青島日韓道外語學(xué)校

隨著高考開放日語，越來越多的學(xué)員選擇高考日語，日韓道專為高考日語的學(xué)員開設(shè)了高考日語培訓(xùn)課程，課程時長700小時，契合高考大綱高考教研組研發(fā)專屬教材，幫助學(xué)生提高高考日語成績，考入理想大學(xué)。日韓道學(xué)習(xí)中心遍布全國，自主研發(fā)課程并配備了專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，四維教學(xué)體系通過面授進(jìn)階、自習(xí)鞏固、文化拓展及實(shí)戰(zhàn)樂學(xué)四大教學(xué)維度，還原日韓學(xué)習(xí)環(huán)境，打破以往刻板的教學(xué)模式。

(1)“讀”和“寫”

在掌握了音圖和一些基礎(chǔ)的發(fā)音之后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)背誦詞匯。在背單詞時，建議邊讀邊寫，邊讀邊寫可以加深對詞匯的印象。當(dāng)你閱讀時，注意長音、促音和語調(diào)，這些經(jīng)常被大家忽視，如果這些地方發(fā)音錯誤，它可能就會變成另一個單詞。讓聽的人也誤以為是另一個單詞。

(2)在積累的同時把握規(guī)律

當(dāng)詞匯積累到一定程度時，詞匯的背誦速度也會越來越快，因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)詞匯的發(fā)音是有一定規(guī)律的。例如，如果日語漢字有相似的結(jié)構(gòu)或發(fā)音相同，日語的發(fā)音也可能是相同的。如「意」和「醫(yī)」都讀成「い」;「生」和「性」都讀成「せい」。一些規(guī)律可以幫助我們快速記憶單詞。

(3)背誦句子，征服單詞使用的語境

詞語的語境，通俗地說，指的是詞匯的使用情況，無論它是褒義還是貶義;是現(xiàn)在時態(tài)還是過去時態(tài)。以日語“指令”為例，它只能用于上級對下級，長輩對晚輩。背誦單詞的目的是為了使用它，所以一定要在正確的語境中使用。

學(xué)習(xí)日語要注重聽說讀寫，詞匯積累，想要學(xué)好日語小編給大家推薦日韓道教育，日韓道量身定制課程，根據(jù)學(xué)員日語基礎(chǔ)，為學(xué)員量身定制課程，每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動力。

有外教的機(jī)構(gòu)是好的機(jī)構(gòu)。對于那些沒有基本日常交流水平的人來說，外教是浮云。因?yàn)樗牪欢阏f什么，你聽不懂他說什么，你也達(dá)不到溝通的目的。同時，外教也不能解釋為什么某個表達(dá)方式是這樣說的，因?yàn)樗麄兺ǔ２挥盟伎荚蚓褪褂盟?，相反，中學(xué)教師是第二語言學(xué)習(xí)者，他們會從理論上研究和解釋表達(dá)的內(nèi)在原因。

語言培訓(xùn)不同于其他，為確保發(fā)音正確一定要找有外教的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)純正發(fā)音，小編在這里給大家推薦青島日韓道教育，日韓道學(xué)習(xí)中心遍布全國，自主研發(fā)課程并配備了專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，四維教學(xué)體系通過面授進(jìn)階、自習(xí)鞏固、文化拓展及實(shí)戰(zhàn)樂學(xué)四大教學(xué)維度，還原日韓學(xué)習(xí)環(huán)境，打破以往刻板的教學(xué)模式，讓你在　愉悅的氛圍中全面了解日韓本土文化，致力于打造日韓純正之道。