語(yǔ)考研評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)相應(yīng)專項(xiàng)訓(xùn)練
理解文章結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)日語(yǔ)文章及正確運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)法
熟知N5-N1各級(jí)別日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)
簡(jiǎn)單談?wù)撊粘I顖?chǎng)景,掌握基本日語(yǔ)語(yǔ)法
學(xué)習(xí)見(jiàn)面日常打招呼,自我介紹等日常單詞短句
了解日本人的日常習(xí)慣,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話
系統(tǒng)講解+豐富詞匯,來(lái)一場(chǎng)屬于自己的日本之旅
學(xué)校里沒(méi)有日語(yǔ)課。只有開(kāi)設(shè)日語(yǔ)課的中學(xué)才能選擇日語(yǔ)參加高考;事實(shí)上,所有高考考生都可以自由選擇六門(mén)外語(yǔ)中的任何一門(mén)作為高考的外語(yǔ)科目,這與他們的學(xué)校背景無(wú)關(guān)。 選擇日語(yǔ)作為高考外語(yǔ)的過(guò)程是復(fù)雜的;事實(shí)上,高考選擇日語(yǔ)和英語(yǔ)是一樣的。只需在登記表上的“外語(yǔ)考試科目”中選擇“日語(yǔ)”。
1
母語(yǔ)為教學(xué)言語(yǔ)的老師對(duì)孩子進(jìn)行西語(yǔ)啟蒙。通過(guò)各種西語(yǔ)兒歌、動(dòng)畫(huà)、繪原本營(yíng)建純西語(yǔ)環(huán)境.
2
自然拼讀概念的灌輸,讓孩子聽(tīng)音能讀,高效開(kāi)口說(shuō)西語(yǔ)
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母語(yǔ)為教學(xué)言語(yǔ)的老師對(duì)孩子進(jìn)行西語(yǔ)啟蒙。通過(guò)各種西語(yǔ)兒歌、動(dòng)畫(huà)、繪本來(lái)營(yíng)造純西語(yǔ)環(huán)境
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與課程相配套的紙質(zhì)教材,孩子課后依然能夠溫習(xí),伴隨著字母發(fā)音學(xué)習(xí)的把握詞匯的延展
日語(yǔ)閱讀和口譯;閱讀和解決問(wèn)題是一個(gè)耗時(shí)的部分,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在閱讀和解決問(wèn)題時(shí)合理分配時(shí)間。由于閱讀理解在能力測(cè)試中占很大的分?jǐn)?shù),所以每個(gè)人在準(zhǔn)備測(cè)試時(shí)都需要廣泛閱讀,不斷提高閱讀的速度、技能和效率,掌握科學(xué)閱讀的方法。 日語(yǔ)聽(tīng)力;聽(tīng)力的提高需要不斷的練習(xí)。我們應(yīng)該為日語(yǔ)交流創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境。練習(xí)聽(tīng)力時(shí),我們必須注意做筆記,并在聽(tīng)的時(shí)候記下要點(diǎn)。此外,在聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中,我們還應(yīng)該注意詞匯的積累。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)前景怎么樣非意譯主要是企業(yè)/政府單位的翻譯。如果你想在政府單位做翻譯,你基本上需要測(cè)試機(jī)構(gòu)。公務(wù)員或公共機(jī)構(gòu)是安全體面的,有良好的福利,并被推薦,但競(jìng)爭(zhēng)激烈。學(xué)霸可以在每年11月左右關(guān)注全國(guó)考試,提前準(zhǔn)備考試。有些職位需要翻譯證書(shū)或黨員/預(yù)備黨員,或額外的日語(yǔ)筆譯和口譯考試。有興趣的學(xué)生應(yīng)提前做好考證準(zhǔn)備,積極入黨。 另一種是企業(yè)翻譯,包括口譯和筆譯。對(duì)于普通企業(yè)來(lái)說(shuō),譯者應(yīng)該同時(shí)做口譯和筆譯。他們主要在與日本有較多往來(lái)的日本企業(yè)或沿海城市。如果日本人很好,他們不會(huì)很累,但薪水取決于企業(yè)。這些純粹的翻譯人員大多不是很高,也沒(méi)有太大的提升空間。他們屬于一個(gè)體面的階層。然而,那些能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的人可以在周末做兼職,賺取一些額外的錢。它也很好。 也有非普通企業(yè),即知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理企業(yè)。他們會(huì)找到翻譯能力很強(qiáng)的人來(lái)翻譯專利文件。工資一般較高,月收入8K~15K,與意譯基本持平,五險(xiǎn)一金。然而,這是非??菰锏?,有些將需要一個(gè)科學(xué)和工程的基礎(chǔ)。
歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)專注于小語(yǔ)種學(xué)習(xí)培訓(xùn),常年開(kāi)設(shè)德語(yǔ)培訓(xùn)等課程,我們有著強(qiáng)大的師資力量,實(shí)行小班化及多媒體教學(xué)授課模式,歐風(fēng)以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾肀O(jiān)控體系,為個(gè)人、企業(yè)、團(tuán)體提供系統(tǒng)完善的語(yǔ)言服務(wù),除了提升學(xué)員基礎(chǔ)語(yǔ)言能力,更針對(duì)學(xué)員自身的特性,進(jìn)行二外訓(xùn)練,基礎(chǔ)與專項(xiàng)雙重二外學(xué)習(xí),體現(xiàn)自我價(jià)值,增強(qiáng)自我信心,展現(xiàn)個(gè)人魅力,提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
倒計(jì)時(shí)
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