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南京環(huán)亞日韓語培訓

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南京韓語中級輔導班

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課程介紹

南京韓語培訓課程推薦

想去韓國旅游?想和韓國人做朋友?想要實現(xiàn)上述的內容,那么流利的韓語口語是必不可少。而且學好韓語,對于以后的職場更多了一個選擇!為此,南京環(huán)亞新語言開設了韓語培訓課程——韓語口語精品課程,能夠幫助學員學習韓語口語,幫助學員了解韓語不同場合的不同使用。課程由留韓經驗的老師或韓籍外教授課,幫助學員充分學習韓語敬語的使用,并能糾正學員韓語發(fā)言。在學完該課程之后,學員能夠進行更加流利和更加精準的韓語對話。
環(huán)亞 熱門韓語課程(部分)
環(huán)亞新語言針對性提升學員韓語能力水平,突破學生瓶頸,達到理想目標!

環(huán)亞新語言-老師推薦


專業(yè)的韓語老師根據(jù)語言學習進階規(guī)律設置課程,科學定制個性化課程,
由淺入深的學習模式使學生逐步提升打下牢固的基礎。
  • 徐力耕Terry

    環(huán)亞日語老師

    畢業(yè)于日本名古屋大學,在日多年,了解日本文化、習俗等;精通日語高考、日本留學生考試、JLPT、J-TEST等考試;所教學員可以取得相應考試證書,并考取日本排名較前的學校;因材施教,注重培養(yǎng)學生興趣和思考能力;擅長給予學生解題思路和方法,加強解題能力。




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  • 何曉旦Cynthia

    環(huán)亞韓語老師

    韓國高麗大學留學,持有TOPIK6證書,深刻了解韓國當?shù)匚幕?;曾擔任南京樂金化學有限公司(LG Chem)中文講師、杭州水秀文化集團陪同翻譯等職;精通TOPIK考試解題技巧,給考生提供快捷有效的解題思路;教學效果收獲學生的一眾好評。針對不同學習目的的學生提供不同學習方案,確保每位學生的學習質量與效率。

    預約講師
  • 董凱鑫Celine

    環(huán)亞俄語老師

    海外碩士畢業(yè),了解當?shù)氐娘L土人情、文化以及歷史;曾在高中擔任俄語教師,帶出多名高分學生;教學中能從當?shù)氐娘L土人情、歷史文化方面切入教學,調動學生的學習熱情;把俄語知識與文化知識糅合在一起教學,引導學生快樂學習;針對高考俄語、俄語水平考試,有自己的學習教學方法與解題方法,寓教于學


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如何選擇韓語培訓機構?

對于一個韓語培訓機構來說,教師才是該韓語培訓機構中zui核心的競爭力。一個教師水平的高低,直接影響著一個學生的學習效果。一個好的韓語培訓機構 ,一定是在教師的篩選上有著嚴格的標準,至少老師有著高學歷,有著豐富的從教經歷,在韓語教學上比較專業(yè)。 而且對于韓語培訓機構來說,師資也有中教和外教之分,學韓語當然是外教老師比較吃香了,因為外教一方面能夠充分調動學員的韓語習興趣,而且對于孩子韓語零基礎養(yǎng)成和韓語思維養(yǎng)成都具有重要意義。

關于環(huán)亞新語言INTRODUCE

環(huán)亞語言培訓中心隸屬于江蘇省高考小語種王牌機構璽禮教育集團,是其耗時3年傾力打造的小語種教育及留學課程的培訓品牌,致力于亞洲語系(日,韓,俄)語言培訓及教學研究。環(huán)亞語言培訓中心宗旨以日本韓國留學為目標,目的為提國內在日韓留學考試的競爭力,更添加了俄語高考的專項訓練,讓江蘇考生在高考更加有競爭力,環(huán)亞專注于針對日韓留學考試培訓的研究與教學,更重視學生的語言溝通與應用能力,課程包括日本語JLPT能力測試、韓國語TOPIK能力考試、俄語TPKN能力考試、日常交際口語 、口譯類應試及興趣課程。

學習韓語為什么不建議自學?

  • 學習韓語,并不建議自學,畢竟對于零基礎韓語學員來說,自己瞎琢磨又費時間又耗精力,還不如花點錢參加韓語培訓班,可以放心大膽地跟老師學習,老師會給你安排合適的學習進度,明確指出你的學習誤區(qū)給予糾正。而自己網(wǎng)上找各種免費資料學習視頻都具有不確定性,到頭也是無用功。再者,人都是有惰性的,自己孤軍奮戰(zhàn)學韓語,碰到一點小問題很容易停滯不前,目前為止,很多學了一半發(fā)音學不下去的學生了。若準備學韓語,做好堅持下去的準備,實在是條件有限想自學韓語的,建議發(fā)音還是找老師學習!有了一點基礎后可以自學,畢竟發(fā)音是第一步,一步錯,步步錯!

環(huán)亞·課程特色
完善的課程體系,更能為你的學習保駕護航!
糾正發(fā)音

專業(yè)負責的韓語教師,幫助每位學員糾正發(fā)音

內容全面

課程的內容系統(tǒng)全面,涉及生活中的方方面面

專業(yè)的研發(fā)團隊

寓教于學,讓學員在學習中不斷提升自己的學習能力,同時也能更好的理解各個國家的文化魅力。

適時考核

適時考核學員的學習進度,根據(jù)需求及時調整方案

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如何選擇韓語教材?

韓語教材的內容編排一般都是場景類和主題類,場景類的基本是將生活中的各個可能的場景具體化,課文多為對話類:主題類的就是以關鍵話題為中心,展開敘述或說明,課文多為小、中、長的文章。場景類的比較適合想重點學習對話的同學,通俗易懂;主題類的比較適合想專業(yè)學習的同學,難上手但是對學習好處大。

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